重庆财经职业学院辅导员考试试题(2025年)附答案

重庆财经职业学院辅导员考试试题(2025年)附答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令），辅导员岗位按照师生比不低于（）的比例设置。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250答案：C2.某学生因家庭突发重大疾病产生心理焦虑，辅导员在初步干预时应首先（）。A.联系家长说明情况B.安排学生干部24小时陪伴C.评估其自杀风险等级D.推荐专业心理咨询机构答案：C3.重庆财经职业学院开展“财经文化节”时，辅导员组织学生策划“金融知识进社区”活动，这体现了辅导员的（）职责。A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理答案：A4.学生申请国家助学金时，辅导员需重点审核的材料是（）。A.家庭收入证明B.村委会/居委会贫困证明C.学生消费记录D.父母劳动合同复印件答案：B5.某学生因考试作弊被给予警告处分，根据《普通高等学校学生管理规定》，处分决定书应在（）个工作日内送达学生本人。A.3B.5C.7D.10答案：B6.辅导员组织“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”主题班会时，最适宜采用的互动方式是（）。A.辅导员单向讲授B.学生分组研讨“财经青年如何服务乡村振兴”C.播放理论讲座视频D.默写核心知识点答案：B7.某学生因网络贷款陷入“套路贷”，辅导员首先应（）。A.帮助学生计算欠款金额B.联系公安机关备案C.批评学生消费观念错误D.通知家长共同处理答案：B8.辅导员在宿舍巡查时发现学生违规使用电磁炉，正确的处理流程是（）。①没收电器并登记②开展宿舍安全主题教育③了解学生使用原因④按校规给予纪律处分A.①→③→④→②B.③→①→④→②C.①→④→③→②D.③→②→①→④答案：B9.重庆财经职业学院2025级新生入学教育中，辅导员需重点讲解的地方特色教育内容是（）。A.成渝地区双城经济圈建设政策B.上海自贸区金融改革案例C.杭州数字经济发展模式D.深圳特区创新经验答案：A10.某学生因考研失利情绪低落，辅导员与其谈心时，正确的沟通技巧是（）。A.强调“考研不是唯一出路”B.列举成功就业的学长案例C.先倾听学生倾诉再共情D.直接给出职业规划建议答案：C11.辅导员在组织“青春向党”主题团日活动时，应重点落实的是（）。A.完成活动照片打卡B.引导团员讨论“如何在财经实践中践行初心”C.邀请领导出席讲话D.统计参与人数上报答案：B12.学生申请休学创业，辅导员需指导其完善的关键材料是（）。A.创业项目商业计划书B.家长同意书C.休学申请表D.营业执照复印件答案：A13.某班级出现“小团体”现象，部分学生排斥新转学生，辅导员的最佳干预方式是（）。A.召开班会批评“小团体”行为B.组织班级合作型素质拓展活动C.单独约谈“小团体”核心成员D.调整宿舍和座位安排答案：B14.辅导员开展“廉洁文化进校园”活动时，结合财经专业特色应设计的环节是（）。A.参观红色教育基地B.模拟“财务审计中的廉洁风险应对”C.背诵廉洁格言D.评选“廉洁之星”答案：B15.学生突发疾病送医后，辅导员需在（）小时内向学校学生处报告详细情况。A.1B.2C.3D.4答案：B二、多项选择题（每题3分，共30分，少选、多选、错选均不得分）1.辅导员的“九大职责”包括（）。A.思想理论教育和价值引领B.学生党团和班级建设C.学生心理健康教育与咨询工作D.学生就业创业指导与服务答案：ABCD2.学生宿舍矛盾调解中，辅导员应遵循的原则有（）。A.公平公正，不偏不倚B.引导学生换位思考C.直接判定责任方D.推动建立宿舍公约答案：ABD3.网络意识形态阵地建设中，辅导员可采取的措施有（）。A.运营班级微信公众号推送正能量内容B.监控学生个人社交媒体账号C.组织“网络舆情应对”主题工作坊D.与学生网民意见领袖建立常态化沟通答案：ACD4.国家奖学金评审中，辅导员需重点审核学生的（）。A.学习成绩排名前10%B.综合素质测评结果C.参与志愿服务时长D.家庭经济困难证明答案：ABC5.应对“Z世代”大学生个性化发展需求，辅导员可采取的策略有（）。A.建立“一对一”成长档案B.设计模块化选修型主题教育活动C.强制统一班级行为规范D.利用短视频平台开展互动式教育答案：ABD6.学生突发事件的应急处理原则包括（）。A.生命至上，快速反应B.信息透明，及时上报C.责任追究，严惩当事人D.心理干预，后续跟踪答案：ABD7.财经类院校学生职业规划指导中，辅导员应重点关注（）。A.行业发展趋势（如数字金融、绿色金融）B.职业资格证书与岗位匹配度C.学生家庭背景对就业选择的影响D.创新创业政策支持（如大学生创业补贴）答案：ABD8.辅导员谈心谈话的准备工作包括（）。A.了解学生基本情况（家庭、学习、社交）B.确定谈话目标（解决问题/情感支持）C.选择安静私密的谈话场所D.预设学生可能的反应及应对策略答案：ABCD9.学生心理危机预警信号包括（）。A.突然沉默寡言，回避社交B.成绩大幅下滑但无明确原因C.频繁提及“活着没意思”D.购买危险物品（如刀具、安眠药）答案：ABCD10.重庆财经职业学院“三全育人”综合改革中，辅导员需协同的主体有（）。A.专业教师（课程育人）B.后勤部门（服务育人）C.企业导师（实践育人）D.校友资源（文化育人）答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分，正确打“√”，错误打“×”）1.辅导员可以兼任学生党支部书记，直接参与学生党员发展工作。（）答案：√2.学生因宗教信仰冲突申请免修《思想道德与法治》课程，辅导员应批准。（）答案：×3.辅导员在处理学生违纪时，应允许学生陈述和申辩。（）答案：√4.为提高效率，辅导员可将学生资助评审工作完全委托给学生干部。（）答案：×5.学生网络舆情中，“匿名发帖批评学校食堂”属于负面舆情，需立即删除。（）答案：×6.辅导员应定期查看学生电子校园卡消费记录，作为判断家庭经济困难的依据。（）答案：×7.毕业生就业质量报告中，“灵活就业”统计需包含自由职业、个体经营等形式。（）答案：√8.学生心理问题干预中，辅导员可直接给学生开具心理治疗药物。（）答案：×9.辅导员开展“劳动教育”时，可组织学生参与校园财务部门的档案整理实践。（）答案：√10.学生申请复学后，辅导员需重新评估其学业和心理状态，制定个性化帮扶计划。（）答案：√四、简答题（每题6分，共30分）1.简述辅导员在学风建设中的主要工作内容。答案：①组织学业指导（如学习经验分享会、考研/考证辅导）；②加强课堂纪律监督（与任课教师联动考勤）；③建立学习困难学生帮扶机制（一对一结对）；④培育优良班风（评选“学习型宿舍”“进步之星”）；⑤宣传专业发展前景（邀请校友分享职业成长路径）。2.辅导员如何开展“铸牢中华民族共同体意识”主题教育？答案：①结合财经专业特色，设计“民族地区经济发展案例”研讨；②组织民族学生交流活动（如“民族文化节”“家乡特产推广”实践）；③关注少数民族学生学习生活困难（如语言适应、饮食需求）；④利用红色资源（如重庆彭水苗族土家族自治县革命遗址）开展实践教育；⑤引导学生在实习就业中服务民族地区发展。3.学生宿舍发生火灾后的应急处理流程是什么？答案：①立即组织疏散（确保学生安全撤离）；②拨打119并报告学校保卫处；③安抚学生情绪，统计人员伤亡情况；④配合消防部门调查起火原因；⑤开展全院宿舍安全排查（重点检查违规电器）；⑥召开主题班会强化消防安全教育。4.辅导员如何指导学生正确应对网络贷款风险？答案：①开展金融知识讲座（讲解“套路贷”“高利贷”法律后果）；②分享真实案例（如校园贷导致的债务纠纷）；③引导学生树立理性消费观（制定每月开支计划）；④告知正规资助渠道（如国家助学贷款、勤工俭学）；⑤建立学生干部舆情监测机制（及时发现贷款苗头）。5.新时代辅导员如何提升自身“政治能力”？答案：①深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想（特别是关于教育的重要论述）；②参与“辅导员素质能力提升”培训（重点学习党的二十大精神）；③在学生工作中贯彻“为党育人、为国育才”使命（如引导学生向党组织靠拢）；④提高网络政治敏锐性（辨析错误思潮并及时引导）；⑤结合财经领域热点（如共同富裕、防范金融风险）开展思想引领。五、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：2025级会计专业学生张某，入学前家庭因经营失败负债，父亲患病丧失劳动能力。张某入学后沉默寡言，课堂上频繁走神，宿舍同学反映其常吃馒头就咸菜，近期出现失眠、脱发症状。问题：如果你是张某的辅导员，如何开展帮扶工作？答案：（1）初步评估：①与张某谈心（选择私密场所，先共情其压力）；②联系家长核实家庭情况（确认负债金额、父亲病情）；③观察其日常行为（是否有自伤倾向）。（2）经济帮扶：①启动临时困难补助申请（简化流程快速审批）；②推荐校内勤工俭学岗位（如图书馆助理、财务处档案整理）；③指导申请国家助学金（重点说明“特殊困难”类别）。（3）心理干预：①联系学校心理咨询中心做专业评估（判断是否需转介医院）；②安排心理委员关注其情绪变化；③组织宿舍同学给予关心（避免过度同情造成压力）。（4）学业支持：①组建学习小组（由成绩优秀学生带学）；②与任课教师沟通（允许补交作业、降低课堂展示压力）；③制定短期学习目标（如“本月通过基础会计单元测试”）。（5）长期引导：①推荐“财经类贫困学子逆袭”案例（如校友从兼职到财务总监的经历）；②鼓励参与“乡村振兴财会服务”社团（在实践中获得价值感）；③定期跟踪（每月至少1次谈心，关注进展）。案例2：某班级学生在微博发布“学校强制要求参加‘财经素养大赛’，不参加扣综测分”的帖子，引发500+转发，部分网友评论“高校滥用权力”。经核查，实际情况是：大赛为校级重点活动，文件明确“自愿参与，表现优秀者加综测分”，但班长在通知时表述不当。问题：作为辅导员，如何处理该舆情事件？答案：（1）快速响应：①1小时内联系发帖学生（了解具体诉求，说明文件原文）；②在班级群、年级群发布官方说明（附文件截图）；③微博私信发帖学生请求删除或更正（避免扩大影响）。（2）澄清事实：①通过学校官微、班级公众号发布情况说明（强调“自愿原则”，解释班长通知失误）；②联系本地教育类自媒体转发澄清（覆盖原传播范围）；③邀请发帖学生参与后续大赛组织（转化为正向力量）。（3）内部整改：①批评教育班长（培训通知规范，要求“重要事项需经辅导员审核”）；②召开班干部会议（强调“学生工作需尊重自愿性”）；③修订综测加分细则（明确“加分项不与强制参与挂钩”）。（4）长效机制：①建立班级信息发布审核制度（重要通知需辅导员确认）；②定期开展“网络舆情应对”培训（提升学生干部媒介素养）；③设置“学生意见直通车”（通过线上渠道及时收集诉求）。六、论述题（20分）结合重庆财经职业学院“财经特色”，论述辅导员如何构建“课程-实践-文化”协同的思想政治教育模式。答案：重庆财经职业学院作为财经类高职院校，其学生未来多从事财务、金融等经济领域工作，思想政治教育需紧扣“财经特色”，构建“课程-实践-文化”协同模式，具体可从以下三方面展开：（一）课程融合：将思政元素嵌入财经专业课程辅导员需协同专业教师推进“课程思政”，例如：①在《基础会计》中融入“会计职业道德”（如讲解“不做假账”的行业准则）；②在《金融基础》中结合“防范金融风险”案例（如P2P暴雷中的诚信缺失）；③在《税法》教学中强调“依法纳税”的家国情怀（如税收支持乡村振兴的具体数据）。辅导员可通过参与课程设计、旁听课程、组织“课程思政”学生讨论会等方式，强化专业学习与价值引领的联结。（二）实践育人：以财经场景赋能思政教育依托学校“财经文化节”“校企合作基地”等平台，设计实践性思政活动：①组织“乡村振兴财会服务”实践（如为农村合作社整理财务报表，感受“共同富裕”内涵）；②开展“模拟企业经营”沙盘推演（在团队合作中培养责任意识）；③参与“金融知识进社区”志愿服务（通过普及防诈骗知识，践行“服务社会”理念）。辅导员需全程指导，引导学生在实践中反思“财经人”的社会责任，实现“做中学、学中悟”。（三）文化浸润：打