第5课 计算机中的文件和文件夹教学设计-2025-2026学年小学信息技术电子工业版内蒙古四年级上册-电子工业版（内蒙古）

-1-第5课计算机中的文件和文件夹教学设计-2025-2026学年小学信息技术电子工业版内蒙古四年级上册-电子工业版（内蒙古）教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课以“计算机中的文件和文件夹”为主题，结合四年级学生认知特点，通过操作实践，让学生掌握文件和文件夹的基本操作，提高学生信息素养。课程设计注重理论与实践相结合，通过实例演示、小组合作、游戏互动等方式，激发学生学习兴趣，培养动手能力和解决问题的能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习文件和文件夹的管理，提升信息处理能力；通过实际操作，锻炼计算思维和解决问题的能力；通过合作学习，培养团队协作精神和创新意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经对计算机的基本操作有一定的了解，如开机、关机、鼠标和键盘的基本使用。然而，对于文件和文件夹的概念以及操作方法，多数学生可能还停留在基础层面，缺乏系统性的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对计算机操作有较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新知识。学习风格上，既有独立学习者，也有偏好合作学习的个体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在操作文件和文件夹时可能遇到的主要困难包括：理解文件和文件夹的概念，区分它们的不同用途；掌握创建、移动、复制和删除文件和文件夹的操作步骤；以及在操作过程中可能出现的错误和如何解决。此外，部分学生可能因为缺乏耐心或对计算机操作的不熟悉而感到挑战。教学资源-软件资源：Windows操作系统、记事本、图片编辑软件

-硬件资源：计算机教室、学生电脑

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：电子教材、教学课件、动画演示视频

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作学习教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，你们知道电脑中的文件和文件夹是什么吗？它们有什么作用呢？今天我们就来学习“计算机中的文件和文件夹”。

（2）学生：略

二、新课讲授

1.认识文件和文件夹

（1）老师：首先，我们来看一下电脑中的文件和文件夹。请大家打开电脑，观察一下桌面上的图标，你们能找出哪些是文件，哪些是文件夹？

（2）学生：略

（3）老师：很好，大家已经找到了文件和文件夹。那么，你们知道文件和文件夹有什么区别吗？

（4）学生：略

（5）老师：文件是存储信息的载体，比如图片、文档等；文件夹则可以用来分类存放文件，便于管理和查找。

2.文件和文件夹的基本操作

（1）老师：接下来，我们来学习文件和文件夹的基本操作。请大家打开“我的电脑”，尝试创建一个新文件夹，并将其命名为“我的文件夹”。

（2）学生：略

（3）老师：很好，大家已经成功创建了一个新文件夹。接下来，我们尝试将桌面上的一个文件移动到这个新文件夹中。

（4）学生：略

（5）老师：大家做得很好！现在，我们来学习如何复制文件。请将刚才移动的文件复制一份，并粘贴到“我的文件夹”中。

（6）学生：略

（7）老师：很好，大家已经学会了复制文件。最后，我们来学习如何删除文件。请将刚才复制的文件删除。

（8）学生：略

3.文件和文件夹的高级操作

（1）老师：除了基本操作，文件和文件夹还有一些高级操作。比如，我们可以通过右键菜单来查看文件属性、更改文件名、创建快捷方式等。

（2）学生：略

（3）老师：请大家尝试一下，右键点击一个文件，看看会出现哪些选项。

（4）学生：略

（5）老师：很好，大家已经了解了文件和文件夹的高级操作。现在，我们来学习如何查找文件。请尝试使用搜索功能，查找一个你之前保存过的文件。

（6）学生：略

4.小组合作学习

（1）老师：接下来，我们将进行小组合作学习。请同学们分成四人一组，互相讨论刚才学习到的内容，并尝试完成以下任务：

a.创建一个名为“我的资料”的文件夹，并将桌面上的几个文件移动到这个文件夹中；

b.复制其中一个文件，并粘贴到“我的资料”文件夹的子文件夹中；

c.删除一个文件，并尝试恢复被删除的文件。

（2）学生：略

三、课堂小结

（1）老师：今天我们学习了计算机中的文件和文件夹，大家掌握了文件和文件夹的基本操作、高级操作以及查找文件的方法。希望大家能够熟练运用这些知识，提高自己的信息素养。

（2）学生：略

四、课后作业

（1）老师：请大家课后完成以下作业：

a.尝试使用电脑中的文件和文件夹，整理自己的学习资料；

b.将学到的文件和文件夹操作知识教给家人或朋友。

（2）学生：略拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《计算机操作系统基础》：这本书可以帮助学生深入了解计算机操作系统的基本原理和文件管理系统的设计，以及不同操作系统中的文件和文件夹管理方法。

-《信息检索入门》：通过这本书，学生可以学习如何更高效地搜索和整理文件，提高信息检索的技能。

-《数字时代的信息素养》：这本书提供了关于信息素养的全面指导，包括信息获取、评估、使用和保护等，有助于学生提升整体的信息处理能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试在不同操作系统（如Windows、MacOS、Linux）中探索文件和文件夹管理的不同之处。

-鼓励学生使用在线资源，如教育平台（如KhanAcademy、Coursera）上的信息技术课程，进行进一步的自主学习和实践。

-组织学生进行小项目，如创建个人资料库，将学习资料分类整理，提高个人文件管理的实践能力。

-设定学生研究任务，例如研究文件加密的方法，探讨如何保护个人和重要文件的安全。

-引导学生思考文件和文件夹管理的实际应用，如家庭照片的整理、学校作业的归档等，将理论知识与日常生活相结合。

3.拓展实践项目

-学生可以创建一个个人学习网站，使用文件和文件夹来组织内容，实践信息分类和管理。

-设计一个小型的班级博客，让学生学会如何上传文件、创建链接和编辑文件夹结构。

-进行一个小型调查或研究项目，收集数据并使用电子表格软件进行文件组织，然后分析数据。

4.创造性活动

-组织一次“最佳文件管理创意”比赛，让学生展示他们如何组织和优化个人或班级的文件管理。

-创造一个角色扮演游戏，学生在游戏中扮演IT支持人员，解决同事遇到的文件和文件夹管理问题。板书设计①文件和文件夹的概念

-文件：存储信息的载体，如文档、图片、视频等。

-文件夹：用于组织和管理文件的容器。

②文件和文件夹的基本操作

-创建文件和文件夹

-打开文件和文件夹

-复制文件和文件夹

-移动文件和文件夹

-删除文件和文件夹

-重命名文件和文件夹

③文件和文件夹的高级操作

-右键菜单操作

-文件属性查看

-文件夹搜索

-文件夹排序和筛选

④文件和文件夹的管理原则

-合理命名

-分类存放

-定期备份

-安全保护课后作业1.实践题：请将以下文件按照类别分别存放到相应的文件夹中，并说明文件夹的命名理由。

-文件名：数学作业.docx

-文件名：英语阅读材料.pdf

-文件名：科学实验报告.doc

-文件名：音乐欣赏.mp3

-文件名：体育活动照片.jpg

答案：创建文件夹“学习资料”，包含子文件夹“数学”、“英语”、“科学”、“音乐”和“体育”，每个子文件夹中存放相应类别的文件。

2.应用题：假设你在学校有一个名为“我的作业”的文件夹，里面存放着你的各科作业。请设计一个文件夹结构，以便于你管理和查找作业。

答案：创建主文件夹“我的作业”，子文件夹包括“语文作业”、“数学作业”、“英语作业”等，每个科目下再细分不同学期的作业文件夹。

3.创意题：请设计一个个人资料库的文件夹结构，包括你的个人信息、学习资料、兴趣爱好等分类。

答案：创建主文件夹“个人资料库”，子文件夹包括“个人信息”、“学习资料”、“兴趣爱好”、“旅行记录”等，每个分类下再细化具体内容。

4.分析题：分析以下情