初中七年级语文上册六单元第22课《皇帝的新装》课件

主讲人：时间：202X.X202X六单元22皇帝的新装一场虚荣与真相的童话之旅目录01一、作者与童话世界02二、故事脉络全解析03三、角色百态与人性洞察04四、写作特色探秘05五、童话背后的现实寓意06六、课堂总结与思考202XPART01一、作者与童话世界01汉斯·克里斯蒂安·安徒生，19世纪丹麦文学巨匠，他出身贫苦，却凭借非凡的想象力和对生活的热爱，为世界创造了一个又一个充满奇幻与温暖的童话世界，被誉为“世界儿童文学的太阳”。02安徒生的一生创作了160余篇童话，这些作品被翻译成140多种文字，在全球各地广泛流传，陪伴了一代又一代孩子的成长。安徒生：童话之王的传奇人生安徒生的代表作有《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《拇指姑娘》等。这些作品爱憎分明，充满了对真善美的歌颂，对假恶丑的批判。01他的创作风格独特，常常将民间传说、道德说教与非凡的想象力完美结合，用生动的故事和鲜活的形象，传达深刻的人生哲理，使读者在阅读中既能感受到童话的奇幻魅力，又能得到心灵的启迪。02安徒生的代表作与创作风格0201童话是儿童文学的一种重要体裁，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节通常离奇曲折，引人入胜，常常采用拟人的手法，赋予鸟兽鱼虫、花草树木等自然界万物以及家具、玩具等生命和思想感情，让它们人格化，带领读者走进一个充满奇幻色彩的世界。童话：开启幻想之门的钥匙202XPART02二、故事脉络全解析故事的主人公是一位皇帝，他对新装的热爱达到了痴迷的程度。他不惜把所有的钱都花在购买新衣服上，对自己的军队毫不关心，也不喜欢看戏和游公园，除非是为了炫耀新衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”这种夸张的描写，生动地展现了皇帝的荒唐昏庸和穷奢极欲。引子：皇帝爱新装有一天，城里来了两个骗子，他们自称是织工，能够织出世界上最美丽的布。这种布不仅色彩和图案无比精美，而且还有一种神奇的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。这一谎言精准地抓住了人们不愿被认为愚蠢或不称职的心理，为骗局的展开埋下了伏笔。01皇帝听后，立刻被这种神奇的布料所吸引，他幻想着用这种布做成的衣服，既能彰显自己的尊贵，又能检验出大臣们是否称职，于是毫不犹豫地聘请了这两个骗子为他织布做新装，心甘情愿地掉进了骗子设下的陷阱。02开端：骗子织新装皇帝派诚实的老大臣去查看织布的进展。老大臣来到织布机前，却惊恐地发现什么也看不见。但他害怕被人认为自己不称职或愚蠢，于是选择撒谎，称赞布料非常美丽。之后，皇帝又派了另一位官员去看，这位官员同样什么都没看见，却也和老大臣一样，为了保住自己的颜面和地位，对根本不存在的布料大加赞赏。皇帝自己去看时，也陷入了同样的困境，明明眼前空空如也，却只能假装看到了美丽的布料，还对骗子的“手艺”赞不绝口。发展：君臣看新装皇帝决定穿着用这种神奇布料做成的“新装”去参加游行大典。游行那天，他脱光了衣服，假装穿上了新衣，在富丽的华盖下游行。街道两旁站满了民众，他们都不想被认为是愚蠢的人，于是纷纷夸赞皇帝的新衣服是多么漂亮、多么合身。皇帝和他的随员们都装作若无其事的样子，继续游行。整个场面充满了荒诞和讽刺，将皇帝的愚昧无知、自作聪明，以及随员和民众的虚伪、愚蠢展现得淋漓尽致。0102高潮：皇帝穿新装就在众人都沉浸在这场荒谬的骗局中时，一个小孩天真无邪的声音打破了沉默：“可是他什么衣服也没有穿啊！”孩子的话如同一道闪电，瞬间撕开了谎言的面纱。人们开始私下里低声传播孩子的话，真相逐渐在人群中蔓延开来。然而，皇帝听到百姓的议论后，虽然心里有些发抖，但为了维护自己的尊严和权威，他还是摆出一副更骄傲的神气，继续完成了游行大典，这一结局既让人感到可笑，又引人深思。0102结局：小孩揭新装202XPART03三、角色百态与人性洞察从皇帝对新装的极度痴迷可以看出，他是一个极度虚荣的人，将外在的服饰看得比国家和人民更重要，为了满足自己的虚荣心，不惜耗费大量的钱财。在面对骗子的骗局时，他的表现暴露出他的愚昧无知和缺乏独立思考的能力。他轻易地相信了骗子的谎言，不敢承认自己看不见布料的事实，害怕被人认为自己是愚蠢或不称职的皇帝，只能自欺欺人，成为了众人的笑柄。皇帝：被虚荣吞噬的昏君0201骗子们巧妙地利用了皇帝的虚荣心和人们害怕被认为愚蠢的心理，精心设计了这场骗局。他们精准地抓住了人性的弱点，展现出了狡猾和奸诈的一面。在整个行骗过程中，他们索要最好的丝绸和金线，却什么也没有织，将所有的材料都据为己有，充分体现了他们的贪婪本性。他们的行为反映了社会中那些为了谋取私利，不择手段的人。骗子：狡猾贪婪的欺诈者大臣们明明什么都看不见，却为了保住自己的职位和声誉，纷纷向皇帝撒谎，称赞根本不存在的布料。他们的行为表现出了强烈的虚伪性，不敢说出真相，只会阿谀奉承。这种行为背后，是他们对权力和地位的追逐，以及对自身利益的自私考量。他们害怕因为说出真话而失去现有的一切，所以选择了随波逐流，参与到这场集体的谎言中。PART01PART02大臣：虚伪自私的奉承者0102小孩在故事中是纯真和勇敢的象征。他没有被世俗的观念所束缚，不受虚荣心和恐惧的影响，能够保持一颗天真无邪的童心，看到什么就说什么。当所有人都被谎言蒙蔽时，他勇敢地站出来，说出了真相，打破了这场荒谬的骗局。他的行为告诉我们，在面对虚假和丑恶时，要保持纯真和勇气，敢于说出真话。小孩：纯真勇敢的真相使者通过对这些角色的分析，我们可以深刻地洞察到人性中的虚荣、恐惧和真诚。皇帝、大臣和民众因为虚荣和恐惧，不敢承认自己看不见布料的事实，陷入了自欺欺人的谎言中。而小孩则代表了人性中的真诚和善良，他的纯真和勇气让我们看到了人性的光辉。这个故事提醒我们，在现实生活中，要警惕虚荣和恐惧对我们的影响，保持真诚和勇敢，坚守内心的真实。从角色看人性：虚荣、恐惧与真诚202XPART04四、写作特色探秘01安徒生凭借丰富的想象力，创造了一个充满奇幻色彩的童话世界。骗子能够织出只有聪明人才能看见的神奇布料，这一设定本身就极具想象力，为故事增添了神秘和奇幻的氛围。02整个故事的情节发展，如皇帝穿着不存在的新衣游行，以及众人对新衣的虚假夸赞等，都突破了现实的限制，展现了作者非凡的想象力，让读者沉浸在一个充满奇幻和趣味的世界中。丰富的想象：构建奇幻童话世界0102作者运用了大量夸张的手法，对皇帝、大臣等人物的行为和心理进行了夸张的描写。例如，皇帝“每一天每一点钟都要换一套衣服”，这种夸张的描写突出了皇帝对新装的痴迷程度，深刻地讽刺了他的荒唐和昏庸。又如，骗子在空无一物的织布机前假装忙碌地织布，大臣们明明看不见布料却装作看得津津有味，这些夸张的情节使故事更加荒诞可笑，增强了讽刺的力度，让读者对故事中人物的丑恶嘴脸有了更深刻的认识。大胆的夸张：强化讽刺效果故事中多处运用了对比的手法，通过对比不同人物的言行和态度，凸显了人物的性格特点。皇帝在镜子前假装欣赏新衣的样子，与小孩说出真相的勇敢形成鲜明对比，突出了皇帝的虚伪和小孩的纯真。大臣们在面对看不见的布料时，内心的恐惧和表面的夸赞之间的对比，也生动地展现了他们的虚伪和自欺欺人。这种对比手法的运用，使人物形象更加鲜明，让读者更容易理解故事所传达的思想。巧妙的对比：凸显人物性格安徒生的语言简洁明了、通俗易懂，符合儿童的阅读习惯，使故事能够被广大读者所接受。例如，“皇上在更衣室里”这样简单的表述，就生动地描绘出皇帝对新衣的痴迷。同时，他的语言又富有表现力，通过细腻的描写和恰当的修辞，将人物的心理、情感和行为生动地展现出来。如“这可骇人听闻了”“哎呀，真是美极了”等语言描写，生动地表现了皇帝内心的恐惧和虚伪的夸赞，让故事充满了生命力。生动的语言：赋予故事生命力202XPART05五、童话背后的现实寓意《皇帝的新装》创作于1837年，当时丹麦社会处于封建统治时期，人民生活困苦，而统治阶级却穷奢极欲、挥霍无度。故事中皇帝和大臣们的虚伪、虚荣，正是对当时社会现象的深刻批判。他们为了维护自己的地位和形象，不惜说谎、自欺欺人，反映了封建统治阶级的腐朽和堕落。安徒生通过这个童话，揭示了社会的黑暗面，对这种虚伪和虚荣的风气进行了辛辣的讽刺。0102对社会现象的批判：虚伪与虚荣的剖析01故事中人们因为害怕被认为愚蠢或不称职，而不敢说出真相，选择了盲从和随波逐流，这揭示了人性中的恐惧和盲从等弱点。02在现实生活中，我们也常常会因为害怕受到他人的否定或排斥，而不敢坚持自己的观点，盲目地跟随大众。这个童话提醒我们要警惕这些人性弱点，保持独立思考的能力，勇敢地面对真实的自己。对人性弱点的揭示：恐惧与盲从的反思小孩说出真相的情节，代表了童真和真诚的力量。在一个充满虚伪和谎言的世界里，小孩的纯真显得尤为珍贵。01安徒生通过这个故事，呼唤人们回归童真和真诚，保持内心的纯净和善良。在现实生活中，我们也应该像小孩一样，不被世俗的观念所左右，敢于说出真话，坚守自己的信念。02对童真与真诚的呼唤：回归本真的美好202XPART06六、课堂总结与思考回顾《皇帝的新装》的主要情节，从皇帝爱新装、骗子织新装，到君臣看新装、皇帝穿新装，再到小孩揭新装，让学生再次感受故事的精彩和趣味。通过回顾，加深学生对故事的理解和记忆，引导学生思考故事中人物的行为和心理，以及故事所传达的思想。故事回顾：重温经典情节01组织学生讨论故事的主题，引导学生思考虚荣对人的影响，以及在面对虚假和丑恶时，我们应该如何坚守真相和勇气。02鼓励学生分享自己在生活中遇到的类似情况，以及自己的思考和感悟，让学生