4.考点针对训练-标题理解及作用

专题一记叙文阅读考点“1对1”讲练考点4标题理解及作用考点针对训练一、(2019黑龙江绥化)请阅读下面的文字，回答问题。(10分)腕上茉莉①去眉山参加文学活动，晚上，几位文友出去小聚，在岷江边且歌且舞，好不快活。②这时候，突然从门外走进来一位老太太，手里拿着一串白线。白线呈圆形，上面系着什么东西，走到桌前，我们才发现，是茉莉花，新鲜的茉莉花。“先生们，要茉莉花不？新鲜的茉莉花。你们男士为女士买一些呗。”老太太的声音近乎哀求。“卖花的！”文友们几乎异口同声。男士们不乐意了，打算喊老板过来，怎么有卖花的窜进来，这无异于在大排档吃饭，被乞讨者摇着饭盒一样煞风景。③老板来了，看了一眼老太太，悻悻地说，客人不要，就不要强行推销了。也许是看出了老太太面露难色，同行的一位女文友查了一下人头，买了十二串，她说，每人一串，女的臭美一下，男的克服一下中年老男人的油腻。④我也领到了一串茉莉花。新鲜的茉莉花。远远的闻，丝毫没有任何味道，手腕移到鼻尖处，异香得很。这让人知道，在药材大市场买到的茉莉花近乎赝品。药材大市场里的茉莉花完全没有花香，相反，有的还有一种硫磺熏蒸过的异味，为了驱虫，可以长时间保存。⑤那个卖花的老人走了，临走前还冲着女文友鞠了一躬，这一鞠躬，差点把那位女文友的眼泪给惹下来。⑥这时候，饭店老板亲自来上菜，边说对不起——⑦不好意思，一听口音，你们就是外地客人，让你们破费了，今天的花钱我来出。没事没事，女文友忙说，毕竟这么大年纪还出来卖花，实属不易。⑧我脑海里再次浮现那位卖花老太太的样子，满头花白的头发，手指却很光滑，皮肤并不差，不像是出过力的样子。与我们同行的文友老张说，你看那老妇的手就知道，不是辛勤的劳动人民，分明是来骗钱的。饭店老板表情很严肃，打断了老张的话说，这位先生，你只说对了一半，她确实不是乡下劳作了一辈子的妇人，她是市二小的退休教师。但她绝不是什么骗子。⑨我们一愣。饭店老板欲言又止，嗨！我索性告诉你们吧，老太太到饭店卖花是我默许的，这位老太太家里开着一个三分地的花圃，专卖茉莉。她原本生活殷实，拿着一笔不少的退休工资，可是，五年前，她的儿子突然离她而去。⑩是事故，还是疾病？女文友问。是事故，老太太的儿子也是一位教师，到四川一个偏远山区去支教，据说那个山区小学很贫穷，老太太的儿子开着一辆越野车每周往返一次，拉着眉山的特产到支教的小学校去。他把工资全搭在了支教上，连自己的车子也疏于保养。一次，他再次拉着物资去往支教山区小学的时候，爆了胎……⑪满桌文友陷入沉思，共同举杯满饮。那感觉像是在敬老太太的儿子。⑫老板继续说，她的儿子走了以后，还有孙子在儿媳肚里没有出生，老太太生了一场大病，然后，卖了城市的房子，在郊区买了一处农家小院，院子里专门种茉莉来卖。一开始，我们以为老太太确实缺钱，后来才知道，老太太主动承担了儿子生前的“重任”，每个月用卖花的钱定时邮寄给山区那所小学……⑬老张听到这里，风一样地刮出去，两分钟后，他冲回来了，嚎啕大哭，说，我专门去寻那老太太，打算买光她所有的茉莉，老太太却说，她不愿意一下子把茉莉卖给一个人，这样，其他顾客就闻不到茉莉花的香了……⑭次日返程，那串茉莉花即便已经干了，我却舍不得扔，我仔细看着一根棉线上串起来五六朵枯黄茉莉花，手工并不好，打了一个笨拙的结，绕了两圈，我却戴在腕上，归程的一路上，仍能嗅到隐隐的香气。1.说说本文以“腕上茉莉”为题的作用。(2分)2.第④段采用了哪种表现手法，有什么作用？(2分)3.谈谈第⑤段中老太太鞠躬，为什么差点把女文友的眼泪给惹下来？(2分)4.从人物描写方法的角度赏析第⑧段划线句。(2分)5.结尾说返程时茉莉花已经枯黄，“我”为什么仍能嗅到它“隐隐的香气”？(2分)【补充设问】6.文友们对老太太的态度和情感经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。情节文友们对老太太的态度、情感老太太进店卖花不乐意老板述说老太太的故事①__________________________老张买花遭拒②__________________________二、(2020原创)请阅读下面的文字，回答问题。(22分)①前几天一位诗人来访，看见我在稿纸上写的这个题目，以为是写我出版的第一本诗集，我说：“不是，是60年前小学一年级的国语课本。”他笑着说：“课本有什么好写的？”②我向他解释说：“可是这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画，不过看了很难笑起来。”我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。③我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。他问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字难不住我，我怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，他愣了半天，翻来覆去地看。我垂头立在他的面前。④我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，老师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。⑤父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来。”我不懂父亲为什么要这样，送给人家的书怎么好意思要回来？元贞把半本书交给我时，哭着说：“我妈不让我上学了。”⑥晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。⑦这就是我的第一本书。对于元贞来说，恐怕是他一生唯一的一本书。⑧临到开学时，父亲让我随他到崔家庄小学念书。我把这本完整的不同寻常的课本带了去。到崔家庄之后，我才知道除了《国语》之外，本来还应该有《算术》和《常识》。⑨还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。⑩那位朋友再来我这里时，一定请他看看这篇小文，我将对他说：“现在你该理解我的心情了吧！”我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。(作者牛汉，文章有删改)1.围绕“我的第一本书”，根据文章内容和下面的提示，写出相关情节。(6分)事情的发生：________________________________________________________________________事情的发展：________________________________________________________________________事情的结果：________________________________________________________________________2.谈谈你对文中第②段画线句子含义的理解。(3分)3.全文最后说“现在你该理解我的心情了吧”，联系全文，说说这里包含了“我”怎样的感情。(3分)4.结合相关情节，说说文中的父亲具有怎样的性格特点。(6分)5.请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。(4分)参考答案及解析考点“1对1”讲练考点4标题理解及作用一、1.(2分)点明行文线索；含蓄隽永，具有象征意义；激发读者的阅读兴趣。(共2分。意思对即可)2.(2分)对比。作用：把两种茉莉花进行对比，突出了老太太卖的茉莉花新鲜、异香，表现了老太太心灵的纯洁美好。(共2分。对比1分，作用1分。意思对即可)3.(2分)因为女文友只是买了几串茉莉花，却换来了老太太的鞠躬礼，觉得承受不起、受之有愧；也因为对老太太充满了同情。(共2分。每点1分。意思对即可)4.(2分)神态描写，语言描写。表现饭店老板的善良、正直、有同情心(爱心)。(共2分。意思对即可)5.(2分)茉莉花虽枯黄了，但余香仍在，老太太的美好品质像茉莉花香一样浸润在“我”的心里。(共2分。意思对即可)6.①惊讶、愧疚②敬重二、1.(6分)发生：父亲发现“我”的半本书，并得知事情原委。发展：父亲要“我”把乔元贞的那半书拿回来，熬夜装订成两本完整的书。结果：“我”把一本装订好的书送给乔元贞，另一本带到了新的学校。(共6分。每空2分。意思对即可)2.(3分)作者童年生活是艰苦的，几乎所有人都在生存底线上挣扎，所以没有幽默可言。“生命最初的快乐和梦幻”就是孩童与生俱来的天真和淘气，能和小伙伴们在一起玩耍、读书，就是最初的快乐。(共3分。意思对即可)3.(3分)表达了“我”对苦难生活的独特感悟，包含了“我”对“第一本书”的珍视和崇敬之情，表现了贫苦生活中人们对知识的尊崇和渴望。(共3分。意思对即可)4.(6分)①十分温厚，知书识礼：父亲是一个十分温厚的人，看到“我”那“简直是一团纸”的书，并没有揍“我”，而是问明原因。②善良热心：父亲知道乔元贞家庭困难，将两个半本书修补