森林城市创建：唐山新增造林面积 10 万亩达标纪实 -2026 届高三语文主题读写素材 11 月热点时事写作素材

森林城市创建：唐山新增造林面积10万亩达标纪实——2026届高三语文主题读写素材11月热点时事写作素材热点事件导入在华北平原的东北部，唐山这座因工业而兴的城市，正经历着一场从“钢城”到“绿城”的深刻蜕变。2023年以来，唐山市以创建国家森林城市为目标，统筹山水林田湖草沙系统治理，全年新增造林面积10万亩，超额完成年度任务。从南部沿海的防护林带，到北部矿山的生态修复区；从城市口袋公园的“见缝插绿”，到乡村道路两侧的“增绿添彩”，10万亩新绿如同一张生态名片，不仅让唐山的森林覆盖率提升至40.3%，更让“推窗见绿、出门入园”成为市民生活的日常。这场“绿色革命”背后，是唐山人“向绿色要发展、向生态要未来”的坚定决心：政府科学规划，将造林与产业转型、民生改善相结合；企业主动参与，将生态修复与土地再利用相融合；市民踊跃投工，将“植绿护绿”化为自觉行动。从曾经的“工业烟尘”到如今的“城市绿肺”，唐山用10万亩造林面积书写了老工业基地绿色转型的生动样本。这一热点不仅彰显了生态文明建设的时代价值，更为高考语文写作中“人与自然和谐共生”“绿色发展理念”“青年责任担当”等主题提供了鲜活素材，引导学子从身边事例中挖掘生态密码与发展智慧。二、议论文写作要点剖析（一）审题立意精准把握面对“森林城市创建”主题，需从“现象—本质—价值”三层逻辑切入，避免空泛谈“环保”，而要结合唐山案例的具体性与时代性。1.现象层面：把握“造林10万亩”的核心事实唐山新增的10万亩造林，不是简单的“种树”，而是涵盖“沿海防护林（抵御风沙）、矿山修复区（治理沉陷）、城市绿廊（改善微气候）、乡村经济林（带动增收）”的系统工程。这提示我们：写作时可从“生态修复的系统性”“绿色发展的多维性”切入，避免单一角度。2.本质层面：挖掘“绿色转型”的精神内核作为老工业基地，唐山曾面临“一钢独大”的产业结构与“烟囱林立”的生态压力。10万亩造林的背后，是“壮士断腕”的转型决心——关停高污染企业、淘汰落后产能，将生态优先融入城市发展基因。这指向“发展理念的革新”：从“征服自然”到“尊重自然”，从“资源消耗”到“可持续发展”。3.价值层面：关联“青年担当”与“时代使命”造林工程中，有林业工人“十年如一日”的养护，有大学生志愿者“周末植绿”的热情，有企业“生态投资”的远见。这启示我们：生态文明建设不是“政府独角戏”，而是“全民协奏曲”，青年一代更需成为“绿色传承者”。立意可围绕“以青春之力绘就生态画卷”“在绿色发展中践行青年担当”等角度展开，贴近学生身份与时代要求。（二）论据素材巧妙运用论据需“小切口、深挖掘”，结合唐山案例的细节与学生的认知储备，避免堆砌宏大叙事。1.事实论据-矿山变绿洲：唐山开平区采煤沉陷区曾是一片“地裂坑深、草木不生”的荒地，通过“覆土造绿、植树固碳”，如今建成占地5000亩的“唐山花海”，年接待游客超百万人次，带动周边餐饮、民宿增收2000万元。可论证“生态修复与经济发展相辅相成”。-海岸线“绿色长城”：曹妃甸沿海曾受风沙侵袭，渔民“出门一身土，种地收成少”。通过种植柽柳、刺槐等耐盐碱植物，建成25公里长的防护林带，风沙天气减少60%，亩均水产养殖收益提升30%。可论证“生态屏障守护民生福祉”。-青年“植绿接力”：唐山师范学院“绿色先锋”社团连续8年组织学生参与造林，累计植树超5万株。00后志愿者李同学说：“我们种下的不仅是树，更是对未来的承诺。”可论证“青年是生态文明建设的生力军”。2.理论论据-“绿水青山就是金山银山”——习近平生态文明思想，点明生态与经济的辩证关系，可结合唐山“花海经济”“生态旅游”等案例，论证绿色发展不是“选择题”，而是“必答题”。-“我们只有一个地球，人类共有一个家园”——联合国环境署宣言，可引申唐山从“工业污染”到“生态宜居”的转型，论证生态文明建设是“全球责任”，更是“国家担当”。-“前人栽树，后人乘凉”——中国古语，可联系造林工人“十年树木”的坚守，论证“功成不必在我，功成必定有我”的奉献精神。（三）论证结构严谨搭建推荐采用“递进式结构”，从“成就—理念—行动”层层深入，逻辑清晰，易于学生掌握。1.递进式结构框架-开头（引现象）：以唐山“10万亩造林”的成就引入，对比昔日的“钢城烟尘”与今日的“城市绿肺”，点出“绿色转型”的时代意义。-本论1（析理念）：剖析唐山“生态优先”的发展理念——从“黑色GDP”到“绿色GDP”的变革，论证“发展理念的革新是绿色转型的前提”。-本论2（谈实践）：阐述唐山“系统治理”的实践路径——政府规划、企业参与、市民行动，论证“多方协作是绿色转型的保障”。-本论3（论青年）：聚焦青年在生态建设中的角色——从“植绿志愿者”到“绿色传播者”，论证“青年担当是绿色转型的未来”。-结尾（展未来）：升华主题，联系“美丽中国”“双碳目标”，呼吁青年以唐山为镜，在绿色发展中书写青春华章。三、实战演练（一）作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。唐山，这座百年工业城市，以10万亩新增造林面积交出“绿色答卷”：昔日的采煤沉陷区变成花海，裸露的海岸线筑起绿色长城，城市的街头巷尾遍布口袋公园……从“钢城”到“绿城”，唐山用行动诠释了“绿水青山就是金山银山”。这不仅是城市的生态蝶变，更是一代代人“植绿、护绿、爱绿”的精神传承。请结合材料，以“植绿为笔，绘就青春生态画卷”为主题，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（二）写作指导1.立意方向-核心：紧扣“植绿”（生态建设）与“青春”（青年担当），将唐山案例与青年责任结合。-切口：可从“理念认同”（理解绿色发展的意义）、“行动实践”（参与生态建设的方式）、“精神传承”（成为绿色理念的传播者）三个层面展开，避免空谈“环保”，而要突出“青年如何做”。2.论据选取-正面案例：唐山学生志愿者植树、校园“绿植角”活动、家乡河道治理故事等贴近学生生活的素材。-反面警示：可简要提及“先污染后治理”的教训（如某些工业城市的历史问题），反衬唐山“生态优先”的前瞻性，增强论证深度。-政策链接：结合“十四五”规划“生态文明建设”目标、“双碳”战略等，体现写作的时代高度。3.结构建议采用“递进式”：开头用唐山“绿城”景象引出“植绿即绘未来”的观点；中间分论点从“理念上‘知绿’”（理解生态价值）、“行动上‘植绿’”（参与实践）、“精神上‘传绿’”（带动他人）递进；结尾联系自身，发出“以青春之力守护绿水青山”的号召。（三）范文示例植绿为笔，绘就青春生态画卷当唐山开平区的采煤沉陷区绽放出成片花海，当曹妃甸的海岸线筑起抵御风沙的绿色长城，当街头巷尾的口袋公园里传来孩子们的笑声，一座老工业城市正以10万亩新绿，书写从“钢城”到“绿城”的生态答卷。这幅画卷的背后，是“绿水青山就是金山银山”的发展理念，是一代人接一代人的“植绿”坚守，更是青年一代以青春为墨、以行动为笔的生动实践。植绿，首先要“知绿”——在理念认同中锚定生态坐标。唐山的转型之路，始于对“发展”与“生态”关系的深刻反思。曾几何时，“一钢独大”的产业结构让这座城市饱受烟尘之苦，“晴天一身土，雨天两脚泥”是市民生活的常态。但当“生态优先”成为城市发展的关键词，当“绿色GDP”取代“黑色GDP”成为政绩考核的核心，唐山人终于明白：发展不能以牺牲环境为代价，绿水青山既是自然财富，更是经济财富。正如唐山花海的建成，不仅让沉陷区重焕生机，更带动了周边千余户农民增收，这正是“绿水青山就是金山银山”的鲜活注脚。青年一代作为未来的建设者，更需树立“生态自觉”，将绿色发展理念内化于心，让“植绿护绿”成为青春的底色。植绿，更要“行绿”——在躬身实践中贡献青春力量。10万亩造林面积的达成，不是“纸上谈兵”的规划，而是“撸起袖子加油干”的实绩。在唐山北部矿山修复区，有林业工人顶着烈日栽种树苗，用双手将石缝中的“不毛之地”变为“绿色银行”；在曹妃甸沿海防护林带，有大学生志愿者周末植绿，用青春汗水浇灌出“海岸长城”；在城市街头，有社区工作者带领居民打造“口袋公园”，让“推窗见绿”成为现实。这些行动或许微小，却汇聚成绿色发展的磅礴力量。作为青年学生，我们或许无法像林业工人那样奋战在造林一线，但我们可以从身边小事做起：参与校园植树活动，践行垃圾分类，宣传低碳生活——每一棵亲手浇灌的小树，每一次随手关灯的习惯，都是对“植绿”最好的诠释。植绿，最终要“传绿”——在精神传承中延续绿色希望。生态建设非一日之功，需要一代又一代人的接力传承。唐山造林工程中，有“十年如一日”养护林地的老专家，有“子承父业”的林业世家，更有将“两山”故事讲给更多人听的青年讲解员。他们用行动证明：绿色精神不是博物馆里的标本，而是流动在血脉中的基因。青年一代作为“绿色传承者”，不仅要成为生态建设的参与者，更要成为绿色理念的传播者。我们可以用镜头记录