应急救援演练：银川开展黄河流域洪涝灾害应急演练纪实 -2026 届高三语文主题读写素材 11 月热点时事写作素材

应急救援演练：银川开展黄河流域洪涝灾害应急演练纪实——2026届高三语文主题读写素材11月热点时事写作素材热点事件导入2023年10月中旬，塞上银川秋风送爽，黄河之畔却“汛”令如山。随着总指挥一声令下，一场代号为“守护安澜·2023”的黄河流域洪涝灾害应急演练在银川市兴庆区黄河河段正式拉开帷幕。此次演练模拟黄河上游遭遇持续强降雨，黄河宁夏段出现超标准洪水，部分河堤出现管涌、堤脚坍塌险情，沿岸低洼区域群众面临被淹风险。演练现场，无人机在空中盘旋巡查，实时回传汛情画面；冲锋舟在湍急的河水中破浪前行，救援人员身着救生衣，用专业设备转移被困群众；医疗救护组在临时安置点搭建帐篷，为“受伤群众”进行紧急救治；水利专家现场研判管涌险情，指挥抢险队伍用沙袋加固堤坝……从接警响应、险情处置到群众转移、医疗救护，再到次生灾害防范、舆情应对，整个演练过程紧张有序、衔接流畅，参演单位涵盖应急管理、水利、消防、医疗、交通、社区等20余个部门，参与人员达800余人，动用无人机、冲锋舟、智能监测设备等救援装备100余台（套）。作为黄河上游重要的生态屏障和城市节点，银川市始终将黄河流域安全作为“国之大者”。此次演练不仅是对黄河流域宁夏段应急处置能力的一次“全面体检”，更是对“人民至上、生命至上”理念的生动践行——它模拟了极端天气下的灾害场景，检验了多部门协同作战的效率，锤炼了基层应急救援队伍的实战能力，也为全国其他流域的城市应急管理提供了可借鉴的“银川样本”。对高三学子而言，这一热点事件不仅关联“生态保护”“责任担当”“科技赋能”“制度优势”等高考高频主题，更蕴含着从“被动救灾”到“主动防范”的治理智慧，是观察国家治理能力、青年责任担当的鲜活窗口。二、议论文写作要点剖析（一）审题立意精准把握面对“黄河流域洪涝灾害应急演练”这一主题，审题立意需从“演练”的表层现象深入其内核价值，避免停留在“演练很重要”的浅层认知，而要挖掘其背后的精神逻辑与现实意义。1.多维解读事件内涵-忧患意识：未雨绸缪的“底线思维”演练的本质是“备豫不虞”。黄河流域历史上水患频发，“三年两决口，百年一改道”的阴影曾长期笼罩沿岸。此次演练模拟“超标准洪水”，正是对“黑天鹅”“灰犀牛”事件的提前防范。这背后是“凡事预则立，不预则废”的古老智慧，更是新时代“统筹发展和安全”战略的生动体现——面对自然灾害，唯有常怀“如履薄冰”的忧患，才能在风险来临时“临危不乱”。-责任担当：系统治理的“协同之力”演练中，20余个部门联动响应，从水利部门的“水情监测”到消防队伍的“人员救援”，从社区的“群众组织”到医疗组的“生命救护”，每个环节都环环相扣、责任到人。这折射出“全国一盘棋”的制度优势：面对复杂灾害，没有“旁观者”，只有“责任共同体”。无论是指挥者的科学决策，还是执行者的冲锋在前，亦或是普通群众的积极配合，都是“责任”二字的具象化表达。-科技赋能：应急救援的“智慧升级”此次演练中，无人机巡查、智能监测预警系统、救援机器人等科技装备的运用，改变了传统“人海战术”的救援模式。科技不仅提升了救援效率，更降低了救援人员的安全风险——这印证了“科技是第一生产力”，在应急管理领域，科技赋能是实现“精准救援”“高效救援”的关键，也是国家治理能力现代化的题中之义。-人民至上：价值追求的“根本立场”演练的最终目标是“保障人民群众生命财产安全”。从“被困群众”的快速转移，到“受伤人员”的及时救治，再到安置点的物资保障，每个细节都彰显着“人民至上、生命至上”的执政理念。正如习近平总书记所言：“江山就是人民，人民就是江山。”应急演练的价值，不仅在于“练兵”，更在于守护好人民群众的“安全感”“幸福感”。2.立意方向参考-宏观视角：从“演练”看国家应急管理体系建设的进步，探讨“安全与发展”的辩证关系。-中观视角：聚焦“协同联动”，分析多部门协作在灾害应对中的重要性，体现“制度优势”。-微观视角：结合青年身份，谈“忧患意识”与“责任担当”——新时代青年应如何成为“安全的守护者”。（二）论据素材巧妙运用1.事实论据-历史镜鉴：黄河水患的教训与治理黄河下游“悬河”问题由来已久，历史上频繁的决口曾造成“人相食”的惨剧。新中国成立后，国家开启大规模治黄工程，修建小浪底、三门峡等水利枢纽，连续70年实现“伏秋大汛不决口”。此次银川演练，正是对70年治黄成果的检验，也印证了“治黄兴则天下兴”的深刻道理。-现实案例：近年重大灾害应对中的“演练价值”2021年河南郑州“7·20”暴雨后，全国多地加强城市内涝应急演练；2022年四川泸定地震后，消防救援队伍强化“多灾种、大应急”实战演练。这些案例表明：平时的“多演练”，才能换来灾时的“少损失”。银川演练中，社区工作人员提前熟悉“转移路线”、群众掌握“自救互救技能”，正是“平时练兵”的直接体现。-科技应用：应急救援中的“硬核力量”在此次银川演练中，无人机通过热成像技术快速定位被困群众，救援机器人进入危险区域探测管涌情况，智能预警系统提前2小时发布洪水预警……这些科技手段的应用，让救援从“经验驱动”转向“数据驱动”，从“被动响应”转向“主动预警”，彰显了科技对应急管理的革命性影响。2.理论论据-“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。”（《周易》）强调忧患意识的重要性，与演练“未雨绸缪”的核心意义高度契合，可用于论证“安全发展需常怀警惕”。-“备豫不虞，为国常道。”（唐·魏征）出自《谏太宗十思疏》，意为“提前防范意外，是国家治理的常理”，可用来支撑“应急演练是国家治理的必要环节”。-“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”（习近平总书记）体现以人民为中心的发展思想，可用于论证“应急演练的最终目的是守护人民生命安全”。（三）论证结构严谨搭建1.并列式结构（推荐）以“演练背后的三重密码”为总论点，分三个并列分论点展开：-密码一：忧患意识——筑牢“防患于未然”的安全防线（结合历史教训与银川演练的“超标准”设计，谈底线思维）；-密码二：协同之力——凝聚“多方联动”的救援合力（分析演练中多部门协作的案例，体现制度优势）；-密码三：科技赋能——激活“智慧应急”的强劲动能（列举演练中的科技应用，谈科技对救援效率的提升）。2.递进式结构-是什么：应急演练是对灾害风险的“预演”，是提升应急处置能力的重要手段；-为什么：面对极端天气频发的新形势，演练是守护人民生命财产安全的“必修课”，彰显国家治理能力；-怎么办：从国家、社会、个人三个层面，谈如何完善应急体系、强化责任意识、提升应急技能。三、实战演练（一）作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。2023年10月，银川市开展黄河流域洪涝灾害应急演练，模拟黄河出现超标准洪水，多部门联动救援，群众有序转移。演练中，无人机巡查、智能预警系统等科技大显身手，消防员冲锋舟救人的身影感人至深，社区工作人员挨家挨户排查的身影令人安心。这场演练不仅是对应急处置能力的检验，更彰显了“人民至上、生命至上”的责任担当。请结合材料，以“演练背后的责任与担当”为主题，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（二）写作指导1.立意方向：紧扣“责任与担当”，可从“国家责任（制度构建、科技投入）”“行业责任（部门协作、专业救援）”“个体责任（群众配合、青年参与）”三个角度切入，体现“责任共同体”的理念。2.论据选取：-国家层面：引用“统筹发展和安全”战略，结合我国应急管理体系建设的成就（如国家综合性消防救援队伍的成立）；-行业层面：用银川演练中“水利部门监测水情+消防队伍救援+医疗组救治”的协同案例；-个体层面：可联系青年学生参与校园应急演练、学习急救技能的经历，体现“人人都是安全守护者”。3.结构建议：采用“总—分—总”结构，开头用演练场景引出“责任与担当”的主题，中间分论点从“国家担当”“行业担当”“个体担当”展开，结尾升华到“守护安全，人人有责”，呼应时代使命。（三）范文示例以演练之笔，绘就安全担当的时代画卷塞上银川，黄河之畔，一场“守护安澜·2023”应急演练正酣。冲锋舟破浪前行，无人机巡查险情，沙袋筑牢堤坝，群众有序转移……这不是电影中的灾难场景，而是新时代中国对“人民至上、生命至上”的庄严承诺。演练的背后，是国家的责任担当，是行业的协同作战，是个体的积极参与——三者交织，共同绘就了一幅守护安全、担当作为的时代画卷。国家担当：以制度为基，筑牢安全发展的“压舱石”“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。”黄河水患曾是中国人心头的“隐痛”，而新时代的中国，以“时时放心不下”的责任感，将应急管理体系建设纳入国家治理的重要范畴。从《国家突发公共事件总体应急预案》的颁布，到国家综合性消防救援队伍的组建；从“智慧应急”平台的搭建，到此次银川演练中的“超标准”设计，国家层面的制度构建与资源投入，为安全发展筑牢了“压舱石”。正如演练中指挥者所言：“我们宁可备而不用，不可用而无备。”这种“未雨绸缪”的担当，源于对人民生命安全的极致重视，彰显了大国治理的远见卓识。行业担当：以协同为要，凝聚救援攻坚的“向心力”“单丝不成线，独木不成林。”面对复杂严峻的汛情，没有哪个部门能“包打天下”。此次银川演练中，水利部门实时监测水情变化，消防队伍驾驶冲锋舟转移被困群众，医疗组在安置点开展急救，社区工作人员挨家挨户排查隐患……20余个部门、800余人协同作战，如同精密的齿轮般咬合运转，展现了“一方有难、八方支援”的行业担当。这种协同，不是简单的“叠加”，而是“1+1>2”的化学反应——它考验着指挥者的统筹能力，执行者的专业素养，更折射出“全国一盘棋”的制度优势。当每个行业都守土有责、协同联动，便能形成应对灾害的强大合力，让“安全防线”坚不可摧。个体担当：以行动为墨，书写守护家园的“温暖篇章”“天下兴亡，匹夫有责。”安全的守护，从来不只是国家的“独角戏”，更需要每个人的“参与感”。演练中，有老人主动配合转移，说“不给大家添麻烦”；有青年志愿者协助搬运物资，汗水湿透衣背；有孩子认真学习自救知识，稚嫩的脸庞写满认真……这些看似微小的行动，却汇聚成了守护安全的磅礴力量。对青年学子而言，“担当”并非遥不可及——它可以是学习急救技能时的认真，参与校园演练时的投入，向家人宣传防灾知识时的耐心。正如习近平总书记所说：