太行生态廊道：安阳 20 公里绿道串联 10 个景区 -2026 届高三语文主题读写素材 11 月热点时事写作素材

太行生态廊道：安阳20公里绿道串联10个景区——2026届高三语文主题读写素材11月热点时事写作素材热点事件导入在豫北安阳的太行山脉间，一条蜿蜒的绿色丝带正悄然铺展——太行生态廊道以20公里的绿道为“线”，串联起10个景区，将昔日的荒山秃岭、采石矿区，蜕变为“车在画中走，人在景中游”的生态画卷。这条廊道不仅是安阳践行“绿水青山就是金山银山”理念的生动实践，更承载着生态修复、产业振兴、民生改善的多重意义：通过植树造林、边坡治理，植被覆盖率从不足30%提升至85%；通过串联红旗渠精神纪念馆、太行大峡谷、马氏庄园等景区，年接待游客量突破300万人次，带动周边3000余户村民增收；更成为市民休闲健身的“绿色客厅”，让生态福祉惠及千家万户。这一热点不仅展现了新时代生态文明建设的“安阳样本”，更为高考语文写作中“生态与发展”“传承与创新”“青年担当”等主题提供了鲜活素材，引领学子从“身边事”中挖掘时代价值。二、议论文写作要点剖析（一）审题立意精准把握面对“太行生态廊道”主题，需从“现象—本质—价值”三层切入，避免泛泛而谈“生态保护”，要结合“20公里绿道串联10个景区”的具体细节，提炼有温度、有深度的立意。1.生态维度：从“伤痕”到“治愈”的绿色觉醒太行山曾因长期采矿、开山采石导致水土流失、生态恶化。生态廊道建设通过“退矿还林、挂网喷播”等技术修复边坡，让“石头山”披绿装。这背后是发展理念的转变：从“向自然索取”到“与自然共生”，可立意为“生态修复是发展的必修课”“让绿色成为高质量发展的底色”。2.经济维度：从“绿道”到“富路”的产业蝶变绿道串联景区，打破“景点孤岛”，形成“生态+旅游+文化”产业链。村民从“卖石头”到“卖风景”，从“打工者”到“民宿老板”，印证了“绿水青山既是生态财富，也是经济财富”。可立意为“生态是撬动乡村振兴的支点”“让绿色福利转化为经济红利”。3.文化维度：从“景点”到“精神”的文脉赓续串联的10个景区中，红旗渠精神纪念馆彰显“自力更生、艰苦创业”的奋斗底色，马氏庄园承载明清建筑文化，太行大峡谷展现自然奇观。绿道不仅是物理连接，更是文化纽带，让游客在山水间感悟历史、传承精神。可立意为“生态是文化的载体，文化是生态的灵魂”“让绿色廊道成为流动的精神长廊”。4.青年维度：从“旁观”到“参与”的责任担当生态廊道建设中，青年志愿者参与植树护绿，返乡青年利用短视频推广“太行绿道游”，大学生团队设计智慧导览系统……青年力量让“绿色事业”充满活力。可立意为“青年是生态文明建设的生力军”“以青春之笔绘就绿色未来”。立意方向参考：-以绿道为笔，绘就生态与发展协作文卷-太行绿道：让绿水青山成为幸福靠山-串联的不仅是景区，更是生态与文明的未来（二）论据素材巧妙运用论据需“小切口、深挖掘”，结合具体事例和数据，避免空泛议论。1.事实论据-生态修复的“安阳智慧”：安阳对太行山废弃矿坑采用“客土喷播+生态袋”技术，在垂直岩壁上培育植被。例如，林州市原采石矿区通过3年治理，种植侧柏、黄栌等5万余株，如今成为“网红打卡地”，证明“生态难题”可转化为“生态课题”。-村民的“绿色账本”：龙安区岭头村曾是贫困村，依托生态廊道发展“太行民宿”，村民李建国家的农家乐年收入从2万元增至15万元，带动全村20余人就业。这印证了“生态美”与“百姓富”的辩证统一。-青年力量的“绿色实践”：安阳师范学院“太行生态宣讲团”走进廊道沿线村庄，用快板、情景剧宣传环保知识；00后大学生王萌利用直播镜头，带网友“云游”绿道，单场直播吸引10万人次观看，让“绿色IP”出圈。2.理论论据-“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”（习近平）——直接点明生态与发展的关系，适用于“生态经济”主题。-“万物各得其和以生，各得其养以成。”（《荀子》）——强调生态平衡的重要性，可用于“人与自然和谐共生”的论述。-“青年者，国家之魂。”（李大钊）——结合青年参与生态建设的案例，论证“青年担当”主题。运用技巧：论据需与论点“绑定”，例如论证“生态修复技术”，需具体到“客土喷播技术”而非笼统说“科技治山”；论证“民生改善”，需引用村民的真实收入变化，增强说服力。（三）论证结构严谨搭建推荐“并列式+递进式”结合的结构，既清晰展现多维度意义，又体现逻辑深度。1.并列式结构（分论点并列，突出“多赢价值”）-分论点一：生态之赢——让太行山重披绿装，筑牢生态屏障（论据：矿坑修复数据、植被覆盖率提升、生物多样性恢复）-分论点二：经济之赢——让绿道成为富民线，激活乡村振兴（论据：游客增长数据、村民增收案例、产业链延伸）-分论点三：文化之赢——让景区串联文脉，传承红色基因（论据：红旗渠精神与生态建设的结合、文化活动的开展）2.递进式结构（现象—本质—展望，深化主题）-引子：描绘太行生态廊道的“绿色图景”，引出“生态与发展如何协同”的思考。-本论：-层层递进1（现象）：从“荒山”到“绿道”的变化，揭示发展理念的转变；-层层递进2（本质）：生态廊道是“系统工程”，体现政府、企业、村民的协同发力；-层层递进3（价值）：从“安阳样本”到“中国经验”，生态文明是民族复兴的必由之路。-结论：呼吁青年以行动守护绿色未来，呼应主题。三、实战演练（一）作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。安阳太行生态廊道以20公里绿道串联10个景区，让“靠山吃山”的村民变成了“靠景吃景”的经营者，让“石头山”变成了“金银山”。这条廊道不仅是生态修复的成果，更是发展理念的革新。请结合材料，以“绿道里的中国智慧”为主题，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（二）写作指导1.立意方向：紧扣“中国智慧”，从“生态智慧”（尊重自然、系统治理）、“发展智慧”（绿色发展、协同共赢）、“治理智慧”（政府引导、群众参与）等角度切入，避免只谈“生态建设”而忽略“智慧”内涵。2.论据选取：优先选用材料中的“20公里绿道”“10个景区”“村民增收”等细节，结合安阳本地案例（如红旗渠精神与生态建设的结合），或延伸至“塞罕坝精神”“浙江‘千万工程’”等同类素材，体现“中国智慧”的普遍性。3.结构建议：采用递进式结构，开篇点出“绿道是智慧的结晶”，中间分“生态智慧是前提”“发展智慧是路径”“治理智慧是保障”三个层次，结尾升华到“中国智慧为全球生态治理提供方案”。（三）范文示例绿道里的中国智慧巍巍太行，曾因过度开发而伤痕累累；今日安阳，一条20公里的生态绿道如翡翠项链，串联起10颗明珠，让“荒山”变“青山”，让“穷途”变“富途”。这条绿道，不仅是安阳的生态名片，更镌刻着中国智慧——以生态为基，以民生为本，以协同为要，书写着人与自然和谐共生的时代答卷。绿道之智，首在“生态优先”的系统思维。太行山的生态修复，曾陷入“头痛医头、脚痛医脚”的困境：矿坑回填却水土流失，植树造林却“年年栽树不见树”。安阳没有止步于“治标”，而是以系统思维“治本”：对矿坑采用“客土喷播+生态袋”技术，让垂直岩壁长出植被；对荒坡进行“封山育林+林下种植”，构建“乔灌草”立体生态系统。这种“山水林田湖草沙”一体化保护的理念，正是中国“天人合一”传统智慧的现代诠释——不把生态孤立看待，而是将其视为生命共同体，让绿色成为发展的“永续引擎”。绿道之智，重在“民生为本”的发展逻辑。生态的价值，最终要由人民来评判。太行生态廊道没有停留在“好看”的层面，而是直击“发展痛点”：通过串联景区，打破“景点孤岛”，形成“生态+旅游+文化”产业链。曾经的矿工李建国，如今在自家农家乐里忙碌，年收入从2万元增至15万元；岭头村村民靠着“太行民宿”，摘掉了贫困帽。这印证了中国智慧的核心——“发展为了人民”：生态修复不是“奢侈品”，而是让百姓共享发展成果的“民生工程”。当绿水青山转化为金山银山，守护生态便成了群众的自觉行动，形成了“保护—发展—保护”的良性循环。绿道之智，要在“协同共治”的治理艺术。一条绿道的建成，是政府、企业、群众“同频共振”的结果：政府统筹规划，投入资金修路护绿；企业参与运营，开发智慧导览、文创产品；村民主动参与，既当“护林员”，又当“讲解员”。这种“多元共治”模式，打破了“政府干、群众看”的被动局面，让每个人都成为生态文明的建设者。正如红旗渠精神中“团结协作、无私奉献”的内核，今天的生态治理同样需要凝聚合力——当政府有担当、企业有责任、