2025年编制d类考试题目及答案

2025年编制d类考试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）A.冯特B.桑代克C.布鲁纳D.加涅2.学生在课堂上表现出的认真听讲、积极回答问题等行为属于（）A.交往行为B.学习行为C.情感行为D.个性行为3.个体品德的核心部分是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为4.以下哪种学习动机属于内部动机（）A.为了获得表扬B.为了得到奖励C.对知识的兴趣D.为了取悦父母5.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）A.皮亚杰B.维果斯基C.埃里克森D.弗洛伊德6.课堂纪律管理的最终目标是（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律7.教师通过记录学生的课堂表现来研究学生，这种研究方法是（）A.观察法B.调查法C.实验法D.行动研究法8.最早提出关键期这一概念的是（）A.劳伦兹B.维果斯基C.埃里克森D.皮亚杰9.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生答案：1.B2.B3.A4.C5.B6.D7.A8.A9.D10.D二、多项选择题（每题2分，共10题）1.下列属于教育心理学研究范畴的有（）A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理2.影响问题解决的主要因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验3.以下属于建构主义学习理论观点的有（）A.学习是主动建构的过程B.学习是刺激与反应的联结C.学习具有情境性D.学习具有社会互动性4.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为5.学校心理健康教育的途径有（）A.开设心理健康教育课程B.进行个别心理辅导C.开展团体心理辅导D.各科教学中渗透心理健康教育6.下列属于学习策略的有（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略7.教学过程的基本阶段包括（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识8.学生的学习特点有（）A.以间接经验为主B.有老师的指导C.具有一定程度的被动性D.以语言为中介9.教师的角色包括（）A.知识传授者B.学生心灵的培育者C.学习者D.研究者10.以下属于心智技能的有（）A.阅读技能B.运算技能C.写作技能D.吹拉弹唱技能答案：1.ABCD2.ABCD3.ACD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABC三、判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.智商越高，学习成绩越好。（）3.负强化就是惩罚。（）4.接受学习一定是机械学习。（）5.心理健康就是没有心理疾病。（）6.学习动机越强，学习效果越好。（）7.教学方法是教师教的方法。（）8.品德的形成是一个由内到外的转化过程。（）9.定势对问题解决只有消极作用。（）10.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题（每题5分，共4题）1.简述激发学生学习动机的方法。答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。2.简述促进知识保持的方法。答案：深度加工材料；有效运用记忆术；进行组块化编码；适当过度学习；合理进行复习，及时复习、分散复习、反复阅读结合尝试背诵。3.简述教师如何培养学生的创造性思维。答案：创设有利于创造性产生的适宜环境；注重创造性个性的塑造；开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，如发散思维训练等。4.简述班主任工作的主要内容。答案：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。五、讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际，谈谈如何在教学中促进学生的全面发展。答案：教学中要关注学生知识技能、过程方法、情感态度价值观的全面发展。如通过多样化教学方法，让学生在探究中掌握知识，培养能力；营造积极课堂氛围，激发学习兴趣与热情，塑造良好品德与价值观。2.讨论如何在班级管理中培养学生的自律能力。答案：明确班级规则，让学生参与规则制定；树立榜样，发挥榜样示范作用；引导学生自我反思、自我监督；开展集体活动，增强集体荣誉感，促进相互监督，逐步培养自律能力。3.谈谈在信息化时代，教师应如何提升自己的教学能力。答案：教师要积极学习信息技术，如多媒体教学软件使用等；利用网络资源丰富教学内容；探索线上线下混合式教学模式；参加专业培