人教版八年级物理上册《2.4 噪声的危害和控制》同步测试题及答案

第页人教版八年级物理上册《2.4噪声的危害和控制》同步测试题及答案一、单选题：本大题共17小题，共34分。1.关于声现象，下列说法正确的是(

)A.只要物体振动我们就能听到声音

B.一切正在发声的物体都在振动

C.声音在气体中的传播速度一定比在固体中大

D.市区内禁止机动车高音鸣笛是在传播过程中减弱噪声2.噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。下列措施中属于在声源处有效防止噪声产生的是(

)A.摩托车安装消声器 B.在学校周围植树

C.纺织车间工人戴上防声耳罩 D.阳台及窗户安装双层隔音窗3.下列措施中，不属于在声源处减弱噪声污染的是(

)A.在摩托车的排气管上安装消声装置 B.在城市道路旁安装隔声板

C.考场周围禁止大声喧哗 D.中考期间，考点周围禁止施工4.在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志．在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是(

)

A.工人戴上防噪声耳罩 B.在道路旁设置隔声板

C.上课时关闭教室的门窗 D.在摩托车上安装消声器5.以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是(

)A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区里种草植树

C.戴上防噪声的耳塞 D.市区内汽车喇叭禁鸣6.声音无处不在，下列关于声音的描述中，正确的是(

)A.运动会上，同学们的呐喊声越大，声音传得越快

B.音乐会上，观众能够辨别美妙的琴声，是依据音调的不同

C.教室里，听到开始考试的铃声，同学们立刻开始答卷，说明铃声可以传递能量

D.中考期间，为减小噪声，禁止校园周边工地施工，这是在声源处减弱噪声7.“小明，上学啦!“家住一楼的小强大声喊着三楼的小明，邀他一起上学。对这一过程中的声现象的解释，错误的是(

)A.小强的喊声大，说明他的音调高

B.小明能听到楼下的喊声，说明声音可以在空气中传播

C.小明从喊声中听出是小强，他是根据声音的音色来判断的

D.小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些，这是为了减小噪声8.关于声现象的描述，下列说法正确的是(

)

A.图甲中，钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时发出声音的响度越大

B.图乙中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变大

C.图丙中，戴上防噪声耳罩，可以在声源处减弱噪声

D.图丁中，开启倒车雷达，可利用超声波回声定位9.如图中是不同的声音输人到示波器上时所显示出的波形图．则下面说法不正确的是(

)

A.甲和乙声音的音调相同 B.甲和丙声音的响度相同

C.甲声音的响度最小 D.丁声音属于噪声10.下列关于声音的说法正确的是(

)A.超声波是传播速度大于340m/s的声波

B.深夜，优美的歌声不是噪声

C.只要物体振动，就能听到声音

D.“闻其声知其人”是依据声音的音色来判断的11.如图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是(

)

A.青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的

B.模拟青蛙的叫声是指音色相近

C.青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声

D.能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量12.为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，下列方法中有效、合理的是(

)A.老师讲话的声音小一些 B.教室内安装噪声监测装置

C.在教室周围植树 D.每个学生都带一个防噪声的耳罩13.控制噪声可以从三个方面入手。下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中，正确的是(

)A.摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声

B.在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播

C.体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生

D.在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声14.同学们在音乐教室排练文艺节目，下列说法正确的是A.美妙的歌声是通过空气传入人耳的

B.用力拨动古筝的琴弦，可以提高琴声的音调

C.同学们的笑声越大，笑声在空气中传播的速度就越快

D.为了减少对外界的干扰，常关闭门窗是在声源处减弱噪声15.高速公路通过村庄密集区时，安装玻璃隔音板，能降噪20分贝左右．下列说法中正确的是(

)A.隔音板能降低噪声的音调

B.分贝是表示声音强弱等级的单位

C.利用隔音板是从“防止噪声产生”方面控制噪声

D.利用隔音板是从“防止噪声进入耳朵”方面控制噪声16.如图所示是位于山西省永济市普救寺中的莺莺塔，它是我国现有的四大回音建筑之一．若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮．关于此现象，下列说法正确的是(

)

A.“以两石相击”主要是空气振动发声 B.“类似青蛙鸣叫”是指音色相近

C.“变得格外响亮”是指音调变高 D.“呱、呱”的回声一定是噪声17.关于声现象，下列说法正确的个数有(

)

①声音在空气中的传播速度是340m/s；

②“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的；

③医生用“B超”观察身体是否有结石是利用超声波传递信息；

④用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同；

⑤大冶中心城区4月30日实施“禁鞭令”，这是在声源处减弱噪声；

⑥只要物体在振动，人就一定能听到声音A.2个 B.3个 C.4个 D.5个二、填空题：本大题共8小题，共16分。18.在学校走廊的墙壁上，贴着“禁止大声喧哗”的提示语。从物理学的角度来看，“大声”描述的是声音的______(选填“音调”、“响度”或“音色”)；“禁止喧哗”是从______处减弱噪声的。19.小强酷爱音乐，在音乐课上他自弹自唱不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是改变吉他声的

(选填“音调”“响度”或“音色”)，他“美妙”的歌声和吉他声是通过

传到同学们的耳朵中；自习课上他情不自禁地唱起歌来，此时他“动听”的歌声属于

(选填“乐音”或“噪音”)。20.噪声会影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要，公路两旁的隔音墙是在_______(选填“声源处”“传播途中”或“人耳处”)减弱噪声.在城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的________(选填“音调”“响度”或“音色”).35后面的单位是________．

21.从减弱噪声的三条途径考虑：在摩托车上加消声器，这是在______减弱噪声；在城市道路旁加装隔声板，这是在______减弱噪声．22.凝聚着国人梦想的国产大飞C919首飞成功．C919返回首飞现场时，现场见证者心情越发激动，随着声音的

(填“响度”或“频率”)越来越大，飞机开始着陆，最终首飞取得圆满成功．十年心血，终于破茧成蝶，现场C919研发专家们流下了激动和幸福的泪水，对于他们来说，C919发动机的轰鸣声属于

(填“乐音”或“噪音”)。现场观众要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在

减弱噪声。23.城市交通网络日益完善的同时，汽车行驶时的胎噪、鸣笛等噪声给附近居民的生活带来不小的影响。为减小噪声带来的影响，靠近路边的窗户通常使用双层真空玻璃，如图所示。这种玻璃能显著减弱噪声的影响，是利用声音不能在

中传播的原理；这种措施是在

(选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声。

24.2020年9月12日，临沂市第十届全民健身运动会开幕式暨2020年临沂市“舞动临沂”广场舞大赛在河东区举行(如图)，比赛现场锣鼓喧天，人声鼎沸。锣声是由锣的

产生的；人声鼎沸是指声音的

大；能区分开锣声和鼓声主要靠声音的

不同；小明戴上耳罩后声音变小，这是在

处减弱噪声；比赛现场五星红旗高高飘扬，红旗呈现红色是因为

(选填“吸收”或“反射”)红色的光；站在某参赛队伍正前方看去，一列纵队就像一个人一样，这可以用光的

来解释。

25.小明想比较几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。(1)在本实验中适合做声源的是__________

(选填“音叉”或“机械闹钟”)；(2)如图所示，分别用不同材料将声源包裹起来，然后放在鞋盒内，通过实验来探究它们的隔音性能。这些材料包裹的厚度应该__________

(选填“相同”或“不同”)；(3)小明一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的__________

(选填“音调”或“响度”)发生改变。当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离(如表所示)；材料报纸羽绒服塑料袋泡沫板人听不到声音的距离/m8475(4)分析实验结果，这些材料中隔声性能最好的是__________

；(5)为了进一步验证，同组的小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔音材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材料越厚，则说明其隔音性能越__________

(选填“好”或“差”)；(6)在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在__________

减弱噪声；(7)为降低电影院中的噪声，请根据本实验结果提出一条合理化的建议：__________

。三、实验探究题：本大题共1小题，共6分。26.小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：

①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；

②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；

③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：材料衣服报纸平装书塑料袋袜子听不见滴答声的实际距离/m2.12.83.75.21.2回答问题：

(1)小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越

(填“大”或“小”)的原理。

(2)根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能

(填“好”或“差”)，其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强。

(3)如果在给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，

隔声性能好一点。

(4)在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的

，是有效的降噪方法之一。在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在

减弱噪声。四、简答题：本大题共2小题，共10分。27.丽丽的爸爸准备到某地区投资办一所纺织工厂，但为工厂选址而发愁。如图A、B区域在交通、电力、用水各方面都差不多，应该选择两个区域中的哪一个呢？刚刚学了“噪声的危害和控制”的丽丽很快帮爸爸解了燃眉之急。聪明的你知道丽丽是怎么选的吗？请阐明你的理由。

28.防治噪声可以从三个环节入手。下面一些能起作用的措施中，分别是从哪个环节防治噪声的？(1)摩托车安装消声器；(2)在城市中禁鸣汽车喇叭；(3)体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰；(4)在飞机旁工作的人员要戴有耳罩的头盔。答案和解析1.【答案】B

【解析】【分析】

解决此类问题要知道：

(1)声音是由物体的振动产生的，振动的物体肯定能发出声音，但由于人的听觉范围的限制，发出的声音不一定能听得见；

(2)音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关。物体振动频率越快，音调越高；振动频率越慢，音调越低；

(3)响度指声音的强弱，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。

本题是一道综合了声学中多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错。

【解答】

A、振动的物体都能够发声，但是不一定能听到，故A错误；

A、声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，故B正确；

C、根据声音在不同介质中传播速度表可知：声音在固体中最快，液体次之，气体最慢，故C错误；

D、市区内禁止机动车高音鸣笛是在声源处减弱噪声，故D错误。

故选：B。2.【答案】A

【解析】【分析】

本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。

减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。据此分析判断。

【解答】

A.摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故A符合题意；

B.在学校周围植树，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意；

C.纺织车间工人戴上防声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意；

D.阳台及窗户安装双层隔音窗，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。

故选A。3.【答案】B

【解析】【分析】

减弱噪声有三种：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。分析四个选择项中减弱噪声的办法，然后与题目中的要求对应即可解决此题。

本题是考查减弱噪声的三个途径在生活中的具体运用。解决此类实际问题，要结合防治噪声的方法进行分析处理。

【解答】

A.在摩托车的排气管上安装消声装置，这是在声源处减弱噪声，不符合题意。

B.在城市道路旁安装隔声板，这是在传播过程中减弱噪声，符合题意；

C.考场周围禁止大声喧哗，这是在声源处减弱噪声，不符合题意；

D.中考期间，考点周围禁止施工，这是在声源处减弱噪声，不符合题意。

故选B。4.【答案】D

【解析】【分析】

控制噪声有三种方法：防止噪声的产生(即在声源处减弱噪声)、阻断噪声的传播(即在传播过程中减弱)和防止噪声进入耳朵(在人耳处减弱)。禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声。

此题结合实例考查控制噪声的方法，要注意其运用，属声学基础题。

【解答】

解：禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声。

A、工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，不合题意。

B、在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱噪声，不合题意。

C、上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，不合题意。

D、在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，符合题意。

故选：D。5.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查了噪声的控制，此类问题是考查防治噪声的三个途径的区别。

减弱噪声的途径有三条：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。

【解答】

A.限制建筑工地的工作时间是从噪声的声源处减弱噪声，故A不符合题意；

B.种草植树可以在噪声的传播过程中减弱噪声，故B符合题意；

C.戴上防噪声的耳塞可以在噪声的人耳接收处减弱噪声，故C不符合题意；

D.市区内汽车喇叭禁鸣是在噪声的声源处减弱噪声，故D不符合题意；

故选B。6.【答案】D

【解析】【分析】

本题考查了声音的产生、声音特性的辨别、防治噪声的途径、声速等知识点，属声学综合题，难度不大。

(1)声速的大小与介质种类和温度有关；

(2)音调指声音的高低，响度指声音的大小，不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同；

(3)声音可以传递信息和能量；

(4)减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。

【解答】

A.声音的传播速度与介质的种类和介质的温度有关，与声音的响度无关，故A错误；

B.不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，音乐厅内，观众能够辨别美妙的钢琴声，是依据音色的不同，故B错误；

C.听到开始考试的铃声，同学们立刻开始答卷，说明铃声可以传递信息，故C错误；

D.停止校园周边工地的施工，是在声源处减弱噪声，故D正确。

故选D。7.【答案】A

【解析】【分析】

本题考查声现象中的一些基本概念，正确区分声音的音调、响度和音色是解决此题的关键。属于基础题，难度不大。

【解答】

A、小强的叫喊声很大，说明他的响度大。故A错误；

B、小明能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播。故B正确；

C、每个人在说话时的音色是有区别的，小明从叫喊声中听出是小强，他是根据声音的音色来判断的。故C正确；

D、小明的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了在声源处减弱噪声。故D正确。

故选：A。8.【答案】D

【解析】解：

A、钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时越不容易振动，振动的频率变小，发出声音的音调变低，故A错误；

B、声音传播需要介质，真空不能传声，逐渐抽出真空罩中的空气，闹钟发出的铃声会越来越小，故B错误；

C、戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C错误；

D、汽车的倒车雷达，是因为超声波具有方向性强的特点，是利用超声波回声定位来工作的，故D正确。

(1)改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺的振动频率不同；音调跟发声体的振动频率有关；

(2)声音的传播需要介质；

(3)减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；

(4)声可以传递信息和能量。

本题考查了生活中的一些声现象，难度不大，要熟记。9.【答案】B

【解析】解：A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以甲和乙音调相同．故A正确；

B、甲和丙振幅不同，故声音的响度不相同，故B错误；

C、丁的振幅较大，乙和丙振幅相同且最大，故乙丙的响度最大，甲振幅最小，甲的响度最小．故C正确；

D、丁图是无规则的振动，所以丁图属于噪声．故D正确．

故选B．

音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高．

响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．

音色跟发声体的材料、品质有关．

相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大．

通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅．通过图表示振幅和频率的题目不多，这是一种读图能力的考查，这是考查的另一种新动向，一定要掌握．10.【答案】D

【解析】【分析】

此题考查我们对于物理现象的分析能力，看到一个物理现象，我们要能够从中找出相关的物理知识，并能根据已知的知识和相关现象得到新的知识。

(1)振动频率在20000Hz以上的声波叫超声波；

(2)凡是影响人们正常的工作、休息，产生反感的声音都是噪声；

(3)一切正在发声的物体都在振动，但由于频率或距离的原因，人们不一定能听见；声音的传播需要介质；

(4)声音的特性有三个：音调、响度、音色；音调是声音的高低，响度是人耳处声音的大小，音色是声音的品质和特色。

【解答】

A.超声波、次声波是根据发声体振动的频率划分的，不是根据声速区分，故A错误；

B.优美的歌声从音乐角度分类属于乐音，但影响人的休息，所以也是一种噪声，故B错误；

C.声音是由物体振动产生的；人的听觉有一定的范围，人的听觉频率范围为20Hz～20000Hz，超出此范围的声音都不能听到；如果物体在真空中振动，我们就不能听到声音，故C错误；

D.不同的人说话，音调和响度都差不多的情况下“闻其声知其人”也能区分开，是音色不同，故D正确。

故选D。11.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查了声音的产生、声音的特征以及声音的利用，属于一道基础题。

(1)声音是物体振动产生的；

(2)音色指声音的特色，是由发声体的材料、结构决定的，不同发声体的音色不同；

(3)从物理学角度来讲，无规律的、难听刺耳或污染环境的声音都属于噪声；从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声；

(4)声音能传递信息和能量。

【解答】

A.青蛙刮鼓发出的声音是由青蛙的背振动产生的，故A错误；

B.音色是发声体所特有的声音特色，模拟青蛙的叫声是指音色相近，故B正确；

C.青蛙刮鼓发出的声音如果影响到人们学习、工作、休息，则就是噪声，如果没有，就不属于噪声，故C错误；

D.声音能传递信息，青蛙刮鼓发出的声音能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递信息，故D错误。

故选B。12.【答案】C

【解析】解：A、老师讲话声音小一些并不会降低噪声对学生上课的干扰，不符合题意；

B、安装噪声监测器只会测出噪声的分贝，但不能减弱噪声，不符合题意；

C、在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，符合题意；

D、学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法，不符合题意；

故选：C。

减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声，分析各个选项是否可以有效合理的减弱噪声。

本题考查学生对生活中防治噪声的具体做法的理解情况，是中考的常考题型。13.【答案】D

【解析】解：A、摩托车安装消声器是为了在传播过程减弱噪声，说法错误，不符合题意；

B、市区内汽车喇叭禁鸣是在噪声的产生处减弱噪声，说法错误，不符合题意；

C、吸音材料可以在噪声的传播过程中减弱噪声，说法错误，不符合题意；

D、佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声，说法正确，符合题意；

故选：D。

解决此题要知道防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治，结合选项分析判断是否正确即可。

此题是考查对防治噪声的途径的判断问题，要根据题意分析是否正确。14.【答案】A

【解析】解：A、声音的传播需要介质，美妙的歌声是通过空气传入人耳的，故A正确；

B、用力拨动古筝可以增大振动的幅度，提高声音的响度，故B错误；

C、笑声在空气中传播的速度与声音的响度无关，故C错误；

D、为了减少对外界的干扰，常关闭门窗，是在传播过程中减弱噪声，故D错误。

故选：A。

(1)声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；

(2)声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；

(3)声音的传播速度与响度无关；

(4)防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

本题考查了学生对声音的三个特性--音调、响度、音色以及噪声的控制的掌握，属于声学基础知识的考查，比较简单。15.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查了声音的等级和噪声的危害、减弱噪声的措施，都是声现象的基本内容的考查，识记性比较强。

【解答】

A、隔音板不能降低噪声的音调，故A错误；

B、声音的强弱等级用分贝为单位来划分，故B正确；

CD、利用隔音板能在传播过程中减弱噪声，不是在声源处防止噪音产生，也不是在人耳处减弱噪声，故CD错误。

故选：B。16.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查了声音产生的条件，声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。

声音是由物体的振动产生的；

物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的频率高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色；

从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声；从物理学角度发声体做无规则振动发出的声音是噪声。

【解答】

A.“以两石相击”，石头会振动，振动会产生声音，故A错误；

B.“类似青蛙鸣叫”是指的是与青蛙的音色相近，故B正确；

C.“变得格外响亮”是指响度大，故C错误；

D.如果有人喜欢听“呱、呱”的回声，不影响人们的工作，休息和睡眠，回声就不是噪声，故D错误。

故选B。17.【答案】B

【解析】【分析】本题考查声音的知识，知识点比较多，要认真分析，才能得到答案。【解答】①声音在空气中的传播，在15℃时声速是340m/s，在25℃时是346m/s；①错误；②“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的；②正确；③医生用“B超”观察身体是否有结石是利用超声波传递信息；③正确；④用力大小只会影响振幅，振幅与声音的大小有关；④错误；⑤大冶中心城区4月30日实施“禁鞭令”，这是在声源处减弱噪声；⑤正确；⑥物体在振动，人不一定能听到声音，超出人的听觉范围的超声、次声人是听不到的；⑥错误。故选Ｂ。18.【答案】响度

声源

【解析】解：在公共场所禁止大声喧哗，这里的“大声”是指声音的响度大；“禁止喧哗”是从声源处减弱噪声的。

故答案为：响度；声源。

(1)响度是指声音的强弱，它和物体振动幅度有关；音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关；音色反映了声音的品质与特色，是辨别不同声音的依据；

(2)减弱噪声的三条途径：在声源处；在传播过程中；在人耳处。

本题考查了音调和响度、音色的区分，减弱噪声的途径，理解乐音三个特征的含义和特点是正确判断的关键。19.【答案】音调空气噪声

【解析】【分析】

(1)物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；

(2)声音的传播需要介质；电磁波能传递信息；

(3)物理学上，噪声指物体做无规则振动发出的声音；环保角度来讲，凡是影响人们正常工作、生活、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。

解决此类问题可根据声音的特性，声音的传播，以及噪声和乐音的区分进行分析解答。

【解答】

(1)在音乐课上他自弹自唱不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同；

(2)他的歌声是通过空气传到现场的观众的耳中的；

(3)在自习课上唱歌，具有干扰作用，因此属于噪声。

故答案为：音调；空气；噪声。20.【答案】传播途中；响度；分贝(dB)

【解析】【分析】

本题考查减弱噪声的途径，对噪声监测器的认识，以及对响度单位的了解。

(1)减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处减弱；

(2)噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大。声音的响度用分贝(dB)来量化。

【解答】

公路两旁的隔音墙是在传播途中减弱噪声；

该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度；据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是35，可知此时的噪声是35分贝(dB)。

故答案为：传播途中；响度；分贝(dB)。21.【答案】声源处

传播过程中

【解析】解：

在摩托车上加消声器，这是在声源处减弱噪声；

在城市道路旁加装隔声板，这是在噪声的传播过程中减弱噪声．

故答案为：声源处；传播过程中．

减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱．

知道并区分减弱噪声的三个途径是解决该题的关键．22.【答案】响度乐音声源处

【解析】【分析】

本题以国产大飞机C919为情景考查了声的有关知识，考查的知识点多，综合性强。

(1)响度与振幅、距离发声体的距离有关；

(2)从环保角度来看，凡是妨碍人们正常的学习、休息和工作的声音，都属于噪声；

(3)减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。

【解答】

解：响度与振幅、距离发声体的距离有关，随着飞机开始着陆，距离变近，声音响度会增大；现场的C919研发专家们流下了激动和幸福的泪水，对于他们来说，C919发动机的轰鸣声属于乐音；观众把手机关机或把铃声调成振动是在声源处减弱噪声。

故答案为：响度；乐音；声源处。23.【答案】真空传播过程中

【解析】[1]声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，双层真空玻璃是利用真空中不能传声的原理。[2]减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声，阻断噪声的传播，在人耳处减弱噪声，这种措施是在传播过程中减弱噪声。24.【答案】振动响度音色人耳反射直线传播

【解析】解：声音是由振动产生的，锣声是由锣的振动产生的；“人声鼎沸”表示的是声音的响度，主要是指声音的响度大；人们能区分开锣声和鼓声，是由于它们的音色不同；戴上耳罩，是阻止声音进入人耳，所以这是在人耳处减弱噪声的；

光照在不透明物体上时，我们看到的物体的颜色是由物体反射的色光决定的，跟照射光的颜色无关，我们看到五星红旗是红色的，是因为红旗反射红色的光，把其他颜色的光吸收了；整个队列整齐划一，是通过光的直线传播来判断的。

故答案为：振动；响度；音色；人耳；反射；直线传播。25.【答案】

机械闹