江苏省徐州市丰县2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题(无答案)

2025-2026学年度第一学期期中调研七年级生物试题（本卷满分40分，考试时间45分钟）一、选择题（本题共20小题，每题1分，计20分，每小题只有一个选项最符合题目要求）。1.含羞草受到触碰后，展开的叶片会合拢。这一现象体现的生物特征是（）A.生活需要营养 B.能进行呼吸C.能对刺激作出反应 D.能生长发育和繁殖2.下列几组生物学常用实验器材中，可用于加热的是（）A.试剂瓶、量筒 B.镊子、解剖刀 C.放大镜、显微镜 D.陶土网、酒精灯3.钟虫是水中常见的微小生物，本身没有颜色，在较暗的视野中才能被清楚地观察到。你认为用显微镜观察钟虫时，应该进行的操作是（）A.调暗光源，缩小光圈 B.调暗光源，放大光圈C.调亮光源，放大光圈 D.调亮光源，缩小光圈4.小丰问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是因为前面的蚂蚁留下了气味。”妈妈的回答相当于科学探究过程中的（）A.提出问题 B.作出假设 C.制订方案 D.得出结论5.兴趣小组准备探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响”，他们应该选用的实验装置是（）A. B. C. D.6.通过对槟榔的研究发现：①槟榔纤维粗硬，长期咀嚼易导致口腔黏膜反复损伤；②加工槟榔时的添加剂会改变口腔内环境，促进致癌物吸收；③部分嚼槟榔者认为咀嚼能提神，从而形成依赖；④停止嚼槟榔五年以上的人群，口腔癌发病率显著下降。以上支持“嚼槟榔会提高口腔癌发病率”的事实是（）A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④7.兴趣小组开展“制作水族箱，饲养金鱼”的实践活动。为保障金鱼健康，下列饲养金鱼的操作中错误的是（）A.合理地投喂饲料 B.定期为水族箱换水C.加入水生植物优化水质 D.发现病死的鱼，从水中捞出即可8.“花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸”，这一农谚中，影响农作物生长发育的主要非生物因素是（）A.水分 B.阳光 C.空气 D.温度9.小丰为探究不同植被对空气湿度的影响，用干湿表在一天不同时间段，分别测量裸地、草地和灌丛的空气湿度，结果如图所示。下列叙述中错误的是（）A.本实验可使用同一个干湿表依次测量不同植被的空气湿度B.测量每处的空气湿度时，都应该将干湿表放置于地面上C.重复测量取平均值，可提高数据的科学性D.曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地10.拟态章鱼是自然界中顶级伪装高手，它通过变化以及肢体变形，模拟多种环境和其他海洋生物，这体现了生物与环境关系中的（）A.环境能适应生物 B.环境能影响生物 C.生物能适应环境 D.生物能影响环境11.“麦草方格固沙法”（如图）是我国创新治沙技术，将麦草捆扎后，以方格形状轧进沙里，留部分麦草立在四周留水固沙，在方格中间撒上草籽，促进植被恢复。下列叙述错误的是（）A.体现了生物影响环境B.麦草方格能有效削减风力C.麦草方格能保持水分，利于草籽萌发D.麦草腐烂后形成的肥料是影响草籽生长的唯一因素12.在珠穆朗玛峰，攀登者需要将粪便在内的所有生活垃圾都带走，进行妥善处理。这主要是因为该地区（）A.缺少生产者 B.没有消费者 C.分解者很少 D.缺乏生活设施13.兴趣小组计划观察校园中的生物，下列活动前的讨论不合理的是（）A.小秦 B.小白 C.西西 D.小慧14.地球是人类和其他生物的共同家园，地球上最大的生态系统是（）A.森林生态系统 B.海洋生态系统 C.草原生态系统 D.生物圈15.古诗“阳春布德泽，万物生光辉”中的“德泽”，可喻指生态系统中能量的最终来源。这一来源是（）A.植物 B.太阳 D.人 C.微生物16.“浮萍→剑水蚤→虾→乌鱼”是池塘中的一条食物链。若池塘被重金属污染，这条食物链中，体内重金属积累最多的是（）A.乌鱼 B.虾 C.剑水蚤 D.浮萍17.研究人员调查了某低海拔区的四个林区，绘制了各林区动物之间的食物关系图（注：图中①~⑧表示各动物）。若动物①灭绝了，则最可能崩溃的林区是（）A. B. C. D.18.下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（）A.天然落叶林 B.天然常绿林 C.人工纯种林 D.人工混交林19.下列做法中，有利于保持湿地生态系统稳定性的是（）A.对湿地进行大规模围垦造田 B.定期对湿地的动植物进行监测C.向湿地大规模排放工业废水 D.在湿地核心区域频繁举办大型观光活动20.在研学旅行途中喝完水的矿泉水瓶，应该丢进下列哪一标志的垃圾桶中（）A. B. C. D.二、非选择题（本大题共3小题，每空1分，计20分。）21.（5分）小丰用双目显微镜（图甲）观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，依次观察到图乙中的物像。请回答问题。（1）图甲中，双目显微镜的目镜为10×，物镜有5×、10×、20×、40×四种。这台显微镜的最大放大倍数是________倍。（2）图乙中，视野a→视野b，应将临时装片向________方移动。（3）视野b→视野c，进行的操作是转动图甲中的[①]________，换用高倍物镜；此时视野亮度会________（填“变亮”或“变暗”）。（4）视野c→视野d，物像变清晰，进行的操作是转动图甲中的________（填“②”或“③”）。22.（8分）某校开展了“设计与制作生态瓶”的跨学科实践活动，请结合兴趣小组的实践过程回答问题。【任务一】设计生态瓶如图为小组成员设计的生态瓶模式图，生态瓶中生物的捕食关系如下表。捕食者被捕食者金鱼藻螺蛳黑壳虾螺蛳√黑壳虾√√孔雀鱼√√（1）从成分组成上看，生态瓶属于一个微型的________。金鱼藻为黑壳虾、螺蛳等动物的生存提供了________；根据其功能，金鱼藻在生态瓶中扮演着________者的角色。（2）根据表中的捕食关系，生态瓶中共有________条食物链；孔雀鱼获得能量最少的一条食物链是：________。【任务二】制作生态瓶，观察记录（3）各小组根据设计方案选择材料制作生态瓶，并将制作的生态瓶放在________（填字母）：A.阴暗处； B.没有阳光直射的明亮处； C.阳光直射处。每天观察和记录生态瓶的变化。【任务三】展示与评价（4）下图是部分成员制作的生态瓶，其设计尚不足以维持系统的长期稳定。请任选其一，从“材料选择”和“生物成分配比”方面各指出一个具体问题。________。（2分）23.（7分）兴趣小组在项目实践活动中，对某保护区入侵物种互花米草的防治与开发进行探究，请结合活动任务回答问题。任务一：了解入侵现状（1）研究显示，保护区内互花米草群落面积已扩张至6.2km2，与原生红树林在争夺生存空间和资源上构成________关系。任务二：评价防治方案（2）兴趣小组梳理了如下防治方案，请完成表格。防治类型防治方法防治特点是否选择物理防治刈（yì）割+翻耕割断地上部分并破坏地下根茎，更好地抑制其恢复。是①________防治种植本土植物种植本土植物进行生物替代，不造成外来物种入侵，也没有污染是化学防治喷洒农药效果直接显著，但药剂残留可能造成环境污染②________任务三：探究开发方向兴趣小组为探究“不同浓度互花米草提取液对香蕉成熟度的影响”，用蒸馏水配制不同浓度的互花米草提取液，等量喷涂于香蕉表面，测量香蕉表面褐变斑块面积（注：斑块面积越大，香蕉成熟度越高），实验数据如图。（3）本实验的实验变量是________。图中“？