初中八年级人教版物理上册第二章《声现象》课件

主讲人：时间：第二章声现象202X.X声音的特性02声音的产生与传播01声的利用03噪声的危害和控制04目录CONTENTS声音的产生与传播Part.01声音是由物体的振动产生的。例如，我们说话时，声带在振动；敲鼓时，鼓面在振动。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。为了更直观地感受声音的产生与振动的关系，我们可以做一些小实验。如将敲响的音叉放入水中，会看到水花四溅，这表明音叉在振动，同时也说明了声音是由振动产生的。声音的产生声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为介质传播声音。比如，我们在空气中能听到彼此说话的声音；在水中，鱼类能听到渔船发动机的声音；在固体中，趴在铁轨上能提前听到远处火车行驶的声音。01声音在不同介质中的传播速度是不同的。一般情况下，声音在固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢。声音在1个标准大气压和15℃的空气中传播速度约为340m/s。02真空不能传声。例如，在太空中，宇航员即使面对面也不能直接交谈，需要通过无线电设备来进行交流，因为太空是真空环境，没有传播声音的介质。03声音的传播声速的大小跟介质的种类和温度有关。在同种介质中，温度越高，声速越大。例如，在空气中，温度每升高1℃，声速大约增加0.6m/s。回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物反射回来而形成的。当回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳就能把回声与原声区分开；如果不到0.1s，回声和原声混合在一起，使原声加强。在教室里说话听起来比在空旷的地方响亮，就是因为回声加强了原声。声速及回声声音的特性Part.02音调是指声音的高低。音调的高低与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。频率是指物体每秒振动的次数，单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。例如，当我们用硬纸片在梳子齿上快划时，纸片振动频率高，发出声音的音调高；慢划时，纸片振动频率低，发出声音的音调低。音调响度是指声音的强弱。响度与物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。此外，响度还与距离发声体的远近有关，距离发声体越远，响度越小。振幅是指物体振动时偏离原来位置的最大距离。比如，用力敲鼓，鼓面振幅大，发出的声音响度大；轻轻敲鼓，鼓面振幅小，声音响度小。响度0102音色是指不同发声体发出的声音的特色。不同的物体，由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。我们可以根据音色来辨别不同的发声体。例如，我们能分辨出是钢琴声还是小提琴声，就是因为它们的音色不同。即使不同人唱同一首歌，我们也能通过音色分辨出是谁在演唱。音色声的利用Part.030201声音可以传递信息。在日常生活中，我们通过听到的各种声音获取大量信息。比如，听到上课铃声，我们就知道要上课了；医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作状况。在科技领域，声呐是利用超声波来探测海洋深度、鱼群位置等信息的装置。蝙蝠利用超声波回声定位来确定目标的位置和距离，科学家们根据这一原理发明了雷达和声呐等设备。声与信息声音可以传递能量。例如，超声波清洗机就是利用超声波传递的能量来清洗精密仪器、眼镜等物品。超声波还可以用来击碎人体内的结石，使结石变成细小颗粒，从而排出体外。当我们把扬声器对准烛焰播放音乐时，会看到烛焰晃动，这表明声音具有能量，能够对物体做功。声与能量噪声的危害和控制Part.0401从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。02噪声的来源非常广泛，例如，工厂里机器的轰鸣声、建筑工地的嘈杂声、汽车的喇叭声、街道上的喧闹声等。噪声的来源噪声对人的危害是多方面的。长期生活在噪声环境中，会影响人的听力，导致听力下降甚至耳聋；还会影响人的睡眠质量，使人难以入睡、多梦易醒，长期睡眠不足会引发各种身体疾病。噪声还会干扰人的正常学习和工作，使人注意力不集中，降低工作和学习效率。此外，噪声对心血管系统、神经系统等也有不良影响，可能会引发高血压、神经衰弱等疾病。噪声的危害阻断噪声传播——在传播过程中减弱。比如，在道路两旁设置隔音板，种植树木等，都可以阻挡和吸收噪声，减少噪声对周围环境的影响。防止噪声产生——在声源处减弱。例如，给机器加橡皮垫来吸收它的振动，给汽车和摩