辽宁省营口市第二十九中学人教版七年下历史第8课金与南宋的对峙 教学设计

课题辽宁省营口市第二十九中学人教版七年下历史第8课金与南宋的对峙教学设计课时安排1课前准备XX课程基本信息1.课程名称：人教版七年下历史第8课金与南宋的对峙

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年10月18日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析培养学生历史思维，通过金与南宋的对峙这一历史事件，让学生理解国家统一与分裂的复杂性，增强对历史发展的深刻认识。同时，培养学生尊重历史事实、理解多元文化的素养，以及对民族共同记忆的认同感和责任感。通过学习，使学生能够从历史中汲取智慧，形成正确的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.金与南宋对峙的原因：重点在于分析民族矛盾和阶级矛盾如何影响国家政治格局，以及经济、文化因素在民族关系中的作用。

解决办法：通过历史文献和史料分析，引导学生深入探讨民族关系与国家政治的关系。

难点：

1.南宋的偏安政策及其影响：理解南宋偏安政策对民族关系和国家发展的影响，以及其历史评价。

解决办法：通过历史案例和对比分析，帮助学生理解南宋偏安政策的历史背景和深远影响。

2.金与南宋的军事对抗：分析双方军事对抗的策略和特点，以及战争对两国社会的影响。

解决办法：通过军事地图和战例分析，培养学生的军事历史观，理解战争与政治、经济、文化的关系。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、历史地图册、历史图片集。

2.课程平台：学校历史教学平台、网络教育资源库。

3.信息化资源：在线历史资料库、历史教学视频、互动历史游戏。

4.教学手段：历史故事讲述、角色扮演、小组讨论、历史地图绘制、多媒体辅助教学。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金与南宋对峙的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国历史上的民族关系是如何变化的吗？今天，我们就来了解一下金与南宋的对峙，看看这段历史是如何影响我们国家的。”

展示一些关于北宋末年民族关系紧张、南宋建立的历史图片或视频片段，让学生初步感受民族关系的重要性。

简短介绍金与南宋对峙的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、金与南宋对峙基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金与南宋对峙的基本概念、背景和原因。

过程：

讲解金与南宋对峙的定义，包括其主要原因如民族矛盾、阶级矛盾等。

详细介绍金与南宋的背景，包括金朝的崛起、南宋的建立以及两国的政治、经济、文化状况。

三、金与南宋对峙案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金与南宋对峙的历史进程和影响。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如岳飞抗金、陆游的爱国诗篇等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解金与南宋对峙的复杂性。

引导学生思考这些案例对民族关系、国家发展和历史进程的影响，以及如何从历史中汲取智慧。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金与南宋对峙相关的主题进行深入讨论，如南宋的偏安政策、金朝的统治特点等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金与南宋对峙的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金与南宋对峙的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括金与南宋对峙的定义、背景、案例分析和小组讨论等。

强调金与南宋对峙在民族关系、国家发展和历史进程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于金与南宋对峙的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何从历史中汲取智慧，为现代社会的发展提供借鉴。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习金与南宋对峙的历史，能够掌握金朝的崛起、南宋的建立以及两国的对峙时期的基本历史知识。学生能够识别并描述金与南宋对峙的主要事件，如岳飞抗金、南宋的偏安政策等。

2.历史思维能力的提升：

学生在分析金与南宋对峙的原因和影响时，能够运用历史思维，理解民族矛盾、阶级矛盾、经济和文化因素在历史发展中的作用。学生能够从历史的角度看待问题，提高历史分析能力。

3.文化认同感的增强：

通过学习南宋的偏安政策和金朝的统治特点，学生能够更加深入地理解中华民族的多元文化和历史传统，增强对民族共同记忆的认同感。

4.解决问题的能力：

学生在小组讨论中，能够围绕金与南宋对峙的主题，提出自己的观点和解决方案。这有助于提高学生的批判性思维和问题解决能力。

5.合作与沟通能力的提升：

在小组讨论和课堂展示环节，学生需要与其他同学合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作精神，提高沟通和表达能力。

6.价值观的塑造：

通过学习金与南宋对峙的历史，学生能够认识到国家统一与分裂的复杂性，以及民族关系的重要性。这有助于学生形成正确的价值观，树立爱国主义精神。

7.研究能力的培养：

学生在撰写课后作业时，需要查阅相关资料，进行独立研究。这有助于提高学生的研究能力，学会如何从多角度分析问题。

8.实践能力的锻炼：

学生在课堂展示和讨论中，需要将理论知识与实际情境相结合，这有助于提高学生的实践能力，学会将历史知识应用于现实生活。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《宋史》中的相关章节，尤其是关于金与南宋对峙的记载，以及南宋诗人陆游的诗歌作品，如《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》等，以深入了解南宋文化和社会状况。

-视频资源：推荐历史纪录片《南宋》，通过影像资料直观感受南宋的历史风貌和金与南宋对峙的历史事件。

-网络资源：利用学校图书馆或网络资源库，查找关于金与南宋对峙的历史地图、文物图片等，增加对历史情境的认识。

2.拓展要求：

鼓励学生在课后自主阅读上述材料，并观看推荐的视频资源。教师将提供必要的指导和帮助，包括解答学生在阅读过程中产生的疑问，推荐相关的历史书籍或网站，以及组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读心得和发现。

具体拓展活动如下：

-阅读挑战：学生可以选择一篇陆游的诗歌进行深入阅读和分析，撰写读书笔记，探讨诗歌中蕴含的历史情感和思想。

-视频讨论：观看纪录片后，组织学生进行小组讨论，分析纪录片中的历史事实和观点，以及其对南宋历史的解读。

-地图绘制：利用历史地图资源，学生可以尝试绘制金与南宋对峙时期的疆域图，加深对两国边界和地理分布的理解。

-文物研究：通过研究相关文物图片，学生可以了解南宋时期的生活习俗、艺术风格等，增强对南宋文化的认识。板书设计①金与南宋对峙的历史背景

-民族矛盾：金朝崛起与南宋建立

-阶级矛盾：封建统治与农民起义

-经济、文化因素：经济重心南移，文化繁荣

②金与南宋对峙的主要事件

-岳飞抗金：南宋的抗金将领，抗击金军侵略

-南宋的偏安政策：南宋政府采取的防御策略

-金朝的统治特点：金朝的统治方式和社会状况

③金与南宋对峙的影响

-民族关系：南北民族矛盾与交流

-国家发展：南宋的偏安政策对国家发展的影响

-历史评价：对金与南宋对峙的历史评价教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对金与南宋对峙的历史事件表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够根据教师的引导，正确理解并复述历史背景和主要事件。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够围绕金与南宋对峙的主题展开深入讨论，提出自己的观点和解决方案。各小组的展示内容丰富，体现了学生对历史事件的独立思考和分析能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对金与南宋对峙的相关知识点掌握情况良好。测试结果显示，学生对南宋的偏安政策、金朝的统治特点等知识点理解较为深入。

4.学生反馈：课后，学生对本节课的教学内容给予了积极的反馈，认为通过图片、视频等多种教学手段，使他们对历史事件有了更加直观和生动的认识。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予了以下