第11课 公平竞争 诚信自律教学设计-2025-2026学年初中体育与健康冀教版2024七年级全一册-冀教版2024

第11课公平竞争诚信自律教学设计-2025-2026学年初中体育与健康冀教版2024七年级全一册-冀教版2024备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教材分析第11课公平竞争诚信自律教学设计-2025-2026学年初中体育与健康冀教版2024七年级全一册-冀教版2024

本节课以“公平竞争，诚信自律”为主题，结合初中体育与健康冀教版2024七年级全一册教材，通过案例分析、小组讨论、实践体验等形式，引导学生树立正确的竞争观念，培养诚信自律的体育精神。教学内容贴近学生生活，注重实践操作，旨在提高学生的体育素养和道德品质。核心素养目标培养学生尊重规则、公平竞争的体育精神，提高学生的诚信自律意识。通过案例分析，引导学生认识到诚信在体育竞赛中的重要性；通过小组讨论，提升学生的合作沟通能力；通过实践体验，增强学生的自我约束力和责任感。重点难点及解决办法重点：公平竞争观念的树立，诚信自律行为的表现。

难点：引导学生将诚信自律的体育精神应用到日常学习和生活中。

解决办法：

1.重点：通过真实案例分享，让学生深入理解公平竞争的含义，并通过角色扮演等活动，让学生体验公平竞争的过程。

2.难点：结合日常生活实例，引导学生反思自身行为，通过小组讨论和反思日记，帮助学生认识到诚信自律的重要性，并制定个人行动计划。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，讲解公平竞争和诚信自律的基本概念和重要性。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行小组讨论，分享观点，培养批判性思维和合作能力。

3.实践法：设计体育竞赛活动，让学生在实际操作中体验公平竞争和诚信自律。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关图片和视频，增强教学的直观性和吸引力。

2.教学软件：运用互动教学软件，进行模拟竞赛，让学生在虚拟环境中体验诚信自律的重要性。

3.教学评价：通过在线测试和课堂表现评价，及时反馈学生学习效果，促进自我反思。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于公平竞争的短片，并思考公平竞争在体育竞赛中的体现。

-设计预习问题：围绕“公平竞争和诚信自律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“你认为在体育竞赛中，诚信自律的重要性体现在哪些方面？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公平竞争和诚信自律的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如学生可能提出“如何在比赛中保持公平竞争的态度？”

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解公平竞争和诚信自律的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，如讲述奥运会上的公平竞争案例，引出“公平竞争和诚信自律”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公平竞争和诚信自律的具体表现，结合实例帮助学生理解，如分析运动员在比赛中的诚信行为。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中体验公平竞争和诚信自律，如模拟一场篮球比赛，让学生体验公平竞争的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何在比赛中避免不公平竞争？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验公平竞争和诚信自律的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何在实际生活中践行诚信自律？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公平竞争和诚信自律的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握公平竞争和诚信自律的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公平竞争和诚信自律的知识点，掌握相关的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“公平竞争和诚信自律”课题，布置适量的课后作业，如让学生撰写一篇关于自己在生活中如何践行诚信自律的短文。

-提供拓展资源：提供与“公平竞争和诚信自律”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习，如推荐相关的纪录片或书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在诚信自律方面的优点和不足。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如学生可能反思自己在诚信自律方面的实践情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公平竞争和诚信自律的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-体育竞赛规则解读：介绍不同体育项目的竞赛规则，如篮球、足球、田径等，让学生了解规则对于公平竞争的重要性。

-诚信自律案例库：收集整理历史上和现代体育竞赛中关于诚信自律的典型案例，包括运动员、裁判员、教练员的行为表现。

-体育精神故事集：汇编一些体现公平竞争和诚信自律精神的体育故事，如奥林匹克精神、世界冠军的奋斗历程等。

-体育法规与伦理知识：介绍与体育相关的法律法规和伦理道德知识，帮助学生建立正确的体育价值观。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《奥林匹克宪章》、《体育伦理学导论》等书籍，帮助学生深入理解体育精神和伦理道德。

-观看纪录片：推荐《体育精神的力量》、《公平竞争的背后》等纪录片，通过真实案例引导学生思考。

-参与实践活动：组织学生参与社区体育活动、学校运动会等，让学生在实践中体验公平竞争和诚信自律。

-举办辩论赛：围绕“体育竞赛中的诚信自律”主题，举办辩论赛，提高学生的思辨能力和表达能力。

-创作体育故事：鼓励学生创作以公平竞争和诚信自律为主题的体育故事，如短篇故事、漫画等，培养学生的创作能力。

-开展主题班会：定期举办以“诚信自律”为主题的班会，通过讨论、分享等形式，强化学生的道德观念。

-家庭作业：布置与公平竞争和诚信自律相关的家庭作业，如让学生观察家庭成员的行为，讨论如何在家中践行诚信自律。

-社会实践：组织学生参观体育场馆、采访运动员或教练员，了解体育竞赛的真实情况，增强学生的社会责任感。

-网络资源：引导学生合理利用网络资源，如体育新闻网站、体育论坛等，关注体育竞赛中的诚信自律问题。

-互动平台：利用班级微信、QQ群等互动平台，分享相关学习资料，促进学生之间的交流与讨论。板书设计①公平竞争概念

-公平竞争的定义

-公平竞争的原则

-公平竞争的意义

②诚信自律内涵

-诚信的定义

-自律的定义

-诚信自律在体育竞赛中的体现

③案例分析

-案例一：运动员在比赛中遵守规则

-案例二：裁判员公正执法

-案例三：教练员诚信指导

④教育目标

-培养学生尊重规则、公平竞争的体育精神

-提高学生诚信自律的道德品质

-增强学生的团队合作意识和沟通能力

⑤实践活动

-角色扮演：模拟比赛，体验公平竞争

-小组讨论：分享对诚信自律的理解

-反思总结：总结实践活动中的收获与不足课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了“公平竞争，诚信自律”这一主题。通过案例分析和实践活动，同学们对公平竞争和诚信自律有了更深刻的理解。以下是本节课的重点内容：

1.公平竞争是指在体育竞赛中，所有参与者都遵循相同的规则，公平地竞争，不受任何不正当手段的影响。

2.诚信自律是指在体育竞赛中，运动员、裁判员和教练员都应诚实守信，自觉遵守规则，自我约束，保持良好的道德品质。

3.通过角色扮演和小组讨论，同学们体验了公平竞争和诚信自律的重要性，认识到它们在体育竞赛中的积极作用。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，请完成以下检测题：

1.以下哪项不属于公平竞争的原则？（）

A.公平性

B.透明性

C.竞争性

D.利益性

2.在体育竞赛中，以下哪种行为体现了诚信自律？（）

A.故意犯规

B.服从裁判

C