部编版高二下册语文期中测试卷（选择性必修中册）考试题及答案

部编版高二下册语文期中测试卷（选择性必修中册）考试题及答案

一、填空题1.《论语》中“________，________”两句阐述了学习与思考的辩证关系。2.《孟子·人皆有不忍人之心》中，孟子认为“四端”就像人的四肢一样，“________，________，________，________”，强调了“四端”的重要性。3.贾谊在《过秦论》中指出秦的过失即灭亡的原因是“________”。4.司马迁在《报任安书》中表明自己创作《史记》目的的句子是“亦欲以究天人之际，________，成一家之言”。5.李密在《陈情表》中用“________，形影相吊”来形容自己孤苦伶仃的生活。6.杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“________，________”。7.陆游《书愤》中“________，________”两句，回顾了早年的抗金生活，抒发了诗人壮志未酬的悲愤之情。8.辛弃疾《贺新郎·国脉微如缕》中“________，毕竟成何济”表达了对空谈误国者的批判。9.龚自珍《病梅馆记》中“有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，________，________，以求重价，而江浙之梅皆病”揭示了文人画士对梅花的摧残。10.《燕歌行》中“________，征人望月几回望”表达了征人对家乡的思念。二、单项选择题1.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。C.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁。D.《汉书》是我国第一部纪传体断代史，作者是东汉史学家班固。2.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A.敏于事而慎于言敏：敏捷B.致知在格物格：推究C.秦有余力而制其弊制：制服D.猥以微贱，当侍东宫当：担任3.下列句子中，没有通假字的一项是（）A.虽有槁暴，不复挺者B.则知明而行无过矣C.君子生非异也D.师者，所以传道受业解惑也4.下列句子中，加点词的活用类型与其他三项不同的一项是（）A.沛公军霸上B.吾得兄事之C.常以身翼蔽沛公D.头发上指5.下列句子中，与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项是（）A.句读之不知，惑之不解B.客有吹洞箫者C.不拘于时D.师不必贤于弟子6.下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（）A.《蜀相》中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，以乐景写哀情，表达了诗人对诸葛亮的惋惜之情。B.《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，描绘了诗人早年的抗金生活，展现了诗人的壮志豪情。C.《贺新郎·国脉微如缕》中“未必人间无好汉，谁与宽些尺度”，表达了诗人对人才的渴望。D.《病梅馆记》中“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态”，运用了排比的修辞手法，表达了作者对病态社会的批判。7.下列对《燕歌行》的理解，不正确的一项是（）A.诗中描写了出征时的金鼓震天、大摇大摆的场面，表现了唐军的威武雄壮。B.“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，通过鲜明的对比，揭露了军中苦乐不均的现象。C.“边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有”，描绘了边地的荒凉和战争的残酷。D.全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程，表达了诗人对士兵的同情和对将领的批判。8.下列对《陈情表》的理解，不正确的一项是（）A.文章开篇陈述自己的不幸遭遇，为下文提出“愿乞终养”的请求做铺垫。B.“诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火”，运用排比的手法，突出了朝廷催逼的急切。C.作者在文中表达了对晋武帝的感激之情，同时也委婉地表达了自己不能奉诏的原因。D.文章语言质朴，情感真挚，以情动人，具有很强的感染力。9.下列对《过秦论》的理解，不正确的一项是（）A.文章先叙述了秦自孝公以来逐渐强大的过程，然后指出秦灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。B.“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下”，运用了排比的手法，形象地描绘了秦始皇的强大和残暴。C.作者在文中运用了对比的手法，如将陈涉与九国之师进行对比，突出了陈涉的弱小和九国之师的强大。D.文章最后一段总结了秦灭亡的教训，意在告诫当时的统治者要以秦为鉴，实行仁政。10.下列对《报任安书》的理解，不正确的一项是（）A.文章开篇表达了自己对任安的感激之情，同时也说明了自己不能回信的原因。B.“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》”，运用了排比的手法，列举了古代圣贤在困境中发愤著书的事例。C.作者在文中表达了自己遭受宫刑后的痛苦和耻辱，同时也表明了自己为了完成《史记》而忍辱负重的决心。D.文章语言流畅，情感真挚，具有很强的感染力，是一篇优秀的书信体散文。三、多项选择题1.下列句子中，体现儒家“仁”的思想的有（）A.己所不欲，勿施于人B.克己复礼为仁C.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼D.穷则独善其身，达则兼济天下2.下列对《论语》中语句的理解，正确的有（）A.“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”强调了自我反省的重要性。B.“温故而知新，可以为师矣”，说明学习要不断复习旧知识，才能有新的收获。C.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，表明兴趣在学习中的重要作用。D.“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之”，体现了谦虚好学的态度。3.下列关于《史记》的表述，正确的有（）A.《史记》包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。B.《史记》记录了从黄帝到汉武帝太初年间的历史。C.《史记》具有很高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。D.《史记》中的人物传记生动形象，具有很强的艺术感染力。4.下列诗句中，表达诗人爱国之情的有（）A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青D.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺5.下列对古代文化常识的表述，正确的有（）A.“东宫”在古代一般指太子居住的地方，后来也用来指代太子。B.“拜”“除”在古代都有授予官职的意思。C.“孝廉”是汉代察举制的科目之一，推举孝顺父母、品行方正的人。D.“乞骸骨”指古代大臣年老了请求辞职，意为请求使骸骨归葬故乡。6.下列对《燕歌行》的分析，正确的有（）A.诗歌描写了边塞战争的残酷和征人思妇的痛苦。B.运用了对比的手法，如士兵与将领的对比，突出了社会的不公。C.全诗气势磅礴，情感深沉，具有很高的艺术价值。D.诗歌的语言优美，韵律和谐，体现了唐代诗歌的特点。7.下列对《陈情表》的分析，正确的有（）A.文章围绕“情”“孝”二字展开，以情动人，以理服人。B.作者运用了不少四字句，如“生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志”，使文章节奏明快，富有节奏感。C.文中多次提到“圣朝”“陛下”，表达了作者对晋武帝的忠诚和感激之情。D.文章通过叙述自己的身世和家庭情况，委婉地表达了自己不能奉诏的原因。8.下列对《过秦论》的分析，正确的有（）A.文章先叙史实，后发议论，通过对比的手法，突出了秦灭亡的原因。B.作者贾谊是西汉时期的政论家、文学家，他的政论文有《论积贮疏》《治安策》等。C.文章运用了夸张、排比等修辞手法，使文章气势磅礴，富有感染力。D.《过秦论》分上、中、下三篇，课文选的是上篇。9.下列对《报任安书》的分析，正确的有（）A.文章感情真挚，言辞恳切，表达了作者遭受宫刑后的痛苦和耻辱。B.作者列举古代圣贤发愤著书的事例，是为了表明自己也要像他们一样，忍辱负重，完成《史记》的创作。C.文章语言流畅，富有文采，运用了不少典故，增强了文章的表现力。D.《报任安书》是司马迁写给朋友任安的一封回信。10.下列对《蜀相》《书愤》的比较分析，正确的有（）A.两首诗都表达了诗人对诸葛亮的敬仰和赞美之情。B.《蜀相》着重表达了诗人对诸葛亮壮志未酬的惋惜之情，《书愤》则抒发了诗人自己壮志未酬的悲愤之情。C.两首诗都运用了借景抒情的手法，以景衬情，使情感表达更加深沉。D.两首诗的风格都沉郁顿挫，体现了诗人杜甫和陆游诗歌的一贯风格。四、判断题1.《论语》是语录体散文，主要记录了孔子及其弟子的言行。（）2.《孟子》主张“性恶论”，认为人天生就有恶的本性。（）3.《史记》是我国第一部编年体通史。（）4.“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指的是《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部经书。（）5.《蜀相》的作者是唐代诗人杜甫，他被后人称为“诗仙”。（）6.《书愤》是南宋诗人陆游的作品，表达了诗人对国家命运的忧虑和对自己壮志未酬的悲愤。（）7.《贺新郎·国脉微如缕》的作者是南宋词人刘克庄，词中表达了对国家命运的担忧和对人才的渴望。（）8.《病梅馆记》的作者是清代文学家龚自珍，文章以梅喻人，表达了作者对人才被压抑的愤慨。（）9.《燕歌行》的作者是唐代诗人高适，诗歌描绘了边塞战争的场景，表达了征人思妇的痛苦。（）10.《陈情表》的作者是西晋文学家李密，文章以情动人，表达了作者对祖母的孝顺和对朝廷的感激之情。（）五、简答题1.简述《论语》中“仁”的内涵。2.分析《过秦论》中对比手法的运用及其作用。3.概括《蜀相》中诗人所表达的情感。4.说说《陈情表》中作者是如何打动晋武帝的。六、讨论题1.结合《论语》《孟子》的相关内容，讨论儒家思想在当今社会的价值。2.以《史记》中的某个人物为例，讨论人物传记的写作特点。3.讨论古代诗歌中爱国主题的表现方式及意义。4.结合《病梅馆记》，谈谈你对人才培养和社会环境关系的看法。答案一、填空题1.学而不思则罔，思而不学则殆2.有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也3.仁义不施而攻守之势异也4.通古今之变5.茕茕孑立6.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心7.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关8.空谈误国9.删其密，锄其直10.少妇城南欲断肠二、单项选择题1.C（《史记》是我国第一部纪传体通史）2.A（敏：奋勉）3.D（A项“有”通“又”，“暴”通“曝”；B项“知”通“智”；C项“生”通“性”）4.A（A项为名词作动词，其余三项为名词作状语）5.B（B项和题干均为定语后置句；A项为宾语前置句；C项为被动句；D项为状语后置句）6.D（表达了作者对病态社会审美观念的批判）7.A（表现了将领的骄纵轻敌）8.C（没有表达对晋武帝的感激之情）9.C（突出了秦灭亡的迅速和陈涉起义的巨大影响力）10.A（开篇表达了自己不能及时回信的歉意）三、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC四、判断题1.√2.×（《孟子》主张“性善论”）3.×（《史记》是我国第一部纪传体通史）4.√5.×（杜甫被后人称为“诗圣”，“诗仙”是李白）6.√7.√8.√9.√10.√五、简答题1.“仁”是《论语》的核心思想。内涵有爱人，即关爱他人；克己复礼，约束自己使言行符合礼；己所不欲勿施于人，有同理心；还包括忠恕、孝悌等品德，是一种高尚的道德准则和境界。2.《过秦论》运用多处对比。如秦国与九国之师对比，突出秦的强大；陈涉与九国之师对比，凸显陈涉的平凡；秦兴盛与灭亡对比，揭示兴衰之速。作用是强调秦灭亡原因“仁义不施”，增强文章说服力和感染力。3.诗人表达了对诸葛亮的敬仰、赞美之情，对其壮志未酬的惋惜之情，也借古抒怀，抒发自己怀才不遇、抱负无法实现的感慨。4.作者先陈述自己的悲惨身世，引发同情；再表明自己对祖母的孝情，强调尽孝的