初中政治 (道德与法治)人教部编版九年级下册开放互动的世界教案

初中政治(道德与法治)人教部编版九年级下册开放互动的世界教案学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课教材分析《初中政治（道德与法治）人教部编版九年级下册》中的“开放互动的世界”章节，旨在帮助学生认识全球化时代的特点，理解我国在国际社会中的地位与作用，培养学生的国际视野和全球意识。本章节内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生提升道德素养和法律意识。核心素养目标1.培养学生的全球意识和国际视野。

2.提升学生的道德素养，增强法治观念。

3.增强学生的社会责任感和使命感。

4.培养学生运用所学知识分析国际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生已具备一定的地理、历史和社会知识基础，对世界地理格局、国际关系和历史事件有所了解，但具体到全球化、国际组织、国际规则等方面的知识较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对国际事务普遍感兴趣，但学习能力和风格各异。部分学生善于从宏观角度思考问题，对国际关系和全球问题有较强的探究欲望；而部分学生可能更关注具体案例和细节，对理论性较强的内容接受度不高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对全球化进程中的复杂性和多变性理解困难，难以将所学知识与现实问题相结合；此外，部分学生可能由于语言能力限制，在阅读和理解外文资料时遇到障碍。同时，如何引导学生从国家利益和人类命运共同体的角度思考问题，也是教学中的一个挑战。教学资源-多媒体教学设备：投影仪、电脑、音响

-教学平台：人教版初中道德与法治网络教学平台

-信息化资源：国际新闻网站链接、国际组织介绍资料、全球统计数据图表

-教学手段：视频资料、案例分析、小组讨论、角色扮演活动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生观看关于全球化进程的视频，并总结出三个全球化的主要特征。

-设计预习问题：围绕“开放互动的世界”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

问题如：“你认为全球化对我们的生活有哪些积极和消极影响？”、“如何理解‘人类命运共同体’的概念？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

通过查看学生的预习笔记和提交的问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解全球化的基本概念和特征。

学生通过阅读，了解到全球化是当今世界发展的必然趋势。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生思考后，可能提出：“全球化是否会导致文化同质化？”等问题。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生提交的笔记中，可能会记录下全球化的几个关键特征，如经济全球化、文化全球化等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“开放互动的世界”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示世界地图或国际新闻报道的视频，引出“开放互动的世界”课题，激发学生的学习兴趣。

例如，展示中国在国际事务中的角色和地位，引发学生对国际关系的思考。

-讲解知识点：详细讲解全球化的概念、特征以及国际组织的作用。

通过实例讲解，如世界贸易组织（WTO）如何促进全球贸易自由化。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握全球化的相关技能。

例如，让学生扮演不同国家的代表，讨论如何应对全球气候变化。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生可能问：“全球化是否会导致国家主权受损？”教师可以解释全球化与国家主权的关系。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验全球化的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解全球化的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握全球化的相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解全球化的概念、特征以及国际组织的作用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“开放互动的世界”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，要求学生撰写一篇关于全球化对某国影响的短文。

-提供拓展资源：提供与“开放互动的世界”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

推荐学生阅读《世界是平的》等书籍，以拓宽视野。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

在批改作业时，注意学生的观点是否具有深度和广度。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

学生在反思中可能会意识到自己在全球视野方面的局限性。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“开放互动的世界”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《全球化与中国：挑战与机遇》

-《世界政治经济格局》

-《国际关系理论》

-《联合国：维护世界和平与发展》

-《全球环境问题与可持续发展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.全球化对经济发展的影响：

-学生可以研究全球化对国际贸易、跨国公司发展以及国际金融市场的影响。

-分析全球化对国内产业结构调整和就业市场的影响。

-探讨全球化背景下，如何提高国家经济的国际竞争力。

b.全球化对文化的影响：

-研究全球化对各国文化交融、传播以及文化产业发展的影响。

-分析全球化背景下，如何保护和传承本民族优秀文化。

-探讨全球化对文化多样性的影响。

c.全球化对环境的影响：

-研究全球化对全球气候变化、生物多样性保护以及环境治理的影响。

-分析全球化背景下，如何应对全球性环境问题。

-探讨全球化对可持续发展战略的影响。

d.国际组织在全球化中的作用：

-研究联合国、世界贸易组织、世界银行等国际组织在全球化进程中的角色和作用。

-分析国际组织在解决全球性问题方面的成效与不足。

-探讨国际组织在推动全球化进程中的发展趋势。

e.全球化与中国的发展：

-研究中国在国际事务中的地位和作用。

-分析中国在全球经济、政治、文化等领域的发展现状和趋势。

-探讨中国在全球治理中的责任与担当。

f.全球化与青少年成长：

-研究全球化对青少年价值观、生活方式以及成长环境的影响。

-分析青少年在全球化背景下的机遇与挑战。

-探讨青少年如何适应全球化，成为具有国际视野的人才。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性以及专注度。学生是否能够认真听讲，积极参与讨论，对课堂提问做出积极回应。例如，通过提问和回答问题的方式，评价学生对全球化概念的理解程度，以及对国际关系的认知。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有见地的观点，是否能够有效倾听他人意见，以及是否能够合理分工和合作。例如，通过小组讨论的形式，让学生分析全球化对某个国家的影响，并展示他们的讨论成果。

3.随堂测试：通过随堂测试来检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、简答题和案例分析题等，以全面评估学生对全球化、国际组织、国际规则等知识点的理解。

4.课后作业反馈：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的质量、完成度以及创新性。例如，通过学生撰写的关于全球化对某国影响的短文，评估他们对全球化影响的深入理解和分析能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，教师应给予具体的评价和反馈。评价应注重学生的进步和努力，同时指出需要改进的地方。例如，对于在小组讨论中表现出色的学生，教师可以给予口头表扬，并鼓励他们在未来的学习中继续保持；对于在测试中表现不佳的学生，教师可以提供个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识。此外，教师还可以通过以下方式提供反馈：

-定期与学生进行一对一交流，了解他们的学习需求和困难。

-利用课堂时间，对学生的疑问进行解答和指导。

-通过班级微信群或在线平台，分享学习资源和拓展材料，帮助学生巩固和深化学习内容。

-鼓励学生参与课外活动，如模拟联合国、国际知识竞赛等，以提升他们的国际视野和实际操作能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界是平的》作者托马斯·弗里德曼的书籍，了解全球化对世界经济、文化和社会的影响。

-视频资源：《全球化与我们的生活》系列纪录片，通过实际案例展示全球化在日常生活中的体现。

2.拓展要求：

鼓励学生在课后时间阅读上述材料，观看相关视频，以加深对全球化这一课题的理解。学生可以关注以下方面：

-全球化对就业市场的影响，探讨技术进步和全球化如何改变工作性质和职业发展。

-全球化对文化交流的促进作用，思考不同文化如何在全球范围内相互影响和融合。

-全球化对环境保护的挑战，研究全球性环境问题如气候变化、生物多样性丧失等，以及国际社会如何应对。

-全球化对国际政治格局的影响，分析国际组织如联