4《选举产生班委会》（第二课时）（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

4《选举产生班委会》（第二课时）（教学设计）部编版道德与法治五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：选举产生班委会（第二课时），包含选举程序、班委会职责、民主意识培养等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与部编版道德与法治五年级上册《我们的班级》一课有关联，学生在该课中已了解班级组织的概念，本节课在此基础上，进一步学习如何通过民主选举产生班委会，培养学生的民主参与意识和团队协作能力。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其认识到民主选举的重要性，学会在班级管理中依法行事。

2.增强学生的参与意识，通过选举过程，让学生体验到民主决策的民主性和公正性。

3.提升学生的团队协作能力，通过共同参与班委会的选举和职责履行，学会与他人合作，共同为班级服务。

4.强化学生的社会责任感，认识到作为班委会成员应承担的责任和义务，培养其对班级集体的责任感和荣誉感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前学习过程中已经对班级组织有一定的了解，包括班级成员的角色、班级活动的组织等。他们可能已经学习了基本的民主原则，如平等、公正、公平等，但具体到选举产生班委会的程序和操作细节，学生可能还缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对班级活动充满兴趣，乐于参与集体事务。他们在学习上具备一定的自主性和积极性，能够通过小组讨论、角色扮演等方式进行学习。学习风格上，有的学生可能更擅长独立思考，有的则更倾向于与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和参与选举过程中可能会遇到以下困难：（1）对选举程序的理解不够清晰，可能混淆投票与选举的区别；（2）在表达个人意见和投票时，可能会受到同伴压力的影响，难以做出独立判断；（3）对于班委会职责的理解不够深入，可能导致职责履行不到位。因此，教师需要引导学生正确理解选举的意义，培养他们的独立思考和决策能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、班级选举投票箱、选举票纸、记分板。

-课程平台：学校内部教学平台或班级微信群，用于发布课程通知和资料。

-信息化资源：选举相关的图片、视频资料，用于辅助教学。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、选举模拟活动、班级会议记录。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对选举产生班委会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道班委会是什么吗？它在我们的班级生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于班级活动的图片或视频片段，让学生初步感受班委会工作的魅力或特点。

简短介绍班委会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班委会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班委会的基本概念、组成部分和职责。

过程：

讲解班委会的定义，包括其主要职责和作用。

详细介绍班委会的组成部分，如班长、副班长、学习委员等，以及各自的职责。

3.班委会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班委会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班委会案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班委会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对班级管理的影响，以及如何通过班委会解决班级问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班委会相关的主题进行深入讨论，如“如何提高班委会的凝聚力”、“班委会成员如何更好地沟通”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班委会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班委会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班委会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班委会在班级管理中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班委会的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于班委会的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试担任或支持班委会的工作。

7.课后延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对班委会工作的持续关注和参与。

过程：

介绍学校或班级即将举行的班委会选举活动，鼓励学生积极参与。

提供一些选举技巧和班委会职责的资料，帮助学生为选举做好准备。

提醒学生课后可以与同学交流班委会的相关知识，共同提高。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握班委会的基本概念、组成部分、职责以及选举程序等知识。他们能够区分班委会成员的角色和职责，了解班委会在班级管理中的作用和重要性。

2.思维能力：通过案例分析和小组讨论，学生的分析问题和解决问题的能力得到提升。他们能够从案例中提炼出关键信息，提出有针对性的解决方案，并学会从不同角度思考问题。

3.沟通能力：学生在课堂展示和点评环节中，需要清晰、准确地表达自己的观点，这有助于提高他们的口头表达能力。同时，小组讨论和合作学习过程中，学生的倾听、表达和沟通技巧得到锻炼。

4.民主意识：通过学习班委会的相关知识，学生认识到民主选举的重要性，学会尊重他人的意见，并在班级管理中积极表达自己的观点。这有助于培养他们的民主意识和集体荣誉感。

5.团队合作：学生在小组讨论和课堂展示环节中，需要与他人合作完成任务。这有助于提高他们的团队合作能力，学会在团队中承担责任，共同为班级服务。

6.社会责任感：学生了解到班委会成员应承担的责任和义务，这有助于培养他们的社会责任感。他们在日常生活中，会更加关注班级和集体的利益，积极参与班级事务。

7.法律意识：通过学习选举程序和班委会职责，学生的法治意识得到增强。他们能够认识到在班级管理中依法行事的重要性，学会运用法律知识解决班级问题。

8.创新能力：在小组讨论和课后作业环节，学生需要提出创新性的想法和建议。这有助于培养他们的创新能力，激发他们在班级管理中的积极性和创造性。

9.自我管理能力：学生在参与班委会选举和职责履行过程中，需要学会自我管理和自我约束。这有助于提高他们的自律意识，为未来的学习和生活打下良好基础。

10.情绪管理：在选举过程中，学生可能会遇到同伴压力、意见分歧等情况。通过学习如何处理这些情绪，学生能够更好地管理自己的情绪，保持积极的心态。课后作业1.**作业题目**：假设你是班级的一名学生，请设计一份班委会候选人介绍词，包括候选人的姓名、特长、对班级工作的看法以及为什么认为自己适合担任班委会成员。

**答案示例**：

-姓名：张三

-特长：擅长组织活动，有较强的沟通能力

-对班级工作的看法：我认为班委会是班级团结和发展的桥梁，应该积极参与班级活动，关心同学，共同营造良好的学习氛围。

-为什么认为自己适合担任班委会成员：我积极参与班级活动，乐于助人，有责任心，相信我能为班级做出贡献。

2.**作业题目**：请列举至少三种班委会成员的职责，并简要说明每个职责的重要性。

**答案示例**：

-职责1：组织班级活动，重要性：有助于增强班级凝聚力，丰富同学们的课余生活。

-职责2：协助教师管理班级纪律，重要性：维护课堂秩序，营造良好的学习环境。

-职责3：收集同学们的意见和建议，重要性：有助于班级管理更加民主，贴近同学们的实际需求。

3.**作业题目**：假设你是一名班委会成员，请写一篇简短的日记，记录一次你组织班级活动的经历。

**答案示例**：

-日记内容：今天我们班组织了一次户外郊游活动。我负责策划路线和活动内容。虽然过程中遇到了一些困难，但最终活动圆满成功。看到同学们玩得开心，我也感到非常欣慰。

4.**作业题目**：请设计一个简单的班级选举投票流程，并说明每个步骤的目的。

**答案示例**：

-流程步骤：

1.报名参选：有意向的同学向班委会报名。

2.宣传竞选：参选同学进行自我介绍和竞选演讲。

3.投票：全班同学进行无记名投票。

4.计票：班委会成员负责计票，确保公平公正。

5.公布结果：宣布选举结果，新任班委会成员正式上任。

-步骤目的：确保选举过程的公开、公平、公正，让同学们有机会参与到班级管理中来。

5.**作业题目**：请以“我的班委会”为主题，写一篇短文，描述你对理想班委会的设想。

**答案示例**：

-短文内容：在我心中，理想的班委会是一个团结、有爱心的集体。班委会成员之间互相尊重、互相帮助，他们关心每一个同学，积极参与班级活动，为班级的和谐发展贡献自己的力量。我希望我们的班委会能够成为班级的温暖之家，让每一个同学都能在这里找到归属感和幸福感。板书设计①班委会基础知识

-班委会定义

-班委会成员及职责

-班委会在班级中的作用

②选举产生班委会

-选举程序

-投票规则

-公正公平的原则

③班委会职责与工作

-组织班级活动

-协助教师管理纪律

-收集同学意见

-解决班级问题教学反思与总结这节课下来，我觉得有几个方面做得还不错，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得课堂氛围挺活跃的。同学们对于班委会这个话题都很感兴趣，讨论得很热烈。我通过图片和视频引入，让大家对班委会有了直观的认识，这挺有效的。不过，我发现有些学生参与讨论的积极性还不够，可能是因为他们对选举程序还不够熟悉，所以我打算在接下来的课程中，增加一些互动环节，比如模拟选举，让他们更直观地了解整个过程。

其次，我在讲解班委会职责时，用了图表来展示，这样有助于学生理解。但是，我发现有几个学生对于班委会的具体职责还是有些混淆，这说明我在讲解时可能没有做到足够清晰。