《壁虎与小猫》作业设计方案

《壁虎与小猫》作业设计方案

第一课时

一、教学背景及课程目标

《壁虎与小猫》是著名童话作家安徒生的•篇代表作，讲述

了一只壁虎和一只小猫之间的故事。通过对这个故事的学习，可

以培养学生的阅读能力、语言表达能力，同时也可以引导学生对

友谊、勇气、正义等价值观念的思考和探讨。

本次课程的目标主要包括：

1.理解故事情节，抓住故事的主要线索；

2.通过故事中的人物形象和事件描述，培养学生的想象力和

思维能力；

3.提高学生的语言表达能力，培养学生的阅读兴趣和阅读能

力；

4.引导学生思考友情、勇气、正义等价值观念，培养学生的

积极向上的人生态度。

二、教学内容和教学重点

1.教学内容：《壁虎与小猫》故事内容理解、成语解释及故

事情节分析；

2.教学重点：故事情节的把握、成语意义的理解、人物形象

的描述、价值观念的反思。

三、教学过程设计

第一节：导入

1.教师介绍本节课的学习内容和目标，引导学生进入学习状

态；

2,以问题引入：你们有没有听说过《壁虎与小猫》这个故事?

你们对故事中的主要人物有什么了解？

第二节：故事阅读

1.讲解故事背景，让学生了解故事的起因和主要人物；

2.学生自主阅读故事，在阅读过程中注意抓住故事的主要线

索和人物形象；

3.教师辅导学生解读文章，帮助学生理解文章内容。

第三节：成语学习

1.介绍文章中出现的成语，并解释其含义；

2.让学生掌握这些成语的用法和意义：

3.组织学生进行成语接龙游戏，巩固成语的理解和应用能力。

第四节：角色扮演

1.分组让学生扮演故事中的不同角色，重现故事情节；

2.通过角色扮演，让学生更好地理解故事，并培养他们的表

演能力。

第五节：价值观念的思考

1.引导学生思考故事中体现的友情、勇气、正义等价值观念;

2.讨论并总结故事中的人物形象及其所表现的价值观念，引

导学生思考生活中的类似情境。

四、教学评价与反思

1.课后作业：要求学生写一篇读后感，衣达对故事的理解和

感受；

2.课后作业：要求学生背诵并运用本节课学习的成语；

3.课程评价：通过学生课堂表现、作业完成情况等多方面评

价学生的学习情况；

4.教学反思：反思本节课的教学过程，总结教学亮点和不足,

为下一节课的教学做准备。

通过这样一堂《壁虎与小猫》故事的课程设计，我相信能够

引导学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语言表达能力、

思维能力和价值观念。希望学生在这样一次别具特色的故事学习

中，受益匪浅，收获满满。感谢学生的努力学习与配合！

第二课时

一、教学背景分析

《壁虎与小猫》是一部蕴含深刻哲理的寓言故事，通过壁虎

与小猫之间的争斗，展现了智慧与勇气的重要性。本故事适合小

学生阅读，可以引导学生思考人生道理，培养学生的品质和情感

修养。

二、教学目标

1.知识目标：了解寓言故事的特点，掌握《壁虎与小猫》的

内容，理解其中蕴含的道德意义。

2.能力目标：涪养学生的分析思考能力，提高学生的阅读理

解能力。

3.情感目标：激发学生对生活的热爱，培养学生的勇气和智

慧。

三、教学内容

1.寓言故事《壁虎与小猫》的情节及主题。

2.寓言故事的阅读技巧和方法。

3.寓言故事的道德意义及启示。

四、教学重点和难点

1.故事情节与主题的理解。

2.寓言故事的道德意义的把握。

五、教学方法

1.导入法：通过图片、视频等方式引入寓言故事的主题。

2.讲授法：介绍寓言故事的背景、情节、主题等内容。

3.讨论法：引导学生思考寓言故事中的道德意义，开展讨论。

4.小组合作法：组织学生分组讨论，互相交流观点。

六、教学过程设计

1.导入（5分钟）

利用图片或视频展示《壁虎与小猫》的故事情节，引起学生

的兴趣。

2.讲授（15分钟）

介绍寓言故事的背景、主题及故事情节，引导学生了解故事

内容。

3.讨论（20分钟）

分组讨论《壁虎与小猫》中所蕴含的道德意义，帮助学生理

解故事的深层含义，

4.阅读理解（20分钟）

让学生阅读《壁虎与小猫》的原文，回答相关问题，检验学

生对故事内容的理解能力。

5.思考交流（15分钟）

引导学生思考自己在生活中遇到的困难，如何运用智慧和勇

气面对困难。

6.总结反思（10分钟）

让学生总结本节课的学习收获，反思自己的不足之处，为以

后的学习做准备。

七、教学评估

1.课堂表现（包括回答问题、讨论表现等）：评分。

2.阅读理解题答案：批改。

3.课后作业：布置相关作业，巩固学生的学习成果。

八、教学资源准备

L图片或视频资料：展示《壁虎与小猫》的故事情节。

2.教材：备好教材，便于讲授和引导学生阅读。

3.小组讨论材料：准备小组讨论的问题和指导材料。

九、教学反思

通过本节课的教学实践，我发现学生在阅读理解方面存在一

定困难，需要加强相关训练。同时丁学生在讨论和思考方面表现

不错，可以多组织相关活动，培养学生的分析思考能力。

十、延伸拓展

可以邀请学生