《芣苢》《插秧歌》同步练习 统编版高中语文必修上册

6《米营》《插秧歌》同步练习（含答案）

一、文学类阅读一单文本

斑羚飞渡

沈石溪

1我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只斑羚逼到洛山的伤心

崖上。

2伤心崖是洛山上的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头

往上看，宛如一线天，其实隔河对峙的两座山峰相距约6米左右，两座山都是笔直的绝

壁。斑羚虽有肌腱发达的4条长腿，极善跳跃，是食草类动物中的跳远冠军，但就像人

跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出5米远的成绩，母斑羚、

小斑羚和老斑羚只能跳4米左右，而能一跳跳6米宽的山涧的超级斑羚还没有生出来呢。

3开始，施羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊谎，胡乱蹿跳。有一只老

斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞强，竟退后十几步一阵快速助跑起跳，

想跳过6米宽的山涧，结果在离对面山峰还有1米多的空中哀哗一声，像颗流星似的笔

直坠落下去，好一会儿.悬崖下才传来扑通的落水声C

4过了一会儿，斑羚群渐渐安静下来，所有的眼光集中在一只身材的特别高大、毛

色深棕油光水滑的公斑羚身上，似乎在等候这只公斑羚拿出使整个种群能免灭绝的好办

法来。亳无疑问，这只公斑羚是这群斑羚的头羊，它头上的角像两把镰刀，姑妄称它为

镰刀头羊。镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹，悲哀

的哗了数声，表示自己也无能为力。

5斑羚群又3蚤动起吴。这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连

着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。

斑羚们凝望着彩虹，有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情缥缈，似乎已进入了

某种幻觉状态。也许，它们确实因为神经高度紧张而误以为那道虚幻的彩虹是一座实实

在在的桥，可以通向生的彼岸。

6灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹炫目的斑谕光语里，眼看就要一脚踩进深渊

去，突然，镰刀头羊''哗——哗”发出吼叫，这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没

有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，

但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。

7随着镰刀头羊的那声吼叫，灰黑色母斑羚如梦初醒，从悬崖边缘退了回来。

8随着镰刀头羊的那声吼叫，整个斑羚羊迅速分成两拨，老年斑羚为一拨，年轻斑

羚为一拨。在老年斑羚队伍里，有公斑羚，也有母斑羚；在年轻斑羚队伍里，年龄参差

不齐，有身强力壮的中年斑羚，有刚刚踏进成年行列的大斑羚，也有稚气未脱的小斑羚。

两拨分开后，老年斑羚的数量比年轻斑羚那拨少十来只。镰刀头羊本来站在年轻斑羚那

拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻哗了一声，迈着沉重的步伐走到老年

斑羚那一拨去了。有几只中年公斑羚跟随着镰刀头羊，也自动从年轻斑羚那拨里走出来，

归进老年斑羚的队伍。这么一倒月寿，两拨斑羚的数量大致均衡了。

9就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻现羚

作了示意，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，

半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也扬跖快速助跑，半大的斑羚跑到悬崖

边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，也从悬崖上蹿跃出去：

这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍微偏高些，

老斑羚角度稍微偏低些,等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么自杀也要老少

结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅脍，否则绝对不可

能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都无法想象的镜头出现了，老斑羚凭着娴

熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老

斑羚的跳跃能力显然要上半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好

处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄

子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下

坠的身体奇迹般的再度升高；而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙

飞船，不，比火箭残壳史悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直的坠

落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，

但足够跨越轲下的最后两米路程了。瞬间，只见半大现羚轻巧地落在对而山峰上，兴奋

地哗叫一声，钻到磐石后面不见了。

10试跳成功，紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花潦

乱的弧线，每一只年辂金羚的成功飞渡，都意味着有一只老琦羚摔的粉身碎骨。

11没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死

的老斑羚，心想，或许有个别比较滑头的老斑羚，会从死亡那拨偷偷溜到新生的那拨去，

但让我震惊的是，从头至尾，没有一只老斑羚为自己调换位置。

12伤心崖上最后只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群仁

羚不是偶数，恰恰是奇数，糠刀头羊孤零零地站在山帙上，既没有年轻的斑羚需要它做

空中垫脚石飞到对岸立.也没有谁来飞渡它。但见它迈着坚定的步伐走向那道绚丽的

彩虹,消失在一片灿烂中。

13我没有想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚竟然能想出牺牲一半挽救一半

的办法来赢得种群的生存机会；我更没想到，老斑羚们会那么从容的走向死亡，它们心

甘情愿用生命为下一代开通一条生存的道路，从而铸就生命的辉煌。

1.“峰——峰''是羚羊的叫声，看一看文中从第四段起共出现几次？有哪几种情态？

从第四段起共出现一次，可以分成①一②一③—④这四种情态。

2.文中出现了两次对“彩虹”的描写，试分析它们在文中的作用。

第一次描写的作用：°

第二次描写的作用：。

3.假如最后斑羚数不是奇数，而是偶数，情况又会怎么样呢？试分析文章构思立意的

巧妙性。

4.下面是对这篇散文内容的分析及评价，不正确的两项是（）（）

A.作者在第二自然段中一再用数字来说明斑羚跳远的距离，主要是说明斑羚进入进

退维谷的绝境，更便「捕捉。

B.老斑羚跳涧身亡、镰刀头羊无能为力的表情、母羚羊走向彩虹的幻觉，都为后文

羚羊飞渡存种作了有力的铺垫。

C.这篇散文歌颂了那种心甘情愿用牺牲生命为下一代开通一条生存道路的精神。

D.镰刀头羊指挥羚群飞渡时，有一轻一重的两次"啤''叫声，暗示了镰刀头羊起初并

不愿意牺牲自己来拯救更年轻的斑羚，表现了胆怯与自私。

E.文章采用了欲扬先抑，先写羚群身处绝境，却无法飞渡山涧，后写它们牺牲一半

来保存种群的英勇之举。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

商君者，卫之诸庶孽公子也，幺鞅，马公孙氏，其祖本嫡好也。鞅少好刑名之学，

事魏相公叔座。公叔座知其贤，未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有

奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境公取既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤

者，将修考公之业，东夏侵地，乃遂西入秦，因孝公宏臣景监以求见孝公。公与语，数

日不厌。景监日：“子何以中吾君？吾君之欢甚也。”鞅日：“吾以强国之术说君，君

大说之耳。“孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅日：“疑行无名，疑事无功。

圣人苟可以强国，不法其故；苟可以王民，不循其礼。“孝公曰："善。”“治世不一

道，便国不法古。故学力不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足

多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定罂渚之令。令行于民期年，秦民之国都

言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅日：“法之不行，自上犯之。”将法太子。

太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，辱其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十

年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

于是以鞅为大良造。居五年，秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公

子卬，因攻其军，尽破之以归秦。能惠王兵数破于齐奏，国内空，日以削，恐，乃使使

割河西之地献于泰以和。而魏遂去安邑，徙都大梁。惠王日：“寡人恨不用公叔座之言

也。”卫鞅既破魏还，秦封之於、商十五邑，号为商若。

（节选自《史记•商君列传》）

5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.会座病/魏惠王亲往问病/公叔日/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听

用鞅/必杀之/无令出境/

B.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听

用鞅/必杀之/无令出境/

C.会座病/魏惠王亲往问病/公叔日/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听

/用鞅必杀之/无令出境/

D.会座病/豌惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听

用鞅/必杀之/无令出境/

6.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确佗一项是（）

A.缪公即秦穆公，春秋时秦国国君，在位期间任用贤臣，使国力趋强，称霸西戎。

B.汤武即商汤与孙武的并称，他们二人均以善于用人用计、战功赫赫留名于青史。

C.变法是指对国家的法令制度作出重大变革，商鞅变法为秦国富强奠定了基础。

D.既是古代的一种刑罚，在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨，在刑罚之中较轻。

7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.商鞅投奔秦国，受到孝公赏识。他本是卫国公子，恰遇秦孝公招揽贤才，于是通

过景监见到孝公，说之以强国之术，孝公与他交谈，数日不觉厌烦。

B.商鞅旁征博引，借历史兴亡来证明改革的必要，说服孝公变法。最终孝公赐予他

官职，下达了变法的命令。

C.商鞅厉行法治，秦国太平富强。他铁面无私，不徇私情，无论何人犯法均直接施

以刑罚，国人受此震慑，全都遵守法令，治安状况改善，民众家给人足。

D.魏国被迫迁都，惠工深表懊悔。魏国战事失利，无奈割让河西之地献给泰国以求

和，并迁都至大梁，惠王感慨地说，遗憾的是没有听从公叔座的劝告。

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（I）圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。

⑵令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数,

三、古代诗歌阅读

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

米营

采采米莒，薄言采之。采采米营，薄言有之。

采采米营，薄言报之。采采茶莒，薄言捋之。

采采紫莒，薄言桔之。采采紫首，薄言褴之。

9..下面对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（）

A.这是一曲劳动的欢歌，表现了当时人们采采莒时虽然劳苦但又充满乐趣的场面。

B.全诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅变爽了少数几个动词。

C.这种重章叠句的形式，看似很单调的重叠，却在不断重叠中，产生了简单明快、

往复回环的音乐感。

D.诗歌反复地表达劳动的过程，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。

10.这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程，这种过程是怎样具体表现出来的？你读

这首诗，眼前出现了什么样的景象？

阅读下面的诗歌，完成各题。

米莒

采采茶营，薄言采之。采采米莒，薄言有之。

采采茶莒，薄言拨之。采采米莒，薄言捋之。

采采茉百，薄言祜之。采采米百，薄言襁之。

II.这首诗从内容及音乐表现形式上来看，属于

12.对作品赏析不恰当的一项是（）

A.《诗经》使用赋、比、兴手法，木诗主要运用赋的笔法。

B.本诗采用重章复沓的形式，在回环往复的音乐节奏中，展现妇女们集体采摘的

欢乐场景。

C.“采采”形容荣苜生长特别茂盛，“采之”写出采收米苗的劳动过程。

D.采紫苜的动作变换，充满了生活的气息，也写出了劳动妇女采摘劳动的劳累与

心酸。

13.清人王夫之《姜斋诗话》中说这首诗“从容涵泳，自然生其气象“。请发挥想象，用

自己的语言描绘《紫甘》所写的劳动场景。

四、情景默写

14.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经•米莒》一诗通过动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来。

其中，由“”到“"，是对采摘过程的细腻观察；由“

到“”，是对收工时满载而归的叙写。

（2）《插秧歌》一诗中.写出劳作犹如战斗的紧张气氛的两句

是：，。

五、选择题

15.下列诗句中的典型意象所表明的时间与其他三项下回的是（）

A.万类霜天竞自由B.秧根未牢荷未匝

C.无边落木萧萧下D.满地黄花堆积

16.下列关于《诗经》的说法，错误的是（）米苜/《诗经・周南》

A.我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）

的诗歌，共305篇。

B.《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称“诗三百西汉时被尊为儒家经

典，始称《诗经》，并沿用至今。

C.《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣；

《雅》是周人的正声雅乐；《颂》是周王室和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》

和《鲁颂》。

D.《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、

祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜

子。

六、选择题组

阅读卜.面的文字，完成卜.列小题。

吟一首诗，看千年经典惹人恋；歌一阕词，听荡气回肠咏流传。从《诗经•米莒》

这类耳熟能详的远古经典，到《沁园春•长沙》这样的现代佳作，经典诗词一当下社

会，我们更需要赋予经典诗词鲜活的新生命，让这些千百年的经典随着优美的旋律飞进

每个人的心田，飞遍社会的角角落落，涵养人们的精神世界，哺育新时代的青少年，让

他们健康、阳光地成长成才。

当前，人们对中华优秀传统文化的热情不断升温，不仅体现了现代人对精神文化溯

源寻根的渴求，而且是全社会创造性蜕变中国古代置慈精髓成果的展现。例如，热播的

文化类节目就为观众打开了一扇气象万千的文学经典之门，让传统文化重新—出蓬勃生

机。

文学经典必然含情、传情、怡情，它本就是“以情流传”的，无论时光过去多久，

（）o它们早已化为民族精神的一部分，千年之后，依然让品读历史的人_。我们将

传承诗词精品，用经典诗词、传统文化培根铸魂，希望这些底蕴深厚、魅力无限的艺术

经典能够继续—当代文化风尚。

17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.沁人心脾萌发心悦诚服引领

B.感同身受焕发心悦诚服指引

C.感同身受萌发心驰神往指引

D.沁人心脾焕发心驰神往引领

18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（)

A.不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现，而且是全社会创造性转化中

国古代智慧精髓成果的展现。

B.不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且展现了全社会创造性蜕变

中国古代智慧精临成果。

C.不仅体现了现代人对精神文化溯源导根的渴求，而且是全社会创造性转变中国

古代智慧精髓成果的展现。

D.不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现，而且是全社会创造性蜕变中

国古代智慧精髓成果的展现。

19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A.其中蕴含着永恒不灭的真善美

B.其中缢含的真善美永恒不灭

C.真善美蕴含在其中，永恒不灭

D.真善美永恒不灭地蕴含在其中

阅读下面的文字，完成下面小题。

二十四节气是我国古代劳动人民对气象、天文、农事进行观察和总结的产物，是中

华民族悠久的民俗文化和历史o尽管,先人留下

的二十四节气仍有其现实意义。它体现了中国古人超前的科学认知水平，具有相当的科

学性，其中的“二分二至”客观地反映了一年四季的变化。古人正是因为能够正确她认

识季节，才能提出农业发展具有重要意义的节气概念C

通过对天象的研究,古人在两千年前就已经明白地球绕太阳公转的原理，并凝练出

对农业生产具有指导作用的二十四节气。其中，惊蛰、清明、小满、芒种这四个节气都

与农业生产密切相关，这些表征物候的节气反映出我国早期相对成熟的农耕文明深厚的

根基。二十四节气集中体现了中国古代气候学的发展高度。从《诗经》《吕氏春秋》直

至汉代《淮南子・天文训》，古人对气候的记录和认识是一个逐步发展和提高的过程。

汉代所确定的二十四节气的具体名称及内涵沿用至今，进一步说明了中国古人对气候学

认识的高度和深度，其科学性0除了指导农事外，二十四节气还影

响着民俗活动、饮食养生理念等多个领域。它提倡遵循自然规律，

出古人朴实的生态观，对现代社会人们加强生态意识仍具有启示作用。

20.下列填入文中横线上的词语最恰当的一项是（）

A.积淀时过境迁不言而喻折射

B.沉淀事过境迁不可言喻折射

C.沉淀事过境迁不言而喻映射

D.积淀时过境迁不可言喻映射

21.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.古人正是因为能够正确地认识季节，就能提出对农业发展具有重要意义的节气

概念。

B.古人正是因为能够正确地认识季节，才能提出具有对农'业发展重要意义的节气

概念。

C.古人正是因为能够正确地认识季节，才能提出对农业发展具有重要意义的节气

概念。

D.古人正是因为能够正确地认识季节，就能提出农业发展具有重要意义的节气概

念。

22.下列语句所对应的节气时间段，按顺序排列正确的一项是（）

①田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。（《插秋歌》）

②余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪……（《登泰山记》）

③金风玉露一相逢，便胜却人间无数。（《鹊桥仙》）

④采采茶甘，薄言采之。（《米甘》）

A.①②③④B.④①©②C.④①②③D.①③④②

阅读下面的文字，完成下面小题。

张耒贵老人曾获得了“全国劳动模范”的称号。劳模之所以赢得大家的尊重，最难

能可贵的不仅仅是奉献精神，更是工匠精神。“工匠精神”是古朴词汇，今年它首次出

现在政府工作报告中，令人o所谓“工匠精神”，指的是工匠对自己的产品精

雕细琢、精益求精的精神。一个拥有工匠精神、工匠精神的国家和民族，必然

少一些浮躁，多一些纯淬：少一些________,多一些脚踏实地；少一些急功近利，多一

些专注持久；少一些粗制滥造，多一些优品精品。今年全国两会期间，有部分代表委员

认为，中国企业缺失“工匠精拽”,生果鹿同爱国为史国工坐化起步晚。在工业发展的

过程中过度追求速度，从而陶入了一种浅躁的技态,/艮多人追求的是多、快、好、省，

追求的是一夜暴富，而不是脚踏实地和精益求精。企业家们认为，在发展的市

场环境中，形成了一种对贪大求全生产规模的崇拜。没有人坚守追求完美的工匠精神，

都在想方设法实现利益最大化。中国在从制造大国迈向制造强国的道路上，那种精益求

精、追求卓越的“工匠精神”（）o

23.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.耳目一新推崇投机取巧粗放式

B.焕然一新推崇投机倒把开放式

C.耳目一新崇拜投机倒把粗放式

D.焕然一新崇拜投机取巧开放式

24.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.中国企业缺失“工匠精神”，主要原因是因为中国工业化起步晚，在工业发展的

过程中过度追求速度，从而陷入了一种浮躁的状态造成的。

B.中国企业缺失“工匠精神”，主要原因是中国工业化起步晚，在工业发展的过程

中过度追求速度，从而陷入了一种浮躁的状态。

C.中国企业丢失“工匠精神”，主要原因是中国工业化起步晚，在工业发展的过程

中过度追求速度，从而陷入了一种浮躁的状态。

D.中国企业缺失“工匠精神”，所以说中国工业化起步晚，在工业发展的过程中过

度提升速度，从而陷入了一种浮躁的状态。

25.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A.是全社会都必须补齐的“短板”

B.这一“短板”是全社会都必须补齐的

C.是必须补齐的全社会的“短板”

D.这一全社会的“短板”是必须补齐的

七、语言表达

26.请以“亲情”为开头，仿照例句再写两句话。

例句：亲情是一株永不凋谢的玫瑰，在人生漫长的旅途中，为你送去温馨和美丽。

仿写:亲情是O

亲情是O

27.下面是某中学学生会草拟的“美化校园，人人献花”活动的倡议书片段，其中有力处

用词不当，请找出并修改。

我校科学馆即将建好，为了把她装点得更加美丽，学生会特向大家要求：在近期内

搞一次“美化校园，人人献花”的活动。献花的同学务必在本月26日前把花集中到“植

物园地”。我们相信，只要人人献出一点爱，敝校的环境将大为改观。

八、材料作文

28.阅读下面文字，按要求作文。

教过两代人的山村小学教师，救死扶伤护佑生命的医生，精心擦拭每一块玻璃的保

洁阿姨，春耕秋收辛勤劳作的农民，……生活中，有艰多平凡的劳动者值得我们关注，

发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。

请选一个你熟悉的劳动者，写一篇不少于800字的记叙文，运用恰当的细节描写，题目

自拟。

参考答案：

I.四次悲哀沉郁有力、坚定不移的吼叫悲怆地轻峰兴奋

2.第一次的描写作用是渲染环境，突出(表现)了斑羚的求生存欲望(本能)。第

二次的描写作用是突出烘托了镰刀头羊挽救种群灭绝、保存种群生存后的坚定、从容的悲壮

以及种群得以延续的希望，3.假如最后斑羚数是偶数，那么镶刀头羊或被渡过山涧，

或成为飞渡其它羚羊，心甘情愿牺牲自身的勇者。而文章的结尾却出人意料之外，避开人们

的常规思维，使斑羚数是奇数，而不是偶数，使镰刀头羊既不能成为种群的生