“双减”作业设计统编版小学语文五年级“游-说-探-寻”遇见民间故事作业设计

“双减”优秀作业设计统编版小学语文五年级“游-

说-探-寻”，遇见民间故事作业设计

一、作业设计说明：

1.作业，是学校、社会与家庭的连接点。语文素养作业应该具备融合学科,

打通课内外时空，注重学生的体验等特点。我们在设计语文素养作业时至少应从

三方面考虑：设计要依据课程标准进行、设计要符合人的全面发展需要、设计要

基于语文学科特质的理解。以往的作业普遍侧重课内，基础,机械重复性的练习，

素养作业应指向单元语文要素所涉及的关键能力的巩固与反馈。作业内容应包括

“积累与梳理”，“阅读与表达”，“跨学科综合”三部分。

2.这份作业设计为课文学习为依托，结合口语交际让学生习得创造性复述的

能力。同时，激发学生对于民间故事的阅读兴趣，在课外阅读中饱览更多中外民

间故事。

二、单元主题：

民间故事

三、单元语文要素:

了解课文内容，创造性地复述故事。

四、作业目标：

1.能借助人物关系图，情节图等支架梳理民间故事的主要内容。

2.能利用增加情节，用他人的口吻说故事，画连环画等方法创造性地复述

故事。

3.能激发对民间故事的阅读兴趣，搜集与故事相关的诗词，俗语或传统习

俗，了解相关的传统文化。

4.通过联读，对比阅读培养核心阅读素养，通过项目式的学习，培养善于

思考，主动探究，交流合作的能力。

五、作业设计:

民间故事探寻之旅

亲爱的孩子们：

本单元.我们将一起探索民间故室的秘密。民间故室是各国文化不

可或缺的一部分，它有着永恒的艺术魅力.让我们一同走进民间故事.

开启一段探寻之旅.

-----------------------------------------------------------------------------------------------X

准备好了吗？我们即将踏上旅途，搭上

飞往内蒙古的“探寻号”航班，在那里游览

草原美景，听听当地的民间故不。

「值机安检

在机场过安检口时.你遇到了群急着赶飞机的旅客,你能帮助

他们快速通过安检吗？

1.图出错误的字词.不要让它们通过安检哦!

酬谢打嘱崩塌道言迟延

曾子亲密笑嬉嬉报天动地X

2.有一些词语很容易写错，一不小心就过不了安检.

谓你用三角形▲标一标.mm

▼

各位旅客.欢迎乘坐民间故事航空公司航班“探寻号2021”前

往内蒙古自治区。内蒙古自治区民间故事丰富.魅力独特,有悠久的

民间文化,我们将在15分钟后抵达。

A探寻之旅第一站

欣林内蒙古草原美景.参观海力布石像，听导游说一说《猎人海

力布》的故事,贪起军填一填故事的情节图吧!

猎人海力布心地善良,为「救乡亲们变成r一块石头.如果你是

海力布，你会怎么劝说乡亲们呢？乡亲们得救后，又会对海力布说些

什：

欣资完草原辽远纯粹的绿色,我们维续追寻中

国民间故事的秘密.向中原出发，到达陕西西安.

「探寻之旅第二站

陕西省西安市长安区斗门镇的牛郎织女传说，2010年被列入r

国家级非物质文化遗产名录。西安市长安区有两个身材魁梧高大的石

刻像，千百年来香火不断，至今还保留着七夕祭祀牛郎织女的大规模

民俗文化活动。

请你给民间故帘《牛郎织女》画画人物关系图，梳理情节图。

除了阅读语文书中的《牛郎织女》,你还可以读读其他版本，

也可以欣赏国产动画《牛郎织女》，为我们书中的这个故事增加情节.

牛郎织女这对夫妻之间冏着一条银河,故事的绛局太逍惬**

了……

牛郎投女虽然被钺行拆散,但他们每年都有相聚的一

时我们来说这一天还是个重要的传统节日呢....

我的看法是___________________________________________________________

事我来探

原来.《牛郎织女》是中国四大民间故事其中的个，还有《孟

姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《臼蛇传》・中国是个历史悠

久的国家,在民间殖藏着极为丰富的民族文化遗产.这四大传说流传

最广，影响最大.

请你读一读其他三个民间故事,完成阅读拓展单.

民间故事是老百姓智建的结品,读过四大民间故呼.你发现它们

共同的秘密了吗？

俨Jan

我从不同方面发现中国民同故事慈藏着这些共同点:

亲人物

情节

储舄

听说在遥远的非洲大陆，即将举办一场“国际民

间故事交流会”，让我们一同乘坐“探寻号2021”

游轮,向非洲进发。

“搜集”行李

■出发前,我们需要收拾好行李箱，充分准备，弘扬中国传统文化,

做名合格的交流大使。

民俗文化箱

K同故*中还微新出修

我初中国的代俗义化，杷它

£1也■上年!

■宣讲故事

在茫茫大海上漂流

多天,我们终于到达了交

流大会现场.快来用你独

特的方式讲述你最总爱

的中国民间故事吧。你可

以选择任意一种方法，还・・JUa6•一•.A・・

可以发挥你的聪明才智.

用更好玩的办法讲故事。

注：每晚8点在班级微信洋放出3个次H济故事的名辕.

A故事剧场

一个人讲故事不过嬷,本次交流会开设了一个故事小剧场.快和

你的小伙伴写一写民间故事剧本.演一演吧。

0•八Y二•■■■1■■心！■」

Q民间故事小剧场人员安排表

।民间故事：演出时间：

4导演埔尉美工演员I演员2演员3

u祖积绰练研读副本.道具制作角色饰演角色饰演角色饰演

创作情节

故事交流

宣传了中国民间故事，我们还可以了解别国的民间故事,你可以

读一读《欧洲民间故步》与《非洲民间故步》,还有更多国家的民间

故事。把你从民间故事中了解到的他国民风民俗收集到记录卡里。

你读过《听懂动

物语言的人》和《物

大的猎人》了吗？它

们和我们的中国民间

故事《猎人海力布》

之间有什么相同之处.

［又有什么不同之处

.呢？

民间故事交流大会即将落幕.但我们的奇幻之旅还

远远没有结束。从非洲大陆返回家乡，继续探寻民间故

事的秘密吧。

寒假,你可以跟着民间故事逛家乡。你知道五马街名字的由来

吗？你知道江心屿的前世今生吗？请用你喜欢的方式了解家乡民间

故事。选择一个最感兴趣的故事走访打卡故事发生地,合影并筒要记

录你r解到的故事。

打卡他点

我

敛卡记束

的

照