《道德与法治》说课设计

《道德与法治》说课设计最新优质课件

一、教学内容

本节课选自《道德与法治》教材第五单元《法治与秩序》中的第

二章《遵守法律》，详细内容主要包括：第一节“法律的作用”，第

二节“遵守法律的重要性”，第三节“如何遵守法律"O

二、教学目标

1,让学生了解法律的基本作用，认识到法律对个人和社会的重要

性。

2.培养学生遵守法律的意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守

法律。

3.提高学生运用法律知识解决问题的能力，增强他们的法治观念。

三、教学难点与重点

教学难点：如何让学生理解并体会到法律在日常生活中的重要性。

教学重点：培养学生遵守法律的意识和运用法律知识解决问题的

能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：教材:《道德与法治》学习指导手册、练习本。

五、教学过程

1.导入：通过展示现实生活中的案例，引发学生对法律作用的思

考，激发他们的学习兴趣。

2.新课导入：详细讲解教材内容，让学生了解法律的作用、遵守

法律的重要性以及如何遵守法律。

(1)讲解法律的作用，让学生明白法律对个人和社会的保障

功能。

(2)分析遵守法律的重要性，引导学生认识到遵守法律对个

人和社会的积极影响。

(3)讨论如何遵守法律，培养学生自觉遵守法律的意识。

3.例题讲解：结合教材中的例题，讲解解题思路和方法，帮助学

生掌握法律知识。

4.随堂练习：布置一些有关法律知识的练习题，让学生当堂巩固

所学内容。

六、板书设计

1.法律的作用

保障个人权益

维护社会秩序

2.遵守法律的重要性

对个人：保护自己，避免违法行为

对社会：维护社会稳定，促进社会进步

3.如何遵守法律

学习法律知识

强化法治观念

自觉遵守法律

七、作业设计

1.作业题目：

(1)谈谈你对法律作用的看法。

(2)举例说明遵守法律的重要性。

（3）结合自身实际，谈谈如何遵守法律。

2.答案：

（1）法律具有保障个人权益、维护社会秩序的作用。

（2）遵守法律有利于个人避免违法行为，有利于社会稳定和

进步。

（3）学习法律知识，强化法治观念，自觉遵守法律。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过案例导入、讲解法律知识、随堂练习等方式,

帮助学生了解法律的作用，培养学生遵守法律的意识。但在实际教学

中，应注意关注学生的接受程度，及时调整教学方法和节奏。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，了解法律在现

实生活中的应用，提高他们的法治素养。同时，组织学生参加法治教

育活动，如法治知识竞赛、法治讲座等，增强他们的法律意识。

重点和难点解析

1.教学内容的案例导入

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的把握

4.教学过程中的例题讲解与随堂练习

5.板书设计

6.作业设计

7.课后反思与拓展延伸

一、案例导入

案例导入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的关键环节。应选择

具有代表性、贴近学生生活的案例，以引发学生对法律作用的思考。

六、作业设计

1.设计开放性问题，引导学生思考和表达自己的观点。

2.结合教材内容和现实生活，设计具有实践性的作业。

3.提供答案示例，帮助学生对照检查，提高作业质量。

七、课后反思与拓展延伸

1.反思教学过程中的优点利不足，为下一节课做好准备。

2.鼓励学生关注社会热点问题，了解法律在现实生活中的应用。

3.组织法治教育活动，如法治知识竞赛、法治讲座等，提高学生

的法律意识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2.运用生动的比喻和形象的例子，使抽象的法律知识变得具体易

懂。

二、时间分配

1.导入环节不超过5分钟，确保新课内容有足够的时间进行济解。

2.例题讲解和随堂练习时间控制在15分钟左右，保证学生充分

理解和消化。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生思考本节课的重点和难点。

2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和问题意识。

四、情景导入

1.选择与学生生活密切相关的情景，引发学生对法律作用的思考。

2.创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

教案反思

一、教学内容的适切性

1.反思所选案例是否具有代表性和启发性，是否能引起学生对法

律作用的关注。

2.教学内容是否覆盖了教材的重点和难点，是否有助于学生掌握

法律知识。

二、教学方法的有效性

1.反思所采用的教学方法是否能激发学生的兴趣，提高他们的参

与度。

2.例题讲解和随堂练习是否达到了巩固知识、提高解题能力的目

的。

三、课堂氛围的营造

1.反思课堂氛围是否轻松愉快，学生是否能积极参与讨论和提问。

2.教师的语言看调是否生动有趣，是否有助于吸引学生的注意力。

四、时间分配的合理性

1.反思时间分配是否合理，是否保证了新课内容的充分讲解。

2.是否给予学生足够的思