2025-2026学年漯河市重点中学生物高二第一学期期末调研模拟试题含解析

2025-2026学年漯河市重点中学生物高二第一学期期末调研模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．在研究中枢兴奋药尼可刹米作用机制的实验中，研究人员发现在大鼠延髓的A区注射1微升尼可刹米生理盐水溶液，可引起呼吸频率明显增加。为了进一步确认呼吸频率增加是尼可刹米所致且其作用部位在A区，下面哪个实验是没有必要做的（）A.在A区注射1微升蒸馏水B.在A区注射1微升生理盐水C.在延髓内的B区注射1微升尼可刹米生理盐水溶液D.对大鼠只做同样的创伤处理，不注射任何物质2．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是A.根对生长素浓度的敏感性比茎高B.A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C.D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用D.幼嫩细胞对生长素的敏感性比成熟的细胞高3．长白山红松阔叶混交林是以红松为主的针阔叶混交林，群落外貌雄伟壮丽，不仅物种种类繁多，而且营养结构复杂。某科研团队以其中的乔木作为研究对象，开展了多个样地种群密度和年龄结构的调查，其中胡桃楸（高达20余米）白桦（高达25米）红松（高达40米）三种乔木的调查结果如下表。下列叙述错误的是（）树种老年树成年树幼年树密度（株/公顷）占比（%）密度（株/公顷）占比（%）密度（株/公顷）占比（%）胡桃揪9492．1687．8400白桦13834．2412531．0214034．74红松604．2230721．57105674．21A.该生态系统中胡桃楸种群、白桦种群和红松种群的年龄结构分别属于衰退型、稳定型和增长型B.由于红松个体数量多、体积较大，所以红松是该生态系统中的优势种，其种群密度为1423株/公顷C.在自然演替情况下，随着时间的推移，该生态系统中的白桦树种群密度维持一段时间的稳定后，可能会出现下降趋势D.在长白山地区，针叶树所占比例随海拔增高而增多，阔叶树所占比例随海拔增高而减少，这说明群落垂直结构的形成与温度、湿度等气候条件有关4．为获得果实较大、含糖量高的四倍体葡萄（4N=76），将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后扦插栽培。研究结果显示，植株中约40%的细胞染色体被诱导加倍，这种植株含有2N细胞和4N细胞，称为“嵌合体”，其自交后代中有四倍体植株。下列叙述错误的是（）A.秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成B.“嵌合体”产生的原因是细胞的分裂不同步C.“嵌合体”产生配子过程中，部分细胞染色体联会紊乱D.“嵌合体”个体自交也可产生二倍体、三倍体的子代5．盐酸引起胰腺分泌胰液，下列关于促胰液素和胰液的叙述，错误的是（）A.盐酸进入小肠可促进促胰液素的产生B.胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物C.促胰液素可经血液到胰腺，促进胰液分泌D.盐酸引起胰腺分泌胰液的过程只存在神经调节6．下列关于有丝分裂和减数分裂过程的叙述中，错误的是（）A.若细胞质正在发生不均等分裂，则细胞中不一定有同源染色体B.染色体数加倍的同时可发生着丝点分裂或同源染色体分离C.染色体和核DNA数目相等的时期，每条染色体上均没有姐妹染色单体D.染色单体和核DNA数目相等的时期，可能发生非同源染色体的自由组合二、综合题：本大题共4小题7．（9分）将某种二倍体植物a、b两个植株杂交，得到c，将c再做进一步处理，如图1所示。按要求完成下列的问题：（1）由c到f的育种过程依据的遗传学原理是______与杂交育种相比，前者能产生______（2）由gxh过程形成的m______（填是/不是）新物种；图中秋水仙素的作用原理是_____________________（3）若c植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图2）若该植株自交，则子代的表现型及比例为_________________（4）若a、b的基因型分别为AABBddFF、aabbDDFF，①为自交，则n中能稳定遗传的个体占总数的______，该育种方式选育的时间是从______代开始，原因是从这一代开始出现__________________。8．（10分）下图是某基因型为AaBb高等动物体内的细胞分裂示意图。据图回答下列问题∶（1）用字母和箭头写出该细胞分裂的先后顺序∶_____。（2）该动物是_____（填“雌性”或“雄性”），判断依据是_____。（3）若不考虑基因突变和交叉互换，则基因A和A、A和a的分离分别发生在细胞_____和_____中。（4）图中细胞发生了等位基因分离和非等位基因自由组合的是_____。（填字母）9．（10分）如图是某人工生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为103kJ/m-3·a-1）。试回答下列有关问题：（1）流经该生态系统的总能量指的是__________________________________，总能量大小是_________ⅹ103kJ/m-3·a-1。（2）在用标志重捕法估计出某物种种群密度为m时，发现有标记的个体更容易被其他捕鱼者捕杀，不考虑其他因素，则实际的种群密度应该__________m（大于、小于或等于）。（3）请据图分析生产者的能量不能100%流向植食性动物的原因：_____________________（4）群落的种间关系包括竞争、捕食、寄生和________________。10．（10分）下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答问题：（1）分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有______________。正常人饭后，胰静脉血液中明显增多的激素是___________，该激素是由__________分泌的。（2）若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞则为__________细胞或者_________细胞。（3）如果图中分泌细胞是垂体，则与生长激素合成与分泌有关的细胞器有________________。（4）如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？___________________。试简要说出理由__________________________________。11．（15分）目前市场上有些水果、蔬菜是用植物激素刺激其生长发育成熟。有人认为儿童吃了含有“催熟剂”的水果、蔬菜后，会出现性早熟。某研究性学习小组为探究“激素水果”是否会引起性早熟，设计了实验进行验证。请补充完善下列实验：（1）材料：120只________同种幼小雄兔，生理盐水溶液，雄性激素溶液，含普通水果的饲料，含激素水果的饲料。（2）步骤：第一步：________。第二步：________第三步：________，观察幼兔的反应特征，并做记录。第四步：分析实验结果，得出结论。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】根据题意分析可知，该实验的目的是研究中枢兴奋药尼可刹米的作用机制，因此该实验的自变量是尼可刹米的有无，根据题意，实验中在大鼠延髓的A区注射1微升尼可刹米生理盐水溶液，根据对照性原则和单一变量原则，那么对照组在A区应该注射等量的生理盐水以排除生理盐水对实验结果的影响，题目中为了确定呼吸频率增加是尼可刹米所致且其作用部位在A区所致，那么还要设计对照实验在延髓的B区同样注射1微升尼可刹米生理盐水溶液，观察现象，同时为了排除实验中创口的影响还要设计空白对照组。【详解】AB、根据以上分析可知，应该遵循单一变量原则在A区注射1微升生理盐水进行对照处理，A正确，B错误；C、为了进一步确认呼吸频率增加是尼可刹米所致且其作用部位在A区，因此应该在延髓内的B区注射1微升尼可刹米生理盐水溶液作为对照处理，C错误；D、设置空白对照组排除其他因素对实验结果的影响，对大鼠只做同样的创伤处理，不注射任何物质，D错误。故选A。2、D【解析】考点：本题考查生长素的生理作用，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【详解】A、从题中曲线可以看出植物不同的器官，生长素的作用曲线不同，根最敏感，A正确；B、图中A、B、C分别是根、芽、茎的生长的最适生长素浓度，B正确；C、D点对于芽和茎来说都是促进生长的作用，C正确；D、从图中无法看出对幼嫩细胞和成熟细胞生长素敏感性的比较，D错误。故选D。3、D【解析】群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象（主要受阳光的影响）。群落水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异。【详解】A、根据表格数据可知，该生态系统中胡桃楸种群中的老年树比例较大、幼年树比例为0，故其年龄组成为衰退型，而白桦种群中的老年树、成年树和幼年树所占比例相当，故其年龄组成为稳定型，红松种群中的老年树比例较小、幼年树比例较大，故其年龄组成为增长型，A正确；B、由于红松个体数量多、体积较大，竞争阳光的能力更强，所以红松是该生态系统中的优势种，其种群密度为1056+307+60=1423株/公顷，B正确；C、由于红松较高大，与白桦树竞争阳光的能力更强，是该生态系统中的优势种，所以在自然演替情况下，随着时间的推移，该生态系统中的白桦树种群密度维持一段时间的稳定后，可能会出现下降趋势，C正确；D、不同海拔高度的植被分布不同，这属于群落的水平结构，D错误。故选D。4、C【解析】秋水仙素作用的机理：人工诱导多倍体的方法很多，如低温处理，目前最常用且最有效的方法是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行有丝分裂，将来可能发育成多倍体植株。【详解】A、由分析可知，秋水仙素的作用是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，A正确；B、细胞的分裂不同步是“嵌合体”产生的原因，B正确；C、“嵌合体”是由二倍体细胞和四倍体细胞组成的，因此在产生配子过程中，细胞染色体联会不会紊乱，C错误；D、“嵌合体”个体自交可能产生二倍体、三倍体的子代，四倍体子代也可能产生，D正确。故选C。5、D【解析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。【详解】A、促胰液素是人们发现的第一种激素，是小肠黏膜在盐酸的刺激下产生的，作用是促进胰腺分泌胰液，A正确；B、胰液中含有多种消化酶，胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物，B正确；C、促胰液素由小肠粘膜产生后进入血液，由血液传送到胰腺，促进胰液分泌，C正确；D、盐酸刺激小肠粘膜产生促胰液素，促胰液素由小肠粘膜产生后进入血液，由血液传送到胰腺，促进胰腺分泌胰液，这过程中包含体液调节，D错误。故选D。6、B【解析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④未期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。有丝分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、若细胞质正在发生不均等分裂，则该细胞可能是初级卵母细胞或次级卵母细胞，其中初级卵母细胞含有同源染色体，次级卵母细胞不含同源染色体，A正确；B、染色体数加倍的同时可发生着丝点分裂，发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，这两个时期都不会发生同源染色体的分离，B错误；C、染色体和核DNA数目相等的时期，每条染色体上均没有姐妹染色单体，否则染色体：核DNA=1：2，C正确；D、非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期，此时染色单体和核DNA数目相等，D正确。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.基因突变②.新基因和新性状（2）①.不是②.抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两级，使染色体数目加倍（3）白色：红色=1：1（4）①.1/8②.F2③.性状分离【解析】根据题意和图示分析可知：cde是单倍体育种，cgn是杂交育种，ch是多倍体育种，cf是诱变育种。【小问1详解】由c到f的育种过程属于诱变育种，其依据的遗传学原理是基因突变。杂交育种的原理是基因重组，与杂交育种相比，诱变育种能产生新的基因和新的性状。【小问2详解】g与h杂交产生m位三倍体，三倍体不育，因此m不是新物种。秋水仙素的作用原理为抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍。【小问3详解】由于缺失染色体的花粉不育，所以可育的花粉只有b，而卵细胞有B和b两种，比例为1：1，因此该植株自交，子代的表现型及比例为白色：红色=1：1。【小问4详解】若a、b的基因型分别为AABBddFF、aabbDDFF，则c的基因型为AaBbDdFF，共有3对等位基因，所以①为自交，则n中能稳定遗传的个体占总数1/2×1/2×1/2＝1/8。由于杂合体自交后代会出现性状分离，所以杂交育种选育的时间是从F2代开始。【点睛】本题考查生物变异的应用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。8、（1）B→E→A→C→D→F（2）①.雄性②.细胞C的细胞质均等分裂（3）①.D、E②.C（4）C【解析】根据题意和图示分析可知：A细胞含有同源染色体，且同源染色体联会形成了四分体，处于减数分裂第一次分裂前期；B细胞含有同源染色体，且染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板位置上，为有丝分裂的中期；C细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；D细胞不含同源染色体，且着丝粒分裂，细胞处于减数第二次分裂后期；E细胞含有同源染色体，着丝粒分裂，处于有丝分裂后期；F细胞不含同源染色体和染色单体，染色体数目减半，处于减数第二次分裂结束。【小问1详解】图中细胞先进行有丝分裂形成原始生殖细胞，再进行减数分裂形成成熟生殖细胞，结合分析可知，该细胞细胞分裂的先后顺序为：B有丝分裂中期→E有丝分裂后期→A减数第一次分裂前期→C减数第一次分裂后期→D减数第二次分裂后期→F减数第二次分裂结束。【小问2详解】C细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为初级精母细胞，因此该动物的性别是雄性。【小问3详解】图中细胞E表示有丝分裂后期，着丝粒分裂，复制基因A和A、a和a分开，移向细胞两极，分配到2个子细胞中去；图中细胞D表示减数第二次分裂过程中，着丝粒分裂，复制的基因A和A、a和a分开，移向细胞两极，分配到2个精细胞中去。图中细胞C表示减数第一次分裂后期，同源染色体分离，等位基因A和a随之分离。若不考虑基因突变和交叉互换，则基因A和A、A和a的分离分别发生在细胞D、E和C中。【小问4详解】等位基因的分离和非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，图中细胞C表示减数第一次分裂后期。【点睛】本题结合模式图，考查细胞有丝分裂和减数分裂相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，能结合所学的知识准确答题。9、(1).生产者固定的太阳能和有机物中的化学能(2).117(3).小于(4).一部分通过呼吸作用以热能形式散失，一部分流向分解者，还有一部分未被利用(5).互利共生【解析】分析题图：图中生产者固定的太阳能的去向包括被植食动物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四个部分；而植食动物同化的能量来自生产者和外界有机物输入，去向包括被小型肉食动物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四个部分。【详解】（1）图示为人工生态系统，故流经该生态系统的总能量指的是生产者固定的太阳能和有机物中的化学能；生产者固定的总能量有四个去向：热能23+流向下一营养级14（植食动物从生产者同化的能量为：2.5+4+9+0.5-2=14×103）+流向分解者的3+未被利用的70=1.10×103kJ/m-3·a-1，同时还有人工补偿的7×103kJ/m-3·a-1，故该生态系统的总能量1.10×103kJ/m-3·a-1+7×103kJ/（m2•y）=117×103kJ/m-3·a-1。（2）设该生态系统中此种群中个体数为X，其中标志总数为Y，重捕总数为x，重捕中被标志的个体数为y，则X：Y=x：y。在用标志重捕法估计出物种的种群密度为m时，发现有部分标记的个体被人类所捕杀，不考虑其他因素，根据公式可以推测，实际的物种种群密度应该小于m。（3）生产者的能量不能100%流向植食性动物的原因：一部分通过呼吸作用以热能形式散失，一部分流向分解者，还有一部分未被利用。（4）群落的种间关系包括寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活；竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，使得一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡；互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；捕食：一种生物以另一种生物为食。【点睛】本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的结构；识记生态系统中能量流动的过程，掌握能量传递效应的相关计算，能结合图中信息准确答题。10、(1).糖蛋白(2).胰岛素(3).胰岛B细胞(4).垂体(5).肾小管和集合管(6).核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(7).可以(8).甲状腺激素的分泌存在反馈调节的机制【解析】1、由图分析可知，通过体液的作用来完成细胞的间接交流；如内分泌细胞分泌激素进入体液→体液运输→靶细胞受体接受信息→靶细胞。2、胰岛B细胞分泌胰岛素，进而降低血糖。3、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。4、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌。【详解】（1）据图分析，分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合，