人教版小学英语二年级上册Unit 3My Friends备课教案

人教版小学英语二年级上册Unit3MyFriends备课教案一、教学目标（一）知识与技能能听懂、会说、认读关于朋友外貌和特征的单词，如tall（高的）、short（矮的）、fat（胖的）、thin（瘦的）、longhair（长发）、shorthair（短发）等。学会运用句型“Thisismyfriend.He/Sheis...（描述外貌特征的单词）”来介绍自己的朋友。能够听懂简单的指令，如“Pointtothetallboy.”并做出相应的动作。能跟着录音或老师朗读单词和句型，发音基本准确。（二）过程与方法通过情境创设、游戏互动、小组合作等多种教学方法，引导学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。让学生在观察图片、描述朋友的过程中，提高语言运用能力和观察能力。鼓励学生积极参与课堂活动，培养其主动学习和与人合作交流的能力。（三）情感态度与价值观培养学生乐于用英语与人交流的兴趣，增强其学习英语的自信心。引导学生关注身边的朋友，学会欣赏朋友的优点，增进同学之间的友谊。让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，激发其对英语学习的持续热情。二、教学重难点（一）教学重点掌握关于朋友外貌和特征的单词：tall、short、fat、thin、longhair、shorthair。熟练运用句型“Thisismyfriend.He/Sheis...”介绍朋友。（二）教学难点正确区分和使用he和she，尤其是在描述朋友时，能准确根据朋友的性别选择合适的代词。单词“fat”的发音，以及“longhair”和“shorthair”在句子中的正确运用。三、教学准备（一）教师准备多媒体课件：包含与单词相关的图片（如高个子男孩、矮个子女孩、胖的小猫、瘦的小狗、长发女孩、短发男孩等）、句型示例动画、歌曲视频等。单词卡片：tall、short、fat、thin、longhair、shorthair，以及人物图片卡片（不同外貌特征的男孩和女孩）。实物道具：假发（长发和短发）、不同身高的玩偶等。奖励物品：小贴纸、小红花等。录音机及本课的录音磁带。（二）学生准备准备一张自己好朋友的照片（可以是班级同学，也可以是校外朋友）。英语课本、练习本、铅笔。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书热身导入歌曲欣赏、日常问候5分钟“Goodmorning,boysandgirls!Todaywearegoingtolearnsomethingaboutfriends.First,let'slistentoasongaboutfriends.（播放关于朋友的英文歌曲）Doyoulikethissong?Now,let'sgreeteachother.Howareyoutoday?”学生跟着歌曲拍手，回答老师的问候：“Goodmorning,teacher!Welikeit.I'mfine,thankyou.Andyou?”Unit3MyFriends新知呈现单词教学（tall,short,fat,thin）8分钟“Look,whoisthis?（展示高个子男孩图片）Heistall.（边说边做长高的动作）Tall,t-a-l-l,tall.（带领学生拼读）Now,lookatthisgirl.（展示矮个子女孩图片）Sheisshort.（做变矮的动作）Short,s-h-o-r-t,short.（引导学生跟读）Then,whataboutthiscat?（展示胖猫图片）Itisfat.Fat,f-a-t,fat.Andthisdog?（展示瘦狗图片）Itisthin.Thin,t-h-i-n,thin.”学生观察图片，跟着老师读单词，模仿老师的动作，拼读单词。tallshortfatthin（旁边配上相应图片）新知呈现单词教学（longhair,shorthair）7分钟“Lookatthisgirl.（展示长发女孩图片）Shehaslonghair.（指着头发做长长的手势）Longhair,longhair.（出示假发长发演示）Thisboyhasshorthair.（展示短发男孩图片，出示假发短发演示）Shorthair,shorthair.Let'ssaythemtogether.”学生看着图片和老师的演示，大声跟读单词，有的学生还会摸摸自己的头发。longhairshorthair（旁边配上相应图片）新知呈现句型教学（Thisismyfriend.He/Sheis...）7分钟“Ihaveafriend.（拿出自己准备的朋友图片）Thisismyfriend.Heistall.（边说边指着图片描述）Now,whocantrytointroduceyourfriendwiththissentence?（拿着学生的照片示例）Thisismyfriend.Shehaslonghair.”学生认真听老师讲解，积极举手尝试，用句型介绍自己的朋友，如：“Thisismyfriend.Heisfat.”Thisismyfriend.He/Sheis...巩固练习游戏“描述朋友”6分钟“Now,let'splayagame.Iwillshowyouapictureofaclassmate,andyouneedtodescribehim/herwiththewordsandsentenceswelearned.Forexample,ifIshowTom'spicture,youcansay'ThisisTom.Heistall.'Theonewhoanswerscorrectlywillgetasticker.”学生积极参与游戏，仔细观察图片，争先恐后地回答，如：“ThisisLily.Shehasshorthair.”（游戏过程中，根据学生回答补充相关单词和句型）总结回顾复习单词和句型4分钟“Todaywelearnedmanywordsaboutfriends'appearanceandausefulsentence.Let'sreadthemtogether.（带领学生读单词和句型）Whocantellmewhatyoulearnedtoday?”学生齐读单词和句型，举手回答自己学到的内容。（再次展示所有单词和句型）五、教学拓展课堂拓展活动：组织学生进行“找朋友”游戏，让学生根据老师说出的外貌特征，如“Heistallandthin.”，在班级里找到对应的同学，并用英语介绍他/她。家庭作业：让学生回家后，用今天学到的单词和句型向爸爸妈妈介绍自己的好朋友（可以结合照片）。