人教版小学英语五年级上册Unit 4What Can You Do-备课教案

人教版小学英语五年级上册Unit4WhatCanYouDo?备课教案一、教学目标（一）知识与技能能听、说、读、写单词：sing,dance,draw,cook,swim,playbasketball,playping-pong,speakEnglish等，掌握这些动词及动词短语的含义和用法。能熟练运用句型“Whatcanyoudo?Ican...”进行问答，并且能够根据实际情况进行灵活替换和拓展。能够听懂关于他人能力描述的简短对话和语段，理解其主要内容。会唱本单元的英文歌曲，通过歌曲巩固所学的词汇和句型。（二）过程与方法通过情境创设、游戏互动、小组合作等多种教学方法，引导学生在轻松愉快的氛围中主动学习和运用所学知识。培养学生的自主学习能力，让学生学会通过观察、模仿、实践等方式获取语言知识。提高学生的语言运用能力，鼓励学生在真实或模拟的情境中大胆开口说英语，进行交流和表达。（三）情感态度与价值观激发学生学习英语的兴趣，让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强学习英语的自信心。培养学生的合作精神和竞争意识，让学生在小组活动中学会与他人合作，共同完成学习任务。引导学生认识到每个人都有自己的特长和能力，学会欣赏自己和他人，培养积极向上的人生态度。二、教学重难点（一）教学重点掌握本单元的核心词汇：sing,dance,draw,cook,swim,playbasketball,playping-pong,speakEnglish等。熟练运用句型“Whatcanyoudo?Ican...”进行问答和交流。（二）教学难点部分动词短语的正确发音和用法，如“playbasketball”“playping-pong”等。在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行表达，做到语言流畅、自然。区分“can”和“can’t”的用法，并能正确运用它们来描述自己的能力。三、教学准备（一）教师准备制作多媒体课件，包含单词图片、句型动画、歌曲视频等内容，以直观形象的方式帮助学生学习。准备单词卡片，正面是单词，背面是对应的图片，便于进行单词认读和操练。准备一些与本单元主题相关的道具，如篮球、乒乓球拍、画笔等，用于创设情境和开展游戏活动。设计课堂练习和小组活动的任务单，明确活动要求和评价标准。准备录音机或播放器，用于播放课文录音、歌曲等。（二）学生准备预习本单元的单词和句型，对所学内容有初步的了解。准备好英语课本、练习本、铅笔等学习用品。鼓励学生自带一件能展示自己特长的物品，如绘画作品、乐器等，在课堂上进行展示和交流。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书热身导入歌曲导入、复习旧知5分钟“同学们，今天我们先来听一首好听的英文歌曲，大家可以跟着节奏一起唱起来哦。（播放歌曲）这首歌是不是很欢快呀？那我们之前学过一些关于动作的单词，比如run、jump，谁能来做一做动作并说出单词呢？”学生跟着歌曲一起唱，积极举手做动作并说出单词，如站起来做跑步的动作说“run”，做跳跃的动作说“jump”。runjump新知呈现学习新单词和短语10分钟“同学们表现得真棒！今天我们要学习一些新的关于能力的单词和短语。看多媒体课件，这是一个人在唱歌，这个动作我们用‘sing’表示，大家跟我读：sing，sing。（依次讲解dance,draw,cook,swim,playbasketball,playping-pong,speakEnglish等单词和短语，结合图片和动作帮助学生理解）”学生认真观看课件，跟着老师大声朗读单词和短语，模仿老师的发音和动作。singdancedrawcookswimplaybasketballplayping-pongspeakEnglish句型操练学习和运用句型“Whatcanyoudo?Ican...”10分钟“我们已经认识了这些新单词，那怎么用它们来询问别人会做什么呢？我们可以说‘Whatcanyoudo?’（板书句型），回答的时候就说‘Ican...’（板书句型）。比如我说‘Whatcanyoudo?’，你会唱歌就说‘Icansing.’大家试着跟同桌互相问一问吧。”学生与同桌进行对话练习，一人问“Whatcanyoudo?”，另一人用“Ican...”回答，然后交换角色。Whatcanyoudo?Ican...巩固练习游戏“能力大比拼”10分钟“现在我们来玩一个‘能力大比拼’的游戏，老师会拿出一些道具，拿到道具的同学要说出对应的动作短语，然后其他同学用句型‘Whatcanyoudo?Ican...’来问他，他要回答自己会做这件事。比如老师拿出篮球，拿到的同学说‘playbasketball’，其他同学问，他回答‘Icanplaybasketball.’”学生积极参与游戏，拿到道具的同学准确说出短语，其他同学踊跃提问，参与互动。（继续保留之前的板书）总结拓展课堂总结、布置作业5分钟“今天我们学习了很多关于能力的单词和句型，大家都表现得非常棒。谁能来说说今天学到了什么呀？（学生回答后）那我们今天的作业是和家人用所学句型交流，说说自己和家人会做什么，明天来学校分享哦。”学生积极举手回答今天学到的内容，如“我学到了sing、dance等单词，还有Whatcanyoudo?Ican...句型”。（保留所有板书）五、教学拓展（一）教学拓展内容开展“我的特长展示会”活动，让学生在课堂上展示自己的特长，如唱歌、跳舞、画画等，并用英语简单介绍自己的特长，如“Icansing.Ilikesinging.”。学习关于能力的其他词汇和句型，如“canyou...?”“Yes,Ican./No,Ican’t.”等，拓展学生的语言知识。观看英语动画片或电影片段，关注其中关于人物能力的描述，提高学生的英语听力和理解能力。（二）作业布置背诵本单元的单词和句型，家长进行检查签字。用英语写几句话描述自己的能