行业会计比较- 课程标准

PAGEPAGE1《行业会计比较》课程标准东北财经大学出版社

一、课程定位《行业会计比较》是高职财税大数据应用、大数据与会计、大数据财务管理、会计信息管理等专业学生的一门职业能力拓展课程。本课程使学生比较系统地了解不同行业会计核算的基本原理、基本方法和基本技能，从而具备不同行业会计专业理论知识和实际工作能力，能完成多行业会计核算。本课程是《智能会计基础》、《云财务会计》课程的延续，同时也是学习《智能化成本核算与管理》、《企业综合实训》等后续课程的基础。二、课程目标《行业会计比较》课程着重培养了学生的创新思维能力和会计实践能力，以职业能力需求为切入点，把应知应会知识点和能力要素落实到课程中，注重实践能力培养，突出职业素质能力培养，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，使学生能正确分析和解决各行业会计一般问题的能力，以便较好地适应从事企业日常工作需要。（一）能力目标1.能够对生活中的行业进行归类；能够对各行业的业务特点进行归纳总结；2.能胜任商品批发企业、商品零售企业经济业务的会计核算工作；3.能胜任建筑施工企业周转材料、临时设施、施工成本的会计核算工作；4.能胜任房地产开发企业开发成本、开发产品的会计核算工作；5.能胜任物流企业运输业务、装卸业务、仓储业务、配送业务的会计核算工作；6.能胜任旅游企业、餐饮企业、酒店企业经济业务的会计核算工作；7.能胜任农业企业消耗性生物资产、生产性生物资产、公益性生物资产的会计核算工作。（二）知识目标1.了解行业的概念，熟悉会计规范体系的构成，掌握行业会计比较的内容；2.了解商品流通企业的经营特点；掌握商品批发企业和商品零售企业商品的购进、销售、储存的核算知识；3.了解建筑施工企业的主要经营业务；掌握建筑施工企业周转材料、临时设施、施工成本的会计核算；4.了解房地产开发企业的主要经营业务；理解房地产开发企业的核算特点；掌握房地产开发企业开发成本、开发产品的会计核算；5.了解物流企业的主要经营业务；掌握物流企业运输业务、企业装卸、仓储和配送业务的会计核算；6.了解旅游餐饮酒店服务企业的主要经营业务；掌握旅游企业、餐饮企业、酒店企业的会计核算；7.了解农业企业的主要经营业务；掌握消耗性生物资产、生产性生物资产、公益性生物资产的会计核算。（三）态度目标1.培养学生遵守相关法律法规、坚持准则；2.培养学生具备独立思考、发现问题、解决问题的能力；3.培养学生爱岗敬业、热情服务、精益求精的职业精神，具备诚实守信、客观公正的职业素养，并树立对未来从业的信心；4.培养学生树立生态文明意识和乡村振兴使命感。三、设计思路（1）本课程标准设计的总体思路是：将深刻领会习近平总书记关于教育的重要论述精神，推动职业教育高质量发展，继承课程改革优秀传统，增强职业教育适应性，走内涵式发展道路，在育人目标设计上面对新需求，充分体现中国特色。（2）本课程以项目任务与职业能力分析为依据，设定岗位职业能力培养目标。整门课程分为绪论和六个项目，由25个任务组成。本课程所设计的每个学习情境均是一个完整的工作过程，实施理论与实践一体化教学，让学生做中学、学中做，提高综合职业能力，养成良好的职业素养。（3）本课程深度挖掘提炼课程知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，从课程所涉及的专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度，增加课程知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性注重学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力、培养学生爱岗敬业的劳动态度和追求卓越的工匠精神。（4）教学效果的评价采用小组成员自评、互评和教师评价相结合，重点评价学生的职业能力和综合素质。（5）本课程建议总学时为32学时，同时依据各在该门课程中的地位分配各项目的学时数。四、行业会计比较课程教学项目划分及学时分配教学项目工作任务建议教学课时数绪论：认知行业会计比较任务1认知行业

任务2认知行业会计

任务3行业会计比较的内容和意义2项目一：商品流通企业会计任务1认知商品流通企业会计

任务2商品批发企业的会计核算

任务3商品零售企业的会计核算10项目二：建筑施工企业会计任务1认知建筑施工企业会计

任务2周转材料的会计核算

任务3临时设施的会计核算

任务4施工成本的核算

任务5工程价款结算的会计核算4项目三：房地产开发企业会计任务1认知房地产开发企业会计

任务2开发成本的会计核算

任务3开发产品的会计核算4项目四：物流企业会计任务1认知物流企业会计

任务2运输业务的会计核算

任务3装卸、仓储和配送业务的会计核算4项目五：旅游餐饮酒店服务企业会计任务1认知旅游餐饮酒店服务企业会计

任务2旅游企业的会计核算

任务3餐饮企业的会计核算

任务4酒店企业的会计核算4项目六：农业企业会计任务1认知农业企业会计

任务2消耗性生物资产的会计核算

任务3生产性生物资产的会计核算

任务4公益性生物资产的会计核算4合计32五、实施建议（一）教材编写1.依据本课程标准编写教材。2.教材遵循高职教育“以就业为导向”的目标，在内容选取上，以高职学生主要就业行业为对象，满足企业对学生的技能需求，注重技能学习，缩短就业适应期。3.教材对基本理论知识的讲解力求简明扼要，并通过大量图表对知识点进行归纳，全面讲述各行业典型业务及其会计核算方法，注重实务操作，有利于学生提高职业技能。4.教材以各行业的业务为基础，在突出各行业业务特色的同时，努力做到“财务业务一体化”。教材设有“知识链接”，帮助学生开阔视野，有利于学生将知识融会贯通。在每个项目后设有“拓展阅读”，以该行业的代表性企业为案例，形象地引导学生认识该行业的业务特点及核算特点。5.教材深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大和二十届三中全会精神，在每个项目的学习目标中设计了知识目标、能力目标和素养目标；以“立德树人”为根本，在“明德善思”小栏目中融入课程思政内容，将专业教育与思想政治教育紧密结合起来，实现“知识传授”和“价值引领”的有机统一，培养德才兼备的专业人才。6.教材内容体现了现行企业会计准则和税法的变化。涉及的企业会计准则和相关税收法律均以最新的内容为依据编写，具有较强的时效性。（二）教学方法与手段1.教学模式本课程按照项目化的教学模式，采用“每个行业为一个项目”的教学模式，对接六个主要行业会计核算岗位，以实用、够用为原则，紧紧围绕商品流通企业、建筑施工企业、房地产开发企业、物流企业、旅游餐饮服务企业、农业行业会计核算岗位知识、能力要求设计教学项目，通过项目训练学生掌握各行业会计的经营管理特点，理论教学与实训相结合，使整个教学过程符合职业性、实践性和开放性要求。2.教学方法结合课程特点和课程目标，本课程建议采用任务驱动、项目教学、演示法、案例法等教学方法，实施模块化教学，充分整合课程中心内容和教师资源，使学生在学习过程中能够掌握实际应用的能力，提高学生实际动手操作能力，并有效提升学生的学习兴趣。（三）教学考核与评价本课程考核方式是考查。课程成绩评定由过程性评价和总结性评价两部分组成。成绩评定方法：总评成绩=过程性考核成绩×70%+终结性考核成绩×30%，其中过程性考核由出勤、课堂表现和作业构成，终结性考核成绩以期末试卷卷面成绩方式呈现。第一，过程性考核占70%，主要考查课堂出勤情况、学生学习活动参与情况以及课后作业完成情况三个方面。第二，终结性考核占30%，考查内容为理论知识测试考核。（四）课程资源的开发与利用重视优质教学资源建设和网络信息资源的开发与利用，构建与《行业会计比较》课程配套的相关资源，使学生能够尽快适应、了解和掌握将来所从事的会计核算工作。1.常规课程资源的开发和利用。开发基于《行业会计比较》教材，配以课程标准、电子教案、电子课件等数字化教学资源，以调动学生学习积极性、主动性，促进学生理解、接受课程知识和业务流程。2.教材配有丰富的习题资源。基于每个项目单元的学习目标和任务要求，配套有针对性的习题资源，供学生学习及满足教师组题出题的需要。

3.教师通过会计教学软件、智慧课堂以及多媒体设备等，充分利用会计模拟实训室的设施进行教学。4.充分运用网络课程资源。开发并利用现有的电子书籍、国家精品资源库、各大网站等网络资源,使教学内容从单一走向多元，使学生的知识和能力的拓展成为可能。

5.开发和利用校外实训基地。本课程属于实践性较强的专业拓展课程，培养学生各行业的会计核算能力是本课程的核心目标。因此有一个真实或仿真