(2025年新教材)部编人教版三年级上册语文 第12课 在牛肚子里旅行 课件

（2025年新教材）部编人教版小学语文三年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2025年新版三年级上册语文人教版（部编版）教材变化1.课文篇目调整：新增4篇课文：《犟龟》（寓言故事，培养坚韧品质）《香港，璀璨的明珠》（增强城市文化与国家认同）《一定要争气》（童第周的励志故事，融入科学探索精神）《宝葫芦的秘密》（节选，激发想象力）删除4篇课文：《胡萝卜先生的长胡子》《父亲、树林和鸟》《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》2.古诗与单元结构变化：王维《鹿柴》从四年级上册前移至本册“古诗三首”单元；原《赠刘景文》被删除，新增《望洞庭》。3.单元顺序调换：原第八单元（状物写作）移至第二单元，提前训练观察类习作；原第四单元（续写故事）调整至第三单元，与人物描写衔接更紧密；原第七单元（想象作文）移至第八单元，深化创作深度。4.写作与练习优化：“写日记”单元提前至学期初，鼓励暑期开始记录生活；第八单元习作题目从《那次玩得真高兴》改为《那次经历真难忘》，拓宽主题范围；课后习题新增“根据上下文猜词”“查找资料介绍家乡”等开放式练习。5.其他细节变化：语文园地新增“汉字文化”板块，解析“册”“典”等字的甲骨文字形；口语交际增加“分享科学小发现”“辩论：小学生是否该用电子产品”等思辨主题；识字量从300字提升至350字，会写字从170字增加到200字；主副文本采用差异字号排版，插图风格更贴近儿童审美。在牛肚子里旅行12第1课时第2课时猜谜语身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。蟋蟀第1课时自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考，课文主要讲了一件什么事？初读课文答应来得及

卷进一骨碌

牙齿细嚼慢咽

吞入胃室我会读dāyìngjígūlùchǐjiáoyàntūnwèijuǎn记一记齿嚼吞咽胃都和吃东西有关。一起去旅行答应及卷碌齿嚼吞胃咽骨答dā（答应）dá（解答）他答（）应等一会儿告诉我这道题的解答（）过程。dādádá

①回答，回复；②还报。dā

同“答”（dá），用于口语“答应、搭理”等词。多音字应yīng（应该）yìng（答应）当老师点到自己的名字时，我们应（）该有礼貌地答应（）。yīngyìngyìng

①回答或随声相和；②应付，对待；③适合，配合；④接受，答应。yīng

①该，当；②答应，应承；③姓。多音字骨gǔ（骨头）gū（一骨碌）小狗一看到骨（）头就一骨（）碌爬了起来。gǔgūgū

①[骨朵儿]没有开放的花朵；②[骨碌]滚动。gǔ

①骨头，人和脊椎动物支持身体的坚硬组织；②像骨的东西；③品格，气概。多音字我会写重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右左部先写横折钩再写撇，右部捺要舒展。lǚ旅方结构：部首：书写指导：上下人字头的撇、捺要写得舒展。中间短横不能漏写。左下“口”要写得上宽下窄。右下单耳旁的竖靠近竖中线。mìng命人结构：部首：书写指导：上下竹字头要写得扁，左右两部分要紧凑。中间的宝盖写得宽一些。guǎn管⺮课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了红头和青头两只小蟋蟀是好朋友。一次，红头不小心被牛吞进肚子里，在青头的帮助下，红头顺利逃脱。默读课文，思考：红头怎么会到牛肚子里旅行呢？红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃到肚子里去了。品读课文默读7～21自然段，说一说红头在牛肚子里旅行的路线。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。进牛嘴它和草已经一起进了牛的肚子。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。回到牛嘴第一个胃室第二个胃室进牛肚子“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。出牛肚子看图，复述红头在牛肚子里的旅行路线。默读课文，用横线画出红头说的话，体会它的心情变化。“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”着急、害怕品读课文第2课时“那我马上就会死掉。”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。悲哀、绝望红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”高兴、感激这是一次危险的旅行，红头的转危为安离不开青头的帮助。想一想，青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？在文中找出相关的句子读一读。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”为救朋友、不惧危险“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！”知识丰富牛反刍知识“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”善于鼓励、安慰朋友这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”勇敢、聪明乐观在牛肚子里旅行红头：进牛嘴→牛的第一个胃室→牛的第二个胃室→牛嘴→出牛肚子青头：珍惜友情勇敢无畏板书设计本文写青头在好朋友红头被牛卷到嘴里以后，做出各种努力救出红头的故事，从中可以看出青头不仅知识丰富，而且珍惜友情，勇敢无畏。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸牛胃的组成和功能：成年牛的胃由瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃组成。瘤胃内有大量微生物生长繁殖，很大一部分饲料在此消化。网胃的功能如同筛子，将随饲料吃进去的重物如钉子、铁丝等存留其中。瓣胃的功能主要拓展一是吸收饲料内的水分，挤压、磨碎饲料。皱胃又称真胃，其作用与单胃动物的胃相同，分泌消化液，使食糜变湿。牛吃食的特点：草刚进牛嘴时牛不会细嚼，它会把草先吞进肚子里，过会儿重新送回嘴里细嚼慢咽，这就叫反刍。反刍：俗称倒嚼，指某些动物经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。如羊、牛等统称为反刍动物。返回拓展二返回和蟋蟀有关的歇后语蟋蟀打架——看谁嘴硬蟋蟀斗公鸡——各有一长拆掉房子捉蟋蟀——因小失大一、连一连。闭上掉到卷到失去地上眼睛知觉嘴里随堂练习二、读一读，给句子加上标点符号。1.青头对红头说咱们玩捉迷藏吧2.那让我先藏你来找红头说：“！”“，。”。三、关于友情的词语。亲密无间深情厚谊风雨同舟志同道合桃花潭水

患难与共关怀备至患难之交生死之交情深义重肝胆相照手足之情分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。

朗读指导：课文中的对话比较多，在朗读时一定要把握好青头和红头对话中的不同语气。红头说的话表现了它从紧张、害怕、绝望到感激的心情变化过程；青头的话表现了它从着急、惊讶到镇定、沉着的心情变化过程。课后习题参考答案从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读全文，至少找出三处来说明。参考答案：

①青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

②“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草