2025~2026学年江苏省苏州市立达教育集团九年级上学期9月月考化学试卷

2025~2026学年江苏省苏州市立达教育集团九年级上学期9月月考化学试卷一、选择题(★★)1.下列我国的发明或技术中，主要发生物理变化的是

A．黑火药爆炸B．粮食酿酒C．活字印刷D．烧制陶瓷(★)2.下列仪器能直接进行加热的是

A．烧杯B．试管C．量筒D．锥形瓶(★)3.判断镁条燃烧属于化学变化的依据是

A．镁条变短B．生成氧化镁C．发出耀眼的白光D．放出大量的热(★★)4.下列仪器名称正确的是

A．长颈漏斗B．滴瓶C．镊子D．研钵

A．AB．BC．CD．D(★★)5.下列物质中既含有氮元素又含有氧元素的是

A．碳酸氢铵B．氧化镁C．五氧化二磷D．二氧化碳(★★)6.下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是

A．铁生锈B．食物腐败C．镁条燃烧D．动植物呼吸(★)7.下列反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是

A．B．C．D．(★)8.下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是

A．组装仪器B．检查气密性C．加热高锰酸钾D．收集氧气(★★)9.我国新一代载人运载火箭三级液氢液氧发动机完成了高空模拟长程试验，将有力支撑我国载人月球探测工程顺利开展。火箭发动机里使用的液态氧的作用是

A．作燃料B．用作冷却剂C．供给宇航员呼吸D．用作火箭的助燃剂(★★)10.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是

A．冰水共存物，五氧化二磷B．矿泉水，河水C．二氧化碳，澄清石灰水D．空气，食盐水(★)11.苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是（）

A．通常状况下氮气易溶于水B．氮气不能供给呼吸C．常温下，氮气很难与其他物质发生反应D．高浓度氮气可抑制菌类的生长(★★★)12.科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分(体积分数)如下图所示，下列说法正确的是

A．火星大气不含稀有气体B．火星大气中含量最多的气体是氮气C．红磷能在火星大气中燃烧D．火星大气中CO2的含量高于空气中的(★★)13.白炽灯泡的结构如图，通电后钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会混入少量氧气。下列说法正确的是

A．钨丝的熔点低B．两侧的金属丝不导电C．灯泡内填充氮气是因为其化学性质活泼D．白炽灯工作时，红磷能消耗残留氧气(★★)14.下列有关物质性质与用途对应关系正确的是

A．镁粉呈白色，可用作制造照明弹B．氩气化学性质稳定，可作焊接金属保护气C．氮气无色无味，可用作粮食保护气D．石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯(★★)15.某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的性质是

A．难溶于水，密度比空气大B．易溶于水，密度比空气大C．难溶于水，密度比空气小D．易溶于水，密度比空气小(★★)16.如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气，下列现象正确的是

A．气球胀大，红墨水左移B．气球缩小，红墨水右移C．气球胀大，红墨水右移D．气球缩小，红墨水左移(★★)17.下列实验操作中的“先”与“后”顺序不正确的是

A．给试管加热时，先使试管底部均匀受热，再用酒精灯外焰固定加热B．加热高锰酸钾制氧气实验结束应先熄灭酒精灯再从水槽中移出导管C．实验室制取气体时先检查装置的气密性再加入药品D．排水法收集氧气时，先盖玻璃片，再从水中拿出集气瓶正放桌上(★★★)18.纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是

A．纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁B．相同的反应物在不同条件下生成物可能不同C．氧气的浓度与物质燃烧的剧烈程度无关D．反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一(★★)19.在实验室中鉴别下列物质，所用方法或试剂不正确的是

A．氧气和氮气——带火星的木条B．碳酸氢铵和砂糖——加热后闻气味C．氮气和二氧化碳——澄清石灰水D．二氧化锰粉末和氧化铜粉末——观察颜色(★★★)20.氧烛常为密闭空间应急氧源，某种氧烛产氧药块主要成分为氯酸钠(NaClO3)(化学性质与氯酸钾相似)、金属粉(燃烧时放热，提供氧酸钠分解所需热量)和催化剂等。工作时敲击火帽点燃后即能持续燃烧并放出高纯氧气。下列说法中不正确的是

A．氧烛在工作时，有一定的照明功能B．氧气主要来自产氧药块中的氯酸钠(NaClO3)C．金属粉质量不会影响释放出氧气质量D．氧烛中催化剂的质量随着反应的进行不发生改变二、填空与简答(★★★)21.化学是一门以实验为基础的科学，规范操作和认真细致的实验习惯是开展化学实验的关键。(1)固体药品一般存放在_______(填仪器名称)。(2)小明同学正确称量15g食盐过程中，指针偏向左边，他应该_______(填序号)。

A．增加砝码B．继续加药品C．减少砝码D．减少药品(3)小想量取16mL液体，应选用_______(填字母)。

A．10mL量筒B．25mL量筒C．50mL量筒D．胶头滴管(4)小华需要量16mL的双氧水，量取液体时仰视读数，小华实际量取的液体体积_______(填“大于”“小于”或“等于”)16mL。小华读数时视线应与量筒内液体_______保持水平。(5)如图所示，实验室要加热约250mL的水，要完成该实验需要准备的仪器有_______(填序号)。(★★★)22.阅读下列内容，回答相关问题：通常情况下，氨气(NH3)无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水，常温加压即可被液化。液氨用途广泛，工业上常用作化肥、化工原料、制冷剂、也可用作液体燃料，在纯氧中完全燃烧的产物只有水和N2.工业合成氨反应原理主要是H2和N2在高温、高压的条件下，经催化合成NH3.为解决合成转化率低的问题，反应后可将NH3从混合气体中分离出来，将未反应的H2和N2重新混合继续合成。氨能有望成为未来理想的清洁能源，具有巨大的应用价值。(1)氨气被压缩成液氨时，发生了_______(选填“物理”或“化学”)变化。(2)根据氨气的物理性质，氨气泄漏可立即用_______吸收。(3)在合成塔中发生的符号表达式为_______(4)氨能成为清洁能源的主要原因是_______。(5)结合图2信息，按下列条件进行合成氨反应中，平衡时氨的含量最高的是_______。

A．300℃、300大气压B．300℃、500大气压C．500℃、500大气压D．500℃、300大气压(6)合成氨过程中可循环利用的物质除催化剂之外，还有_______。(7)根据表中数据回答问题：在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在_______。

物质H2N2NH3沸点/℃-252-196-33三、实验题(★★★)23.化学兴趣小组根据如图装置进行实验室制取气体和气体性质的实验探究。(1)写出图中标有序号的仪器名称：①_______、②_______。(2)若用加热高锰酸钾的方法制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选用的实验装置的组合是_______(从A到F中选填字母)，反应的符号表达式为_______，若选用A装置为该反应的发生装置，需要做的一点改进是_______。(3)用F装置收集气体时，应看到_______现象时开始收集。(4)利用双氧水制取氧气时，相对于装置B，装置C的优点是_______。(5)利用G装置收集氧气，检验氧气已集满的实验方法为_______。若在瓶中装满水后收集氧气，则氧气应从_______(填“a”或“b”)端进入集气瓶。(6)若用如图F装置收集氧气的集气瓶中装有80%的水，用排水法收集满氧气后，F图集气瓶气体中氧气的体积分数是_______。(按空气中氧气的体积分数为20%计算)四、科学探究题(★★★)24.空气中氧气含量测定的再认识。Ⅰ．用红磷测定空气中氧气的含量。查阅资料：红磷燃烧过程中会形成固体小颗粒，悬浮在空气中形成白烟，造成污染。(1)请写出红磷在空气中燃烧的符号表达式_______。(2)如图1实验，测得空气中氧气体积分数小于五分之一，可能的原因是_______(填序号)。

A．燃烧匙伸入集气瓶太慢B．红磷量不足C．未冷却至室温就打开止水夹Ⅱ．用镁条测定空气中氧气的含量。(3)某同学利用图2实验测定空气中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。已知：镁在氮气中燃烧生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2)固体。请写出镁条和氮气反应的符号表达式_______，但在空气中燃烧镁条时很难观察到生成物中有淡黄色固体，原因是_______。在操作规范的情况下，该同学实验所测得的氧气体积分数_______五分之一(填“大于”、“小于”或“等于”)。Ⅲ．用铁粉测定空气中氧气的含量。(4)某同学根据铁生锈的原理，用铁粉测定空气中氧气的含量，设计了如图3实验，8分钟后测得数据如表。查阅资料：铁生锈时铁需要消耗氧气。

实验前的体积实验后的体积集气瓶内空气量筒内水量筒内剩余水250mL180.0mL128.0mL根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为_______，与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气的含量的主要优点：_______。Ⅳ．用白磷测定空气中氧气的含量。某同学设计了如图4的实验装置测定空气中氧气的体积分数，在一个耐热容器的底部放一块足量的白磷，然后迅速将活塞下压(可迅速提高容器内空气温度)后放手，容器中的白磷开始燃烧。(提示：白磷的体积忽略不计，白磷在空气中燃烧所需最低温度为40℃)(5)检查装置气密性：向下压活塞，放手后活塞_______，说明装置气密性良好。(6)白磷开始燃烧后，活塞的运动情况为_______。(★★★)25.实验探究题：碳酸氢铵哪儿去了？【资料信息】①纯净的碳酸氢铵(NH4HCO3)是一种无味、易溶于水的白色固体。其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在。但是，当温度稍高(10℃以上)或湿度稍大，碳酸氢铵就易消失；碳酸氢铵不能使湿润的酚酞试纸变红色。②氨气(NH3)能使湿润的酚酞试纸变红色，常用于检验氨气。③二氧化碳(CO2)气体能使澄清石灰水变浑浊；碳酸氢铵气体也能使澄清石灰水变浑浊。【探究过程】提出问题：碳酸氢铵加热会消失，此过程发生的变化是物理变化还是化学变化？(1)做出假设：猜想一：碳酸氢铵受热消失，是由于它变成了碳酸氢铵蒸气，发生了_______变化。猜想二：碳酸氢铵受热消失，是由于它变成了别的物质，发生了_______变化。(2)收集证据：

实验内容和步骤实验现象实验结论、解释将干燥的碳酸氢铵在试管中加热管口有水珠有_______生成将湿润的酚酞试纸放于试管口酚酞试纸变红色有_______生成将碳酸氢铵与湿润的酚酞试纸接触酚酞试纸不变色(3)获得结论：