pep小学英语unit4whatcanyoudo？(b、letslearn)教学设计

PEP小学英语Unit4Whatcanyoudo?B、Let’slearn南昌市羊子巷小学——舒婷婷一、教学目标：1、知识目标（能力目标）：A、能够听、说、读、写动词词组：washtheclothes、setthetable、makethebed、dothedishes.B、听、说、认读词组putawaytheclothes和句子”Canyoudohousework?Yes,Ican.”C、能够说唱BLet’schant部分的歌谣。2、情感目标：让学生学会帮助他人，助人为乐。（尤其是帮助父母做家务，关心父母，热爱劳动）二、教学重、难点分析：1、教学重点：学习有关家务劳动的五个动词词组washtheclothes、setthetable、makethebed、dothedishes、putawaytheclothes.2、教学难点：教师让学生掌握四个四会词组，注意指导clothes的发音和拼写。三、课前准备：1、教师制作本课时课件。2、本课时的动词词卡和制作小Robot。3、准备卡纸若干张和Robot的头饰。四、教学过程：1、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）课件播放Let’schant，学生起立，师生边唱边做。（2）课件展示fish/rabbit/bird/monkeyT:Whatcanthefish/rabbit/bird/monkeydo?S:Thefishcanswim……T:Canyouswim?Canyoufollowme?师生Let’sdo:Fish,fish,whatcanyoudo?Icanswim.Icanswim…..（3）师生问候，如：T:Hello,boysandgirls!Today,weareinabigclassroom.Yes?Areyouhappyhere?Whatcanyouseeintheclassroom?S:Icansee……T:Whatcanyouseeontheblackboard?S:IcanseethreeRobots.（引出评价方式）（4）T:Lookatme,now,MissShuistheRobot.（戴上头饰）I’mRobot.WhatcantheRobotdo?（教师做动作，学生猜readbook,playcomputergames,sweepthefloor,watertheflowers,cookthemeals…….）2、新课呈现（Presentation）（1）接上游戏，教师做动作makethebed，可适当提示，教师带读（课件展示）（2）用同样的方式教授setthetable,dothedishes.（3）指着衣服教clothes，并做动作教师带读washtheclothes,putawaytheclothes。（课件展示,贯穿句型”Canyou…?Yes,Ican.”点学生答（4）课件展示BLet’slearn,学生听并读（5）游戏：听指令，做动作。（6）游戏：Rememberinggame:(Chenjie,Wuyifan,Amy,Zhangpeng)（7）课件展示图片，如:drivethecar,flyakite……（8）卡纸：Groupwork六人一组展示：WhatcantheRobotdo?（9）情感教育：Helpfulchild.(10)Homework:A、Helpyourmother/fathertodohousework.Thenwritedownaletter.B、Makeasurvey,thenfillintheblank.五、板书设计：Unit4Whatcanyoudo?B、Let’slearnFlagCanyou……?Yes,Ican.ThreerobotsG1G2G3六、教学反思：本节课主要学习有关家务劳动的五个动词词组washtheclothes、setthetable、makethebed、dothedishes、putawaytheclothes.教师自身素质较高，教态自然大方，又充满激情，学生课堂反应良好，参与性很高，在导入阶段，设计了边唱边做的环节，很有效地将学生带进课堂，激发学生的兴趣，引出的“Robot