福建教师招聘题库及答案

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单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的研究对象是（）A.教育教学情境中师生心理活动的基本规律B.学生和教师的人际关系C.学生的学习心理D.教师的教学心理2.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久变化是（）A.实践B.反应C.反射D.学习3.按照学习进行的方式，奥苏贝尔将学习分为（）A.接受学习和发现学习B.机械学习和意义学习C.主动学习和被动学习D.上位学习和下位学习4.学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点是（）A.学习目标B.学习动机C.学习策略D.学习准备5.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）A.实验法B.讲解法C.讨论法D.演示法6.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论7.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量8.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。A.社会价值B.个人价值C.素质结构D.人才规格9.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定10.学校实现教育目的的基本途径是（）A.教学B.课外活动C.生产活动D.社会劳动答案：1.A2.D3.A4.D5.D6.D7.B8.A9.B10.A多项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的研究方法有（）A.观察法B.实验法C.调查法D.个案研究法2.下列属于认知派学习理论的是（）A.桑代克的联结理论B.布鲁纳的认知结构学习理论C.奥苏贝尔的有意义接受学习理论D.托尔曼的符号学习理论3.影响迁移的主要因素有（）A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平4.下列属于精加工策略的有（）A.记忆术B.做笔记C.提问D.生成性学习5.教学过程的基本规律有（）A.直接经验与间接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想品德教育相统一D.教师主导作用与学生主体作用相结合6.教师的教育专业素养包括（）A.具有先进的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.具有优良的个性品质7.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法8.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性9.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于促进学生的个性发展10.教学评价的功能有（）A.诊断功能B.导向功能C.发展功能D.管理功能答案：1.ABCD2.BCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.学习是人和动物共有的活动。（）3.接受学习就是机械学习，发现学习就是意义学习。（）4.学习动机越强，学习效果越好。（）5.直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。（）6.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）7.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式。（）8.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）9.班主任班级管理的内容就是组织和培养班集体。（）10.教育目的是教育工作的核心问题，是教育的结果和评判标准的出发点和归宿。（）答案：1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.√简答题（总4题，每题5分）1.简述影响问题解决的主要因素。答：问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机等。2.简述有效促进学习迁移的教学措施。答：精选教材、合理编排教学内容、合理安排教学程序、教授学习策略，提高迁移意识性。3.简述班级授课制的优缺点。答：优点：效率高、系统性强等；缺点：不利于因材施教，缺乏灵活性等。4.简述教学过程的基本阶段。答：激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。讨论题（总4题，每题5分）1.如何培养学生的学习兴趣？答：通过创设问题情境、给予成功体验、开展多样化活动等激发学生好奇心与求知欲，让学生在学习中感受乐趣，从而培养学习兴趣。2.怎样提高课堂教学的有效性？答：精心备课，明确目标；运用多样教学方法，吸引学生；关注学生反馈，及时调整；合理安排教学环节，紧凑有序。3.