短视频传播中的“新黄色新闻”现象及其对策探究

文献综述与概念界定本文以短视频传播中的“新黄色新闻”为主要研究内容”，因此对于短视频、新黄色新闻和把关人理论的概念进行阐述。通过文献综述，可以更好地探讨在短视频传播中的“新黄色新闻”现象呈现方式，更好的找到切入点，从而提出相对应的对策。2.1国内外研究现状2.1.1国内研究现状近年来，随着短视频平台的飞速发展和互联网技术的日新月异，一种被称为“新黄色新闻”的现象在舆论场中日益凸显，国内关于这种现象的研究正在逐步深入。在研究领域方面，学者不仅致力于新黄色新闻基础理论的研究，还广泛探讨其在不同领域的具体实践与影响，例如新闻理念、人与技术等方面。史启元与杜志红发表的《短视频传播中的“新黄色新闻”现象及其治理》中强调了“新黄色新闻”的定义、成因、影响以及治理措施，旨在呼吁社会各界共同努力，应对“新黄色新闻”带来的挑战，维护新闻传播的公共价值REF_Ref14249\r\h[3]。而张争与孙海慧在《从算法推荐失序到“人机协同”监管—论短视频平台“新黄色新闻”乱象的成因与治理》中以“新黄色新闻”现象为基础，从特征、对公众信息消费习惯的影响、对社会价值观念和传播秩序的冲击、算法推荐失序的本质原因以及治理模式的提出等五个方面，深入分析了“新黄色新闻”问题及其治理的必要性REF_Ref15039\r\h[5]。国内学者深入探讨新黄色新闻的成因、影响因素、方法和策略，这些研究为新闻行业、互联网行业以及相关政策制定等方面提供了有益的参考与方法论指导。2.1.2国外研究现状黄色新闻的理念最初是出现在美国新闻史上，它来于19世纪末美国两位著名报业大亨威廉·赫斯特与约瑟夫·普利策之间的竞争，国外学者也对这种类似的现象进行了深度探究。在这个过程中，一些内容肤浅、博人眼球的“新闻”等也开始在新媒体平台上广泛传播，引起了学者的广泛关注和研究。DianaL.Ascher发表的《TheNewYellowJournalism:ExaminingtheAlgorithmicTurninNewsOrganizations’SocialMediaInformationPracticethroughtheLensofCulturalTimeOrientation》中探究了“新黄色新闻”概念，强调受算法优化和点击诱惑来吸引流量等多方面因素，并提出新闻机构在社交媒体实践中的重要作用REF_Ref15143\r\h[15]。同时短视频传播中的低俗化、娱乐化现象在新闻传播、社会文化、教育、商业营销以及心理学等多个领域都得到了广泛研究,如JosefGregoryMahoney从社会文化方面提出《Orientalism,YellowPeril,andtheNewYellowJournalism》中的“新黄色新闻”的概念，认为这种现象在当代媒体环境中不断增长，它通过算法和流量导向的新闻实践，传播带有偏见和煽动性的内容REF_Ref15186\r\h[14]。2.1.3研究综述总的来说，相较于西方国家，中国在探索新黄色新闻领域方面已经取得了一些显著的成果，但当前研究仍存在一些不足，包括“新黄色新闻”的定义与分类缺乏统一标准和清晰界定，成因分析未能深入探究各因素间的复杂相互作用机制，对策研究缺乏系统性整合框架及具体实施路径，且实证研究方面缺乏大规模数据的有效支持和验证REF_Ref17560\r\h[6]。因此，本研究旨在通过深化理论探讨、进一步拓展成因分析、通过具体案例研究来强化实证研究以及特别关注舆论引导等方面，为短视频传播中的“新黄色新闻”现象及其应对策略的探索开辟更为广阔的研究空间。2.2概念界定2.2.1短视频短视频是一种依赖于移动终端和社交平台的新型视听媒介，主要特点是时长短、制作门槛低、内容多元以及社交互动性强等点，很快就融入了人们的日常生活。它的内容包括了生活记录、创意娱乐、知识科普和营销推广等多个方面，不仅可以满足受众在碎片化时间内获取信息和娱乐的需求，还能让受众自己创作和参与互动，形成了广泛且活跃的传播环境。这种环境下，一方面可以推动了短视频在文化传播、知识普及和社交互动中的重要作用，另一方面，也对其未来发展趋势提出了新的挑战。随着受众对内容质量的要求不断升高，短视频平台需要在内容创新、版权保护和算法优化等方面不断改进，以应对内容同质化、低俗化等问题，因此，在满足用户多样化需求的同时，拓展其在移动互联网时代的发展空间。2.2.2新黄色新闻在新媒体蓬勃发展的推动下，“新黄色新闻”现象层出不穷。其主要表现为部分媒体在市场经济的浪潮中，被利益蒙蔽了双眼，一门心思追求高点击率、海量流量以及丰厚经济收益的“死胡同”里，还有一些新闻工作者的做法也逐渐背离了职业道德，他们不惜歪曲事实、断章取义，编造虚假夸张的内容，丝毫不顾新闻的真实性与客观性，导致舆论走向极端，严重扰乱正常的舆论秩序。2.2.3把关人理论“把关人”理论最开始是由美国社会心理学家库尔特·卢因提出的，他认为在群体传播的过程中，存在着一些关键的“把关人”，他们对信息的流通与传播起着非常重要的筛选和过滤作用。随后，传播学者怀特就把将这个理论引入到新闻传播领域种，并强调新闻报道不是“有闻必录”，而是对庞大的新闻素材中筛选出有价值的内容，并加了编辑处理的过程。记者、编辑等新闻从业者正是这一过程中的核心“把关人”。“把关人”依据一系列标准和目的对信息进行筛选和过滤，这些标准包括新闻价值、媒介的编辑方针、社会文化规范以及受众需求等，如新闻中的时效性、重要性、显著性等因素都会影响“把关人”对新闻素材的筛选REF_Ref15457\r\h[12]。而媒介的编辑方针若侧重于某类题材或风格，也会使“把关人”倾向于选取符合该方针的信息。同时，社会文化规范和受众需求同样会对信息筛选产生重要影响。因此“把关人”在信息传播过程中起到关键作用，他们的决策决定了哪些信息能够进入传播渠道并最终到达受众。所以，“把关人”不仅是对信息的传播方向、流量和效果有着深远的影响，还在很大程度上塑造着受众对外部世界的认知和理解。3短视频传播中的“新黄色新闻”现象——以“秦朗丢作业事件”为例本章对“秦朗巴黎丢作业”事件案例进行了全面剖析，从明确事件的起源、传播路径，分析符号建构、叙事策略，着重关注事件反转与真相揭露，到分析“新黄色新闻”现象中的虚假信息及传播机制、特征，窥探受众心理并审视媒介素养状况，然后再论述其对短视频生态和社会秩序的负面影响，探讨政府监管部门、平台责任主体缺失和受众的媒介素养问题，对明确责任层面起到重要作用。3.1“秦朗巴黎丢作业事件”始末3.1.1事件背景在2024年2月16日下午，千万网红博主在短视频平台发布了一条短视频。视频的内容是围绕一名中国一年级小学生秦朗在远在巴黎的厕所丢失寒假作业本为主题展开。博主“猫一杯”声称自己捡到了作业本，希望可以通过此视频找到失主归还寒假作业，并好心帮助秦朗写了寒假作业。这一情节设置结合了跨国背景、童年的普遍经历以及旅游等热门话题，极易引发公众的热烈讨论。无论是家长看到后联想到自己孩子类似经历，还是大学生、成年人回想起小时候丢失东西的经历，这种情感共鸣都增强了公众对事件的关注度。此外，此视频发布时正值第33届夏季奥利匹克运动会——巴黎奥运会，巴黎作为全球关注焦点，吸引着大量的游客和媒体的目光，在这种全球性的关注氛围下，“秦朗巴黎丢作业”事件更容易被关注、放大和传播。3.1.2符号建构分析在“秦朗巴黎丢作业”事件中的地点、人物和物品的符号建构共同推动了事件的传播。人物“秦朗”这个名字具有很典型的中国小学生特征，可以让受众产生熟悉感和亲近感，再加上“一年级八班”这一具体信息，秦朗的形象瞬间变得鲜活起来，这种贴近生活的设定，让受众很容易将自己或身边的人代入其中。同时，“寒假作业本”作为事件中的关键物品，具有很强的话题性，因为当时教育部门已经推行“双减”政策，明令禁止给一二年级小学生布置书面家庭作业，所以这个作业本的存在显得格外突出。因此在巴黎的背景下、贴近生活的秦朗人物形象，以及寒假作业本这一具有话题性的物品，这些要素共同推动了“秦朗巴黎丢作业”事件的广泛传播和高度关注。3.1.3叙事策略分析在“秦朗巴黎丢作业”事件中，博主“猫一杯”及其团队充分利用叙事策略的创作方法，吸引了广泛的关注与讨论。此事件用的是“第一人称见证者”的视角，以博主“猫一杯”捡到寒假作业本的普通路人身份进行讲述，这种视角让视频里的故事显得更加真实，同时也很有代入感，使得受众更加容易就信任事件的真实性。在创作上还精心设置了“秦朗”这一关键角色，秦朗这个名字是一个很普通很常见的中国小学生名字，这个名字瞬间拉近了与受众的距离，为事件的传播提供了的情感支撑。在视听语言上，视频通过镜头语言、音效配合以及对话场景，进一步增强视频的故事的感染力与吸引力。例如，开头用特写镜头聚焦“寒假作业本”，展示班级、科目名称等重要细节。紧接着用同期声进行说明当前情况，又呈现博主与外国服务员的对话，进一步强化了事件的真实性。视频的背景音乐则是配上轻松且略带好奇感的旋律，营造出趣味氛围，引导受众对该视频产生好奇心理，进而扩大事件的传播范围。3.1.4事件反转与真相揭露在“秦朗巴黎丢作业”事件过程中，随着事态的发展明显升温，有相当数量的公众逐渐对该事件的真实性产生了怀疑。通过仔细解构，他们发现了视频中存在许多不严谨之处、逻辑漏洞显而易见。例如，一些网友质疑关于作业本来源的问题，指出所谓西场小学位于江苏，却查无此人，称没有学生叫秦朗。同时，还有其他网民觉得视频中的时间线安排无法令人信服等等。这种种问题，或许需要进一步考量，从而引发了更为激烈的辩论。另一方面，也是在这种背景下，杭州市公安局西湖区分局立即展开深度调查，并且最终也是证实了，该事件实际上是由“猫一杯”以及其团队经过精心策划和虚构出来的。这段剧情反转在相当大范围内动摇了公众的理解，表现出强烈且矛盾的情绪。3.2“新黄色新闻”现象在事件中的虚假信息剖析3.2.1虚假信息的具体表现在“秦朗巴黎丢作业”事件中，虚假信息的具体表现主要体现在虚构事件情节、伪造身份认领和伪造后续信息三个方面。最初是博主“猫一杯”发布的视频中声称在巴黎街头捡到了一年级八班秦朗的寒假作业，并表示要带回国归还的视频。然后，在此视频下有网民杨某自称“秦朗舅舅”，声称要将作业带回国还给秦朗，并以此为契机开启了直播带货，同时还有网友自称“秦朗老师”等等。随着事件热度的不断升高，“猫一杯”再次发布视频，声称已联系到秦朗妈妈，并展示了微信聊天记录。不过经过调查证实，关于捡到秦朗寒假作业的视频、网友认领身份的行为，以及“猫一杯”后续发布视频展示其与“秦朗妈妈”的微信聊天内容，均为虚假信息。这些行为是“猫一杯”与团队共同策划、编造的虚假事件。3.2.2虚假信息的传播机制在备受关注的“秦朗巴黎丢作业”事件，虚假信息的传播机制主要体现在短视频平台的算法推荐机制、自媒体的二次传播以及公众从众与好奇心理三个方面。短视频平台借助数据分析技术，深入挖掘用户行为背后隐藏的潜在信息。然后针对用户的兴趣偏好、浏览记录以及日常互动等海量信息进行剖析，短视频平台根据这些信息精准把一些具有高话题性和吸引力的内容推送给目标受众。而“秦朗巴黎丢作业”事件之所以有这么大的曝光度，也正是短视频平台利用算法推荐机制迅速识别出这一视频的潜在热度，并将其推送给对这一类型感兴趣的受众。在这种精准推送机制下，既推动了视频的传播范围，又提高了视频的曝光量，助推其登上了微博、抖音、小红书等多个平台的热搜榜，进一步吸引用户的关注。就是在这种热度下，很容易点燃各类自媒体的二次创作的热情，一些深谙流量密码的媒体人，会利用自身擅长的专业视角去解读事件脉络、挖掘背后的复杂原因，并从宏观角度继续探讨此事件所折射的社会背景等等，同时他们也会通过发表文章、制作公众号等方式，让受众可以从多元的角度去认识和理解事件背后的原因、影响。在这种越来越多的人受到“别人都在关注，自己肯定也想凑凑热闹”的从众和好奇心理的影响下，使得很多人对事件的真实性持有不确定态度，但也会加入讨论。因此，在三个方面的助推下，使其热度不断升高。3.2.3“新黄色新闻”的特征在网络上引起热议的"秦朗巴黎丢作业"这一事件，相关内容呈现出显著的低俗化以及虚构化现象。在此事件的传播过程中，一个自称为"猫一杯"的自媒体博主公开了一个视频，她声称在巴黎厕所发现了一年级秦朗的寒假作业。尽管此表述完全缺乏事实依据与可信度，稍微推敲就能发现破绽，但是这段视频却能快速成为热点事件，吸引着大量受众的关注。而且，随着热度的不断升高，这则视频下的评论区很快就沦为“舆论战场”，成为各种粗俗和不实言论的集中地。例如，有网友假借秦朗老师或舅舅的身份，并捏造出一系列荒谬剧情，甚至开启直播带货，这些自发的荒诞行为却能够在评论区获得极高的点赞量及评论数量。这种形式模式可能需要重新定义，因为它使公众的认知模糊化，甚至还引发了群众舆论关注和社会注意的混淆。3.3受众心理洞察与媒介素养反思3.3.1受众心理分析“秦朗巴黎丢作业”事件是一则备受瞩目的热点事件，该事件的不断扩散与发酵淋漓尽致地展现了受众的好奇心与从众心理在其中起到关键作用。从理论上探讨，这一事件显得普通但又异常，因为一个中国小学生“秦朗”的寒假作业本竟然会落在巴黎厕所。这个情节虽在日常生活很常见，但是却因丢失地点使其事件变得很罕见，自然而然地就很容易激起受众好奇心，随着事件的不断推动发展，人们纷纷试图剖析事件下隐秘的原由。从实证角度来探讨的话，事件的热度一直居高不下，多个平台都会推送此资讯，人们很难不点进去了解具体情况，在这种好奇和从众心理的驱动下，受众参与其中的讨论潮流，会动摇那些立场中立的受众，导致舆论两边倒的情况，这种情况进一步推高了话题的关注度和攀升速度。3.3.2媒介素养的缺失在“秦朗巴黎丢作业”事件中，评论区有人自称是秦朗舅舅、老师，他们的说法漏洞百出，比如对秦朗的学校、班级描述模糊，拿不出任何能证明身份的材料，还有地址与所说的学校所在地不符，面对这些可疑之处，多数受众没有经过仔细思考就选择相信了，而且还在评论区热心讨论，帮忙出谋划策。甚至连博主“猫一杯”发布的所谓联系上秦朗妈妈的后续视频，晒出的聊天记录模糊不清，毫无说服力，有些受众却没有质疑其真实性，甚至帮着转发、传播，助推事件热度。还有一些自媒体为了流量，不加核实就跟风报道，发布各种真假难辨的消息，受众也全盘接受，没有主动去辨别信息的真假，在整个事件发展过程中，受众就这样被虚假信息牵着走，全然没有展现出应有的信息甄别能力。3.4对短视频生态及社会的负面影响3.4.1对短视频生态的影响“秦朗巴黎丢作业”事件所体现的“新黄色新闻”特征，会对短视频生态系统运行造成一定的危害。此事件通过精心编造的内容，充分调动受众的好奇心，扩大传播范围。在这种现象下，使得那些具有真正价值的新闻或那些有深度的信息资源逐渐被边缘化，难以获得曝光率与关注度，长期以往会影响到网络空间的健康互动和未来生长等存在一定的潜在性的威胁。3.4.2对社会秩序的影响秦朗巴黎丢作业”这个事情对社会秩序的影响具有多个对面。一方面是这一事件显然在扰乱公共秩序上表现得特别明显，虚假信息的大肆传播不但煽动起公众舆论，并且还充斥着大量低俗言语和无实据陈述于评论区域，从而误导大众认知，使人们短时间内难以正确评估事态的走向。这种混沌最终导致某些难以破解的局面。另外一方面是对社会公共资源遭到一定程度上的浪费，因为大批用户及媒体机构把有限的时间与精力消耗在关注和讨论。同时，警方也必须投入很多的人力物，其次才发现这一切仅是虚构的信息。还有一方面是这种现象带来的负面社会信任效应，导致的直接后果便是公众对于短视频平台的可信度下降。因此，在整合考量各类方面的因素之后，可以合理推断出“秦朗巴黎丢作业”事件不仅对社会稳定产生潜在波动。3.5责任主体与治理机制的缺失3.5.1政府监管部门的缺位在“秦朗巴黎丢作业”事件中，政府监管部门未能充分发挥“把关人”的关键作用，其主要表现在虚假信息刚开始传播时，监管部门不能及时敏锐察觉到。虽然该事件只是平台上很普通的一则视频，但是却在舆论场的大环境下被无限放大，导致谣言在网络上快速扩散。而在这种现象的持续发酵，还会削弱公众对短视频平台的信任感，进而会引起平台流量下降、商业合作不顺畅，甚至还会引发行业信任危机等一系列不良的连锁反应。3.5.2平台责任的缺失在”秦朗巴黎丢作业”事件中，平台对智能算法的过度依赖进行了内容审核反映了其深刻的不足之处。首先是平台的审核机制，简单着眼于热度和话题关键词，像“秦朗巴黎丢作业”一类事件由于包含小学生、寒假作业以及国外丢失等元素，自然而然地，被平台大肆推荐。但其算法没有运用语义分析技术进行内容真实性的进一步探讨，这实际上导致它未能辨识出视频中角色身份、以及学校信息与现实之间存在的矛盾，因此就使得虚假的视频在人群中流传甚广，这种关联可能需要重新审视，因为误导了众多公众。

除此之外，在审核标准对于内容规范性的制定上，平台表现出相当严重的缺陷，尤其是在摆拍及虚假内容方面，并没有一个清晰具体的界定REF_Ref16172\r\h[10]。在这次事件中，平台既未明确表明哪些摆拍行为算作违规，也没能准确指引编造故事的方法吸引流量，这频繁出现的问题直接令人不解。由此可见，审核人员在处理相关内容时，面对错综复杂局面难以做出精准判断，致使整体审核过程中虚假视频顺势通过，无人察觉，进而扩散传播，从而不仅破坏了平台的内容生态，还损害了用户信任，扰乱了一般网络传播秩序。4短视频“新黄色新闻”现象的应对策略4.1政府监管部门的优化治理策略4.1.1提升应急响应效能目前，政府监管部门一直密切关注着网络环境的动态变化，也及时察觉到“新黄色新闻”现象，并对此有了一定的应急响应机制。不过还是存在一定的不足，政府监管部门还可以通过一些手段来进一步强化监测和预警能力。比如，可以借助大数据分析技术与智能算法，实现实时筛选排查短视频平台上的海量内容，同时建立违法违规信息样本库，以动态更新的形式提升审核质量，做到及时发现虚假信息的传播苗头，防止这一类信息的快速扩散。4.1.2完善法规与政策保障当下，网络已深度融入人们生活的方方面面，其中不乏有虚假信息。因此，政府监管部门扮演着至关重要的角色，进一步完善相关的法律法规迫在眉睫。一方面，需深入细化法律法规，明确虚假信息的定义、传播范围、影响程度等界定，可以消除法律漏洞与含混之处，为执法提供精准且坚实的依据。另一方面，政府相关部门应及时出台更具针对性的政策措施。大幅加大对虚假信息的传播者的惩处力度，提高其违法成本，形成强劲的法律威慑效应。同时，为保障监管部门开展工作的顺利进行，需为其提供必要的资源支持，如引进先进的技术设备、定期组织审核人员培训等等，全面促进监管能力和效率的提升。政府监管部门通过这些措施，有利于打造一张严密的虚假信息监管网，让虚假信息无处遁形，营造健康有序的网络环境。4.1.3压实平台责任政府监管部门可以和中央网信办等相关部门协同合作，共同开展针对虚假信息的专项活动，有针对性的整治短视频平台上的虚假内容。政府监管部门想压实平台责任，可以通过定期对平台责任落实情况进行评估考核，同时通过培训、宣传等方式提升平台责任意识，督促平台在内容审核、数据保护等方面把主体责任落实。4.2短视频平台运营的治理路径4.2.1信息纠偏，以正确引导舆论认知主流媒体应利用短视频平台的传播优势，第一时间发布真实、准确的信息，尤其在热点事件中，迅速还原事情的真相，引导受众理性讨论，避免受众被虚假信息所欺骗REF_Ref17299\r\h[9]。例如《人民日报》抖音号可以通过短视频快速通报事件结果，化解舆情危机，以正确引导舆论认知。4.2.2内容把关与党性原则相结合短视频平台在优化内容审核的同时，也要坚持党性原则。不能单纯依赖于智能算法机制，也要与人工审核和语义分析技术来运行以更好地甄别视频内容的真实性。对于在短视频中的一些明显虚假、违背事实的内容，比如“秦朗巴黎丢作业”这类虚假新闻，要快速进行拦截，阻止其在平台上扩散，影响整个网络环境。同时，平台要以党性原则为指引，保证审核工作符合社会主义核心价值观，不给错误思想和虚假信息提供如何传播路径，切实维护网络空间的清朗和健康。4.2.3开展媒介素养教育，助力公众信息分辨本领短视频平台可以结合技术和平台优势，通过官方平台和用户需求推送有针对性的教育视频内容，比如在官网发布一些科普内容，通过直播的形式、评论区互动等多种形式，分享一些典型案例，提升用户信息辨别的能力。4.3受众的素养提升与监督行动4.3.1自觉提高媒介素养，增强辨别能力受众应积极主动提升自身的媒介素养，以更好地应对这复杂多变的网络环境。而提升媒介素养，选择优质平台是非常重要的，例如受众可以利用央视频、学习强国、人民日报客户端等优质平台。在这些平台中，受众可以汲取科技科普知识、人文社科知识和技能学习知识等多个领域的前沿理念，不断拓宽认知边界，完善知识体系，以便可以更好地树立一个正确的信息认知观念，形成一个理性的信息消费习惯，真正做到不盲目跟风、不冲动传播，真正成为信息的主人公。4.3.2坚守理性思维，抵制不实信息如今的短视频环境中充斥着很多的新黄色新闻，个人保持一个清醒的头脑，能够帮助个人辨别信息，避免被虚假或者歪曲的内容所欺骗。当人们在日常中刷到一条新闻或者信息时，不要立马下判断，更不要轻易转发或评论。不妨先等一等，看看事件后续有没有反转，同时从多个角度来思考内容的真实性与合理性。4.3.3主动参与监督，积极举报违规行为大家要意识到自己也是网络空间的一份子，应积极承担起维护网络环境的责任。在日常浏览信息时，保持警惕，关注信息的真实性，在有疑问的情况下做到不传播、不点赞、不评论，如一旦发现信息违规，应立即向相关平台和监管部门举报。结论在目前的社会背景下，“新黄色新闻”现象可以说是多方面因素交织而成的复杂问题。短视频平台所采用的算法推荐策略明显偏向推送那些流量巨大、关注度极高的内容，这是导致虚假信息传播的一个重要原因。在当前的网络时代，一些创作者为了获取更多的关注和流量不惜采取一些极端手段去编造内容，而受众对一些娱乐化内容的需求非常旺盛，在一定程度上会使得创作者为迎合这种需求不断想方设法地制作一些低俗且虚假的内容。因此，“新黄色新闻”现象使得那些实际上具有重要价值的信息因其不符合娱乐化而被边缘化，还会加剧信息传播的平衡性，扰乱了公共秩序。与此同时，这种现象还会浪费大量的社会资源，从长远来看，它会削弱受众对整个网络环境的信任度。这种关联实际上揭示了当前短视频传播中的一些深层次问题，而这些问题的核心主要在于责任主体的缺失、治理机制的不完善和受众的媒介素养低。这些问题相互交织，如果不加以干预，会对整个社会带来负面影响。因此，为应对“新黄色新闻”的治理，可以从三个关键层面，即政府的监管职能、短视频平台以及受众这三个领域，提出一些切实可行的对策。政府监管部门应尽快行动起来，专门针对短视频行业制定详尽的法律法规，清晰界定各方权利与义务，进一步细化内容评估标准，强化公众监督体系，与此同时，积极推动大众网络素养的提升。此外，还要大力促进行业内部调控机制的完善。另外，短视频平台则要优先承担自身的相关责任，优化其已有的算法推荐设置，提高内容审核的精确性与速度，同时加大力度控制虚假和低质信息，并积极推动具有正面影响的数据交流，实现健康传媒生态REF_Ref17028\r\h[13]。受众个人也应当主动提升自身对媒介的识别能力，增强分辨虚实信息的能力，坚持理智的思路方向来杜绝不真实的信息，与此同时参与到监督举报违规行为中，成为维护网络环境正常运作的一部分力量。