小学五年级语文下册四单元第10课《青山处处埋忠骨》课件

四单元10青山处处埋忠骨主讲人：时间：202X.XCONTENTS202X背景导入初读课文，整体感知精读课文，体会情感深入探究，领悟主题拓展延伸1.3.2.4.5.

背景导入PART01抗美援朝战争发生于1950年10月至1953年7月，是一场保卫和平、反抗侵略的正义之战。当时，美国率领“联合国军”越过三八线，直逼中朝边境，严重威胁到中国的安全。为了维护国家的主权和领土完整，保卫来之不易的和平生活，中国人民志愿军毅然跨过鸭绿江，奔赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。在这场战争中，中国人民志愿军面对装备精良、武装到牙齿的敌人，毫不畏惧，英勇战斗。他们克服了重重困难，在冰天雪地中忍饥挨饿，在枪林弹雨中冲锋陷阵，用自己的血肉之躯筑起了一道坚不可摧的防线，为保卫祖国和人民，为维护地区和平稳定做出了巨大的牺牲和卓越的贡献。抗美援朝战争背景毛岸英是毛泽东与其妻子杨开慧的长子，1922年10月24日出生于湖南长沙。他的童年经历十分坎坷，母亲杨开慧为革命牺牲后，他和弟弟们在上海流浪，吃尽了苦头。之后，毛岸英被党组织找到并送往苏联学习，在那里，他勤奋刻苦，努力学习军事知识和文化知识，以优异的成绩完成了学业。回国后，他积极投身于国内的建设，主动要求参加抗美援朝战争，为保家卫国贡献自己的力量，展现出了坚定的理想信念和强烈的爱国情怀。0102毛岸英生平简介

初读课文，整体感知PART02认识“彭、拟、谋”等9个生字，会写“彭、拟、谋”等14个字，会写“拟定、参谋、损失”等13个词语。例如“拟”（nǐ），初步设计编制、起草的意思，可组词“拟定”；“谋”（móu），有计谋、主意的含义，组词“参谋”。理解词语的意思，如“殉职”指因公务而牺牲生命；“踌躇”表示犹豫不决；“黯然”形容昏暗的样子或心情沮丧。可以通过联系上下文、查字典、找近义词等方法来理解这些词语，帮助更好地读懂课文。生字词学习

01课文可以分为两个部分。第一部分：毛主席看到有关毛岸英在朝鲜牺牲的电报后，心情无比悲痛。第二部分：毛主席在面对毛岸英遗骨归葬这一问题时，内心经历了艰难的抉择，最后作出了将爱子葬于朝鲜的决定。

02概括每部分的主要内容，能帮助我们从整体上把握课文的脉络，了解文章的主要情节，为深入理解毛主席的情感和精神世界打下基础。课文结构梳理

精读课文，体会情感PART0301.相关语句分析“从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。”通过对毛主席动作和细节的描写，如“整整一天没说一句话”“一支又一支地吸着烟”“饭菜原封不动”，生动形象地表现出他在得知毛岸英牺牲噩耗时极度悲痛、伤心欲绝的心情，仿佛能看到他沉浸在巨大的痛苦之中，无法自拔。“主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”从“仰起头”“强忍着”“无限的眷恋”这些词语和神态描写，能深切感受到毛主席作为父亲，对儿子深深的爱和失去儿子时那种难以抑制的悲痛，他只能通过仰头的动作来试图压抑内心如潮水般涌来的痛苦。02.情感体会引导学生想象自己如果处于毛主席这样的情境中，会是怎样的心情，从而更加深刻地体会毛主席丧子之痛的沉重和哀伤，感受他作为普通人的情感世界，那是一位父亲对儿子最真挚、最深厚的爱，以及失去儿子时的巨大痛苦。闻噩耗，悲痛万分0102当时，朝鲜方面希望将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，以纪念他为朝鲜人民所做出的贡献；而国内也有人建议将毛岸英的遗骨运回国内，让他落叶归根，回到祖国的怀抱。这两种意见都有各自的道理，这让毛主席陷入了艰难的抉择之中，一边是朝鲜人民的深情厚谊和国际主义精神的体现，一边是对儿子深深的思念和传统的亲情观念，每一种选择都牵扯着他的心。毛主席内心的矛盾和挣扎通过他的动作、语言和心理描写体现得淋漓尽致。“主席下意识地踌躇了一会儿”，“踌躇”一词直接表明他在做决定时的犹豫和纠结，他的内心在两种选择之间来回徘徊，难以取舍。抉择过程毛主席最终决定尊重朝鲜人民的意愿，将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜。他的这一决定展现出了常人难有的宽广胸怀和无私的国际主义精神，他不仅仅是一位父亲，更是一位伟大的领袖，他将国家利益、国际友谊放在了个人情感之上，以大局为重，为了国家和人民，为了国际和平与正义，做出了巨大的牺牲。与其他普通父亲在面对同样情况时可能做出的选择进行对比，更能凸显出毛主席的伟大之处，他的决定超越了个人情感，彰显了一位无产阶级革命家的高尚品质和伟大情怀，这种精神值得我们永远敬仰和学习。伟人胸怀做抉择，艰难万分

深入探究，领悟主题PART0401这句话的意思是：英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢。它体现了一种豁达、豪迈的生死观和无私的奉献精神，强调了为了国家和正义的事业，人们应该勇往直前，不惜牺牲生命，而不必过于在意身后之事。02在文中，这句话既表现了毛主席对毛岸英烈士的高度评价和深深的思念，也体现了他作为国家领导人，以国家利益为重，顾全大局，无私奉献的伟大胸怀。他用实际行动诠释了这句话的内涵，将儿子的遗骨留在朝鲜，让他永远地守护着这片曾经为之战斗的土地，为了国家和国际的和平与正义，做出了巨大的牺牲。“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”理解从毛主席得知毛岸英牺牲后的悲痛表现，如长时间的沉默、不停吸烟、吃不下饭等，可以看出他和天下所有的父亲一样，对儿子有着深厚的父爱，他有着普通人的情感，会为儿子的离去而伤心痛苦，展现出他作为父亲的慈爱和温柔的一面。常人情感面对毛岸英遗骨归葬的艰难抉择，毛主席最终以国家利益和国际友谊为重，做出了将遗骨安葬在朝鲜的决定，体现出他作为无产阶级革命家的宽广胸怀、无私的奉献精神和伟大的国际主义情怀。他超越了个人的情感，将国家和人民的利益放在首位，展现出了非凡的领袖风范和高尚的品质。伟人胸怀毛主席人物形象分析

拓展延伸PART0502讲述邱少云的故事：执行潜伏任务时，邱少云所在部队被敌人的燃烧弹击中，为了不暴露目标，确保全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成，他放弃自救，咬紧牙关，任凭烈火烧焦头发和皮肉，坚持30多分钟，直至壮烈牺牲。他的事迹体现了志愿军战士高度的纪律性和顽强的意志，为了革命事业，甘愿奉献自己的生命。01讲述黄继光的故事：在抗美援朝战争的上甘岭战役中，黄继光所在部队遇到了敌人的顽强抵抗，进攻受阻。关键时刻，黄继光挺身而出，他用自己的胸膛堵住了敌人正在喷射火舌的枪眼，壮烈牺牲，为部队开辟了胜利前进的道路，他的英勇事迹展现了志愿军战士为了胜利不惜牺牲一切的伟大精神。抗美援朝中的英雄故事01引导学生思考在和平年代，我们应该如何传承和发扬抗美援朝精神以及革命先辈们的伟大品质。鼓励学生在学习和生活中，面对困难时要勇敢坚强，不轻易放弃，要有克服困难的决心和勇气；在与同学相处时，要团结友爱，互帮互助，培养团队合作精神；在面对国家和社会的需要时，