内蒙古自治区呼和浩特市回民区2025-2026学年部编版九年级历史上学期期中考试卷（含答案）

回民区2025-2026学年度第一学期期中学业质量监测九年级历史注意事项：1．考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题纸的规定位置。2．考生要将答案写在答题纸上，在试卷上答题一律无效。3．本试卷满分50分。一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求）1．格里芬是神话中的黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为鹰头、鸟翼、狮身。下列图所示的是在欧亚地区文化交流中形成的格里芬的各种不同形象。可见世界文化发展具有希腊地区格里芬 埃及格里芬 亚述格里芬 波斯格里芬A.差异性与排他性B.统一性与多样性C.一致性和时段性D.同源性和封闭性2．历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是A．乔达摩·悉达多于公元前6世纪创立佛教B．阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法C.15世纪中期，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国D.殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难3．某同学课外阅读时看到以下材料，他阅读的主题最有可能是其一，个人自由意愿是前提；其二，约定相互权利和义务的契约关系；其三，世袭的封土是维系关系的基础。A.雅典民主政治B.封君封臣制度C.庄园经济的兴起D.租地农场的出现4．下表是中世纪时期英国两座庄园的法庭审理案件记录统计。从中可看出，西欧庄园法庭庄园受理案件总数涉及领主利益案件数占比涉及佃户利益案件数占比贝克修道院庄园122件92件75.4%30件24.6%阿尔里瓦庄园169件104件61.5%65件38.5%A.审判依据是习惯法 B.主持法庭是领主或管家C.为领主服务的实质 D.开庭地点和时间不固定5．中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，出现了新的生产和经营方式。据图可知，“新”的内涵是A.出现资本主义生产关系 B.加速了奴隶制度的解体C.土地所有权发生了变化 D.改变了欧洲的社会风貌6．古罗马时期，意大利地区是古罗马文明的发祥地，也是那时最繁华的地域。古罗马帝国崩溃以后，这里成为盛极一时的古罗马文明的直接继承者。材料强调文艺复兴兴起的具体原因是意大利A.地理位置的优越B.经济的高度繁荣C.资产阶级群体形成D.保留了古罗马文化7．某班级开展读书交流活动，下面同学分享的内容突显了A.人文主义的思潮 B.分权制衡的原则C.君权神授的理论D.民主共和的观念8．拿破仑说：“它是一只船，把法国革命的行政和社会的原则输送出去······在有些国家里被接受为母法，并通过其子法现今正在那里发生效力。”拿破仑所说的“船”的指是A.《权利法案》 B.《拿破仑法典》C.《人权宣言》 D.《独立宣言》9．比较评价历史人物，是历史学科能力要求之一。对下面三位历史人物的评价，最恰当的是克伦威尔华盛顿拿破仑A.都建立了资产阶级君主立宪制 B.都实现了民族国家的独立和解放C.都建立了资产阶级军事独裁统治 D.都为本国资本主义发展做出贡献＊10.18世纪至20世纪初，英语中出现了如STEAMLOCOMOTIVE（蒸汽机车）、CELLULOID（赛璐珞）、automobile（汽车）、sparkplug（火花塞）、gear-shitt（变速杆）等新的科学技术词汇。促使新词汇涌现的时代潮流是A.殖民扩张加紧进行 B.资产阶级革命此起彼伏C.工业革命广泛开展 D.国际共产主义运动兴起二、非选择题（第11题8分，第12题11分，第13题11分，共30分）11．“城市记忆”是城市变迁中具有保存价值的历史记录。阅读材料，回答问题。（8分）材料一中世纪欧洲大学分布图对博洛尼亚城而言，其一，外来学者源源不断地涌入，他们的日常生活消费是市民的一项重要经济来源。其二，博洛尼亚大学可以为市府提供智力支持，例如培养商人初级算术和读写识字能力，让公证人熟练地掌握公文语言，为城市培养专业文职人员。--摘编自高露《12-15世纪欧洲大学特许权研究》材料二通过城市印记，感悟历史的变迁。阶段城市（部分）城市印记（示例）①15世纪末以前巴比伦、雅典、佛罗伦萨巴比伦：古巴比伦王国都城，古代文明重要发祥地，有著名空中花园等建筑奇迹，是两河流域文明的璀璨明珠，对后世建筑和文化有深远影响。②16世纪初--19世纪末伦敦、巴黎、费城（1）根据材料一中的图文，归纳中世纪欧洲大学的分布特点，概括博洛尼亚大学的兴起给城市带来的影响。（4分）（2）参照材料二示例，从伦敦、巴黎、费城中任选一个城市，仿写一则城市印记。（3分）（3）请你结合上述材料及现实生活，谈谈怎样才能更好地延续城市记忆。（1分）12．阅读材料，回答问题。（11分）材料一日耳曼人大迁徙既有和平渗透，又有武力入侵，而且是名副其实的民族大迁徙。日耳曼人的大迁徙给欧洲社会带来了严重的破坏，田园荒芜，城市破败，人口锐减，文化受到摧残。然而，日耳曼人对罗马的征服，绝不仅仅是野蛮对文明的征服，它对垂死的罗马帝国起到了某种进步和解放的作用，其对西欧历史发展的深远影响也同样不可忽视。--摘编自张淑清《日耳曼人大迁徙及其深远影响》材料二16-18世纪中期大西洋沿岸地区人口迁移示意图--摘编自杰弗里·巴拉克勒夫主编《泰晤士世界历史地图集》材料三工业革命以前，圈地运动和农业技术革命造成农村剩余大量劳动力，农村就业困难和生活条件恶劣，对剩余人口的向外流动起着推动作用。1801-1841年间，“英国城市人口增长了一倍多，1801年42％的人口居住在城镇，而到了1841年51％的人是城镇居民”。工业革命带来产业结构巨变，工矿企业生产和服务业规模扩大急需劳动力，对农村人口的流动形成一股强大的拉力。政府通过《济贫法》《定居法》等法律放松人口流动限制，为人口流动提供了条件......特别是铁路运输的发展有利于人口的快速流动。--摘编自马丽敏《19世纪英国城市化与人口迁移》（1）根据材料一并结合所学，概括日耳曼人大迁徙的方式及对中古欧洲的影响。（4分）（2）识读材料二示意图，指出这一时期大西洋沿岸人口迁移的两个流动方向，并结合所学写出与该时期人口迁移相关的重大历史事件。（4分）（3）根据材料三，说明造成19世纪英国人口迁移的原因。（3分）13．博物馆是文化遗产的宝库。阅读材料，回答问题。（11分）材料一公元前3世纪，亚历山大城修建的缪斯宫（Museum）一般被认为是人类历史上最早的博物馆。实际上，它是一座大型研究院，涵盖地理学、医学解剖、天文学、军事科学等研究领域，配有研究室、教室，解剖室、动物园、植物园等设施。随着雅典的衰落，希腊古典学术的薪火被亚历山大城接了过来。学者们聚集于此，欧几里得、阿基米德都曾在此从事研究并取得成果。--摘自胡翌霖《过时的智慧科学通史十五讲》材料二国际博物馆日由国际博物馆协会发起并创立，定于每年5月18日。表1年份主题2008年“博物馆：促进社会变化的力量”2014年“博物馆藏品架起沟通的桥梁”2020年“致力于平等的博物馆”表2①骑在战马上的亚历山大（公元前356-前323）现藏于意大利那不勒斯国家考古博物馆。②日本“和同开珎”银币，是以唐的开元通宝为蓝本铸造的四字“正统”货币。收藏于陕西历史博物馆。③《攻占巴士底狱》是英国画家亨利·辛格尔顿于1789-1791年创作的一幅油画，现藏于法国大革命博物馆。④伏尔泰坐像，现存世三件，其中一件收藏于俄国彼得堡埃尔米塔什博物馆⑤瓦特蒸汽机模型，收藏于苏格兰国家博物馆⑥《共产党宣言》，收藏于马克思故居博物馆。（1）根据材料一，概括“缪斯宫”的特点。（3分）（2）在表1中任选一个主题，从表2所示图片选择两个相关联的事件，写出它们所反映的史实，提炼一个观点，并结合所学知识用史实论证观点。（要求：观点明确，论述清晰，史论结合。8分）九年级历史学科增值性评价数据采集参考答案一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分）题号12345678910答案BDBCADABDC二、非选择题（第11题8分，第12题11分，第13题11分，共30分）11.(1）分布特点：地理分布不均衡，集中于西欧。（2分）影响：促进城市经济的发展。为城市提供智力支持。（2分）(2)示例一：伦敦：英国首都，在近代政治文化影响力巨大，见证了英国资产阶级革命，对世界近代史产生了重要影响。示例二：巴黎：法国首都，在近代思想政治影响深远，见证了法国大革命，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界影响。示例三：费城：美国重要城市，见证了美国独立战争和1787宪法的颁布，推动法国大革命和拉美独立运动，具有世界影响。（评分标准：写出城市所属国家给1分，城市的代表性事物或发生的代表性事件给1分，影响给1分，共3分）（3）做法：注重发展教育，挖掘和弘扬城市文化的精神价值；保护城市中的传统建筑等。（1分）12.(1）方式：既有和平渗透，又有武力入侵；(2分）影响：给欧洲社会带来了严重的破坏；灭亡了西罗马帝国，推动了欧洲封建化。（2分）（2）流向：从欧洲流向美洲；从欧洲流向大洋洲；从非洲迁徙到美洲；（任意两点2分）事件：新航路开辟；早期殖民掠夺。（2分）（3）①农村就业困难和生活条件恶劣；②工业革命带来产业结构巨变；③法律颁布；④交通的改善（铁路运输的发展）（任意3点3分）13.(1）特点：①历史悠久；②研究领域广泛；③设施较为齐全；④汇集了一批杰出的科学家；（任意3点3分）(2)主题1：“博物馆：促进社会变化的力量”观点：变革是推动社会进步的重要力量史事：③法国大革命；⑤工业革命论证：从政治方面看，法国大革命推动社会由专制走向民主，摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想；从经济方面看，工业革命推动社会由农业文明进入工业文明，极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。（或推动城市化进程）主题2：“博物馆藏品架起沟通的桥梁”观点：文明因交流互鉴而多彩史事：①亚历山大东征；②日本大化改新论证：西方的亚历山大东征客观上给被征服地区带来了西方文明，促进了东西方文明的交流；东方的日本进行大化改新，全面学习唐朝的典章制度，促进中日之间的友好交往。主题3：“致