小学语文人教部编版二年级上册15 八角楼上教案及反思

-1-小学语文人教部编版二年级上册15八角楼上教案及反思教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析本节课选自小学语文人教部编版二年级上册第15课《八角楼上》。本课通过讲述八角楼的故事，引导学生了解革命先辈的艰苦奋斗精神，培养学生的爱国主义情感。课文语言优美，内容丰富，富有教育意义。本节课的设计将围绕课文内容，引导学生通过朗读、讨论、表演等方式，深入理解课文主题，感受革命先辈的伟大精神。核心素养目标1.提升学生的语文素养，培养对文本的理解和分析能力。

2.培养学生的爱国主义情感，增强对革命历史的认识。

3.培养学生的审美情趣，感受课文中的艺术魅力。

4.培养学生的合作意识和表达交流能力，通过小组讨论和角色扮演等活动进行互动学习。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已具备一定的识字量和阅读基础，能够阅读简单的课文，并理解其中的基本意思。他们对于故事情节和人物角色有一定的辨识能力，但分析能力尚待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对革命故事等富有教育意义的题材兴趣浓厚。他们的学习能力强，能够通过图片、故事等方式进行初步的理解。学习风格上，部分学生喜欢通过朗读和表演来学习，而部分学生则更倾向于静心阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解课文内容方面，学生可能会对一些生字词不认识，影响阅读流畅性。此外，由于二年级学生的抽象思维能力尚在发展中，他们可能难以深入理解课文中蕴含的革命精神和爱国情感。在教学过程中，教师需注意引导学生克服这些困难，通过多种教学手段帮助学生理解和感悟课文。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、纸质教材《小学语文人教部编版二年级上册》。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：革命历史图片库、相关音频故事、视频资料。

4.教学手段：实物教具（如八角楼模型）、图片卡片、角色扮演道具。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段革命历史视频，引导学生观看并思考视频中展示的场景和人物。

2.提出问题：视频中的革命先辈们生活在什么样的环境里？他们为了什么而奋斗？

3.引入新课：今天我们就来学习《八角楼上》，了解八角楼的故事。

二、讲授新课（15分钟）

1.朗读课文：教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语言魅力。

2.讲解生字词：对课文中出现的生字词进行讲解，帮助学生掌握生字词的读音和书写。

3.理解课文：讲解课文内容，引导学生理解八角楼的故事，体会革命先辈的艰苦奋斗精神。

4.情境模拟：展示八角楼模型，让学生模拟革命先辈的生活环境，感受他们的生活艰辛。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论八角楼故事中的重点情节，分享自己的理解。

2.角色扮演：每个小组选派代表进行角色扮演，再现课文中的场景和对话。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课文内容提出问题，引导学生思考和回答。

2.总结归纳：教师针对学生的回答进行总结，加深学生对课文的理解。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设问题：教师提出与课文相关的问题，鼓励学生积极回答。

2.评价与反馈：教师对学生的回答进行评价，给予肯定和鼓励。

六、创新教学（5分钟）

1.制作手抄报：让学生以小组为单位，制作关于八角楼故事的手抄报，展示自己的理解和感悟。

2.创编故事：鼓励学生发挥想象力，创作与八角楼故事相关的续编。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调八角楼故事的革命精神和爱国情怀。

2.拓展：布置课后作业，让学生查找有关革命历史的资料，了解更多革命先辈的故事。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.创新教学：5分钟

7.总结与拓展：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确识别和书写课文中的生字词，如“八角楼”、“艰苦奋斗”等。

-学生能够复述《八角楼上》的故事梗概，了解故事的主要情节和人物关系。

-学生能够理解课文中表达的革命先辈的艰苦奋斗精神，认识到今天的幸福生活来之不易。

2.能力提升：

-阅读理解能力：通过课文的学习，学生的阅读理解能力得到提升，能够从文本中提取信息，理解作者的情感态度。

-思维能力：学生在分析课文内容时，思维能力得到锻炼，能够从不同的角度思考问题，如革命先辈的牺牲精神对当代青少年的启示。

-创造力：在角色扮演和手抄报制作环节，学生的创造力得到发挥，能够创造出富有创意的展示形式。

3.情感态度价值观：

-爱国主义情感：学生通过学习《八角楼上》，对祖国的历史有了更深的认识，增强了爱国主义情感。

-社会责任感：学生了解到革命先辈为了国家和人民的利益所做出的牺牲，从而培养了社会责任感。

-乐观向上的人生态度：通过学习革命先辈的艰苦奋斗精神，学生学会了在困难面前保持乐观，勇于面对挑战。

4.学习习惯：

-自主学习能力：学生在课堂上的积极互动和课后作业的完成，体现了自主学习的意识。

-合作学习能力：在小组讨论和角色扮演中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

5.实践应用能力：

-课外拓展：学生在课后查找相关资料，了解了更多革命历史，将理论知识与实际相结合。

-创新实践：通过制作手抄报和续编故事，学生将所学知识应用于实际创作中，提高了实践应用能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，我尝试通过播放历史视频和展示八角楼模型，让学生身临其境地感受革命先辈的生活环境，这种情境教学方式能够有效激发学生的学习兴趣。

2.多元化教学方法：在巩固练习环节，我采用了小组讨论和角色扮演，这样的教学方法不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的合作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.生字词教学：部分学生对生字词的掌握不够牢固，需要加强生字词的复习和巩固。

2.课堂互动不足：在课堂提问环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对问题不够熟悉或者缺乏自信，需要更多的鼓励和引导。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，可以考虑引入更多样化的评价方式，如学生自评、互评等。

反思改进措施（三）

1.加强生字词教学：通过设计趣味性的生字词游戏和卡片记忆法，帮助学生更好地记忆和掌握生字词。

2.提高课堂互动：在课堂上，我将更多地鼓励学生提问和回答问题，同时，通过小组讨论和合作学习，让学生在互动中学习，增强他们的自信心。

3.丰富评价方式：引入学生自评、互评和教师评价相结合的评价体系，让学生在评价中反思自己的学习过程，同时也给予他们更多展示自己的机会。课后作业1.词语接龙：

-八角楼

-楼上

-上课

-课桌

-桌子

-子弹

-弹琴

-琴声

-声音

-音符

2.仿写句子：

-原句：八角楼上的灯光很暗，但革命先辈们的心却很亮。

-仿写：教室里的灯光很亮，但同学们的心却很静。

3.续写故事：

-课文提到八角楼上的革命先辈们常常熬夜工作，请续写他们是如何工作的，以及他们工作时的情景。

4.画一画：

-画出你心中的八角楼，可以是简单的线条图，也可以是色彩丰富的图画。

5.写一写：

-写一篇短文，描述你读完《八角楼上》后的感受，或者想象一下如果你是八角楼上的革命先辈，你会做些什么。板书设计①本文重点知识点：

-八角楼的历史背景

-革命先辈的艰苦奋斗精神

-爱国主义情感

②重点词：

-八角楼

-艰苦奋斗

-爱国

-献身

③重点句：

-八角楼上的灯光很暗