英语五年级下册Unit 1 My day Part B第二课时教学设计

英语五年级下册Unit1MydayPartB第二课时教学设计备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容分析1.本节课的主要教学内容：英语五年级下册Unit1MydayPartB第二课时，主要围绕日常活动的时间表达和词汇学习展开，包括询问时间、描述活动等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已掌握的英语基础词汇和语法知识相联系，如询问时间用"Whattimeisit?"，描述活动用"Iamdoing..."等。同时，通过复习和巩固，帮助学生将所学知识应用于实际情境中。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过日常活动的时间表达和词汇学习，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同文化背景下对时间表达和日常生活活动的不同看法，拓宽国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较和归纳，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.增进学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生终身学习的意识和能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：正确使用时间表达法，如"it'stimeto..."，"Ihavea...(hour)"等，确保学生在实际对话中能够准确表达时间。

-重点二：掌握日常活动的描述词汇，如"read","watchTV","dohomework"等，并能够将这些词汇与时间表达法结合使用。

-重点三：通过角色扮演和情景对话，让学生能够自然地运用所学词汇和句型进行交流。

2.教学难点：

-难点一：学生可能难以准确理解和区分某些相似的时间表达法，如"at7o'clock"与"atseveninthemorning"。

-难点二：学生在描述连续活动时，可能混淆活动顺序和时间表达的逻辑关系，例如在描述"morning"和"afternoon"的活动时。

-难点三：学生可能不习惯在英语中表达具体的时间，如分钟数，需要教师引导学生理解和练习如何表达"10minutespast"或"halfpast"。

-难点四：在角色扮演中，学生可能因为紧张或缺乏实际语境经验，难以流畅地使用所学词汇和句型进行对话。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有英语五年级下册Unit1MydayPartB的教材，以便于跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如日常活动场景图，以及时间表达的图表，帮助学生直观理解时间概念。

3.多媒体资源：收集与时间表达和日常活动相关的视频片段，用于课堂展示，增强学生的兴趣和参与度。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组活动中练习时间表达和日常活动的描述，同时确保教室环境安静、整洁，有利于教学活动开展。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问学生“Doyouknowwhatyoudoeveryday?”来引入话题，激发学生对日常活动的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的时间表达法，如"at7o'clock","inthemorning","intheafternoon"等，帮助学生复习已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括：

-时间表达法的多样化，如"at8:30","halfpasteight","tentonine"等。

-日常活动的描述词汇，如"read","watchTV","dohomework","playfootball"等。

-结合时间表达法和活动描述词汇，进行简单的句子构造。

-举例说明：教师通过具体的例子，如"Iwakeupat7o'clockinthemorning.Ireadabookforhalfanhour."，帮助学生理解知识。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的词汇和句型描述自己的日常活动。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分小组，根据教师提供的图片或情景，用英语描述图片中的活动，并使用时间表达法。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.情景模拟（约10分钟）

-教师创设一个模拟场景，如学校的一天，让学生扮演不同的角色，用英语进行对话，描述自己的活动安排。

-教师在模拟过程中提供必要的提示和帮助，确保学生能够运用所学知识。

5.角色扮演（约15分钟）

-学生分成小组，每组选择一个日常活动场景，如上学、放学后等，进行角色扮演。

-教师提供时间表达和活动描述的提示卡，帮助学生进行角色扮演。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的时间表达法和日常活动描述词汇。

-学生分享自己在课堂上的收获和体会，教师进行点评和总结。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生用英语描述自己的一天，包括起床、上学、放学后的活动等。

-作业要求学生使用本节课所学的时间表达法和活动描述词汇，以加强知识的巩固和应用。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，如"at7o'clock","Ihavea...(hour)","Iamdoing..."等，进行日常活动的时间表达和描述。

-学生在角色扮演和情景模拟中，能够自然地运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。

-学生在课后作业中，能够独立完成用英语描述自己一天的活动，体现语言综合运用能力。

2.词汇积累：

-学生通过本节课的学习，掌握了多个与时间表达和日常活动相关的词汇，如"wakeup","read","watchTV","dohomework","playfootball"等。

-学生在课堂练习和课后作业中，能够灵活运用这些词汇，丰富自己的词汇量。

3.语法知识巩固：

-学生在理解和使用时间表达法的过程中，巩固了英语的时态和语态知识，如一般现在时和现在进行时。

-学生在描述活动时，能够正确运用动词的第三人称单数形式，如"shereads","theywatchTV"等。

4.文化意识增强：

-学生通过学习不同文化背景下对时间表达和日常生活活动的不同看法，拓宽了国际视野。

-学生在课堂讨论和课后作业中，能够表达自己对时间管理和日常活动安排的看法，体现文化意识。

5.学习能力提高：

-学生在小组讨论、角色扮演和情景模拟等活动中，学会了合作学习和探究学习的方法。

-学生在课后作业中，能够独立思考和解决问题，提高自主学习能力。

6.信心和兴趣增强：

-学生通过本节课的学习，感受到英语学习的乐趣，增强学习英语的信心。

-学生在课堂活动中的积极参与和表现，得到教师的肯定和鼓励，激发学习兴趣。

7.适应能力提升：

-学生在课堂活动中，学会了适应不同教学环境和教学方法，提高适应能力。

-学生在课后作业中，能够根据教师的要求，调整自己的学习方法和策略，提高学习效果。典型例题讲解1.例题：用正确的时态描述以下活动。

-答案：Iamreadingabooknow.(我现在正在读书。)

2.例题：选择正确的活动描述。

-答案：Whattimeisit?It'stimetodomyhomework.(现在几点了？是做作业的时间了。)

3.例题：用一般现在时描述以下活动。

-答案：Mymotherusuallygetsupat6:00a.m.(我的妈妈通常早上6点起床。)

4.例题：用现在进行时描述以下活动。

-答案：SheiswatchingTVrightnow.(她现在正在看电视。)

5.例题：用一般过去时描述以下活动。

-答案：Iwenttotheparkyesterday.(我昨天去了公园。)

补充说明：

1.对于一般现在时，学生需要能够识别和描述日常习惯或经常发生的事情。例如，"Ieatbreakfastat7:00a.m."（我早上7点吃早餐。）

2.现在进行时用于描述正在进行的动作，学生需要能够正确使用"am/is/are+动词ing"结构。例如，"Theyareplayingsoccerinthepark."（他们在公园踢足球。）

3.一般过去时用于描述过去发生的动作或状态，学生需要能够使用"was/were+过去式动词"结构。例如，"Wevisitedthemuseumlastweekend."（上周我们参观了博物馆。）

4.在描述活动时，学生需要能够结合时间表达法，如"at8:00","inthemorning","intheevening"等，来准确表达活动发生的时间。例如，"Shehasdinnerat7:00intheevening."（她晚上7点吃晚饭。）

5.学生在学习这些时态时，需要通过大量的练习来加强记忆和应用，以确保在实际交流中能够正确使用。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们重点学习了如何用英语描述日常活动的时间表达和活动内容。通过以下几方面的学习，我们取得了以下成果：

1.掌握了时间表达法，如"at7o'clock","halfpasteight","tentonine"等。

2.学会了描述日常活动的词汇，如"read","watchTV","dohomework","playfootball"等。

3.能够结合时间表达法和活动描述词汇，构造简单的句子。

4.通过角色扮演和情景模拟，提高了口语表达能力。

当堂检测：

1.请用英语描述你早上起床的时间和你通常会做的第一件事。

2.选择正确的句子完成以下对话：

-A:Whattimeisit?

-B:__________

a)It'stimetogotoschool.

b)It'stimetohavelunch.

c)It'stimetowatchTV.

3.请用一般现在时描述以下活动：

-I___________(have)breakfastat7:00a.m.

-Mymother___________(getup)at6