1.2化学实验与科学探究（第二课时）教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

1.2化学实验与科学探究（第二课时）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册课题：课时：1授课时间：2025课程基本信息1.课程名称：1.2化学实验与科学探究（第二课时）

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的实验操作技能，提高实验操作的规范性和准确性。

2.增强学生的观察能力和科学思维能力，通过实验探究化学现象。

3.培养学生的合作意识和团队精神，在实验中学会与他人沟通与协作。

4.培养学生的科学探究精神，鼓励学生提出问题、设计实验、分析结果。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握化学实验的基本步骤和注意事项，例如如何正确使用实验器材、如何准确量取试剂、如何记录实验现象等。

-理解实验结果与化学原理之间的关系，如通过观察沉淀的形成来推断反应物的性质。

-学习如何通过实验验证化学方程式的正确性，例如通过滴定实验来确定溶液的浓度。

2.教学难点

-理解和操作化学实验中的复杂步骤，如滴定实验中的终点判断。

-掌握实验数据分析的方法，能够从实验数据中得出合理的结论。

-突破实验操作中的心理障碍，如面对实验失败时的心理调整。

-在实验过程中培养学生的安全意识，确保实验操作的安全性。例如，正确处理实验中的意外情况，如溶液溅出或仪器损坏。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级化学人教版（2024）上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的实验操作步骤图、化学反应原理图等多媒体资源。

3.实验器材：准备试管、滴定管、烧杯、量筒、酸碱指示剂等实验器材，并确保其安全性和功能正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保实验操作台布局合理，便于学生操作和观察实验现象。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-通过展示一系列与化学反应相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：“你们在日常生活中遇到过哪些化学反应的例子？”

-引导学生思考化学反应的重要性和实验在化学学习中的作用。

-提出本节课的主题：“化学实验与科学探究”，强调实验在化学学习中的重要性。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解化学实验的基本步骤和注意事项，通过实际操作示范如何正确使用实验器材。

-举例：演示如何量取液体试剂，强调量筒的使用方法和读数技巧。

-第二条：介绍化学实验中的常见现象和反应原理，通过实验演示说明化学反应的原理。

-举例：展示酸碱中和反应的实验，引导学生观察溶液颜色变化，理解酸碱中和的原理。

-第三条：讲解实验数据的记录和分析方法，强调实验结果的准确性和可靠性。

-举例：教授如何记录实验数据，如何通过数据分析得出结论。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：分组进行简单的化学实验，如观察溶液颜色变化、检验酸碱性等。

-学生分组进行实验，教师巡回指导，确保实验安全顺利进行。

-第二条：进行滴定实验，学生分组进行酸碱滴定实验，观察终点并计算结果。

-学生根据实验步骤进行滴定实验，教师讲解滴定终点的判断方法和计算方法。

-第三条：讨论实验结果，分析实验误差，提出改进建议。

-学生分组讨论实验结果，分析实验误差，提出改进实验的建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论实验过程中的安全注意事项。

-学生举例说明实验中可能遇到的安全问题，如溶液溅出、仪器损坏等。

-第二方面：讨论如何提高实验数据的准确性。

-学生讨论如何避免实验误差，如精确量取试剂、多次重复实验等。

-第三方面：讨论如何改进实验方法，提高实验效率。

-学生提出改进实验方法的建议，如优化实验步骤、使用更高效的实验器材等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调化学实验的基本步骤和注意事项。

-总结实验在化学学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中观察和思考化学反应。

-强调本节课的重难点，如实验数据的记录和分析、实验结果的解释等。

-布置课后作业，要求学生回顾本节课的内容，并完成相关的练习题。

整个教学流程用时45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握化学实验的基本技能和科学探究的方法。教学资源拓展1.拓展资源

-化学实验的基本原理介绍：提供关于化学反应原理的详细介绍，包括化学反应的类型、反应条件、反应机理等，以帮助学生更深入地理解实验背后的科学原理。

-实验室安全知识：收集实验室安全操作规程、常见化学品的危害和急救措施，以及实验室事故案例分析，增强学生的安全意识。

-化学实验视频资源：搜集一些化学实验操作的视频，如酸碱滴定、溶液配制等，通过视频展示实验步骤和技巧，让学生直观地学习实验操作。

-化学实验设计案例：收集一些创新的化学实验设计案例，激发学生的创新思维，鼓励他们在实验中尝试新的方法。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读化学实验相关的科普书籍，如《化学实验手册》、《化学实验技巧》等，以丰富他们的实验知识。

-建议学生参与学校的化学兴趣小组或实验室开放活动，亲身体验化学实验的乐趣，提高实验技能。

-推荐学生访问图书馆或在线资源，查阅关于化学实验的历史和未来发展动态，拓宽视野。

-建议学生进行家庭小实验，利用家庭常见物品进行化学实验，如用食醋和小苏打制作“火山爆发”，增强实验的趣味性和实用性。

-组织学生进行实验设计竞赛，鼓励他们发挥创意，设计具有实际应用价值的化学实验项目。

-建议学生参加化学实验技能培训课程，学习更高级的实验技术和实验操作规范。

-鼓励学生参与科学探究活动，通过提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，培养科学探究能力。

-建议学生关注化学领域的最新研究进展，了解化学实验在科学研究中的应用，激发他们的科学热情。

-推荐学生阅读化学实验相关的学术论文，学习如何进行科学实验报告的撰写，提高他们的科研写作能力。教学反思与总结今天的化学课，我觉得整体上还是挺顺利的。孩子们在实验操作方面进步很大，对实验现象的观察和分析也更加细致。不过，也有一些地方让我觉得可以改进。

在教学方法上，我尝试了分组实验的方式，让孩子们在合作中学习。我发现这种方式挺有效的，孩子们的参与度很高，实验过程中也积极提出问题。但是，我也注意到有些小组在实验过程中交流不够，可能是因为时间有限，或者是对实验步骤不够熟悉。下次我会提前准备更详细的实验指导，确保每个小组都能顺利开展实验。

在策略上，我用了多媒体资源来辅助教学，比如实验操作视频，这让学生们更容易理解实验步骤。但是，我发现有些学生还是更喜欢传统的实验操作，所以我觉得在未来的教学中，我可以结合两种方式，让不同的学生都能找到适合自己的学习方式。

在管理上，我注意到在实验过程中，部分学生存在安全意识不强的问题。比如，有些学生在操作过程中没有按照规范佩戴护目镜。这让我意识到，在实验教学中，安全教育是不可或缺的一部分。我会在接下来的课程中，更加重视安全意识的培养。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在实验操作技能上有了明显的提高，对化学实验的兴趣也有所增加。但是，也有一些学生对于实验数据分析和理解还有待加强。我会在课后作业中加强这方面的练习，同时，在下一节课中，我会专门安排时间来回顾和总结实验数据处理的技巧。课堂小结，当堂检测同学们，今天我们一起学习了化学实验与科学探究的重要性。通过实验，我们不仅能够观察到化学反应的现象，还能够深入理解化学原理。下面，让我们来做一个简单的总结：

1.实验步骤：回顾一下我们今天学习的实验步骤，包括实验前的准备、实验中的操作和实验后的数据处理。

2.实验现象：记得我们观察到的那些有趣的现象吗？比如溶液的颜色变化、气体的产生等，这些都是化学反应发生时的明显标志。

3.实验结论：通过实验数据，我们得出了哪些结论？这些结论是如何帮助我们理解化学反应的？

现在，让我们进行当堂检测，检验一下大家的学习成果：

1.请简述化学实验的基本步骤。

2.解释实验中溶液颜色变化的原因。

3.如何根据实验数据判断化学反应是否发生？

4.实验中如何确保安全操作？

请大家认真思考并回答以上问题，这不仅能帮助巩固今天的学习内容，还能让我们在接下来的学习中更加得心应手。希望同学们能够积极参与，共同提高。板书设计①化学实验的基本步骤

-实验前准备

-实验操作

-实验数据处理

-实验结果分析

②实验现象与反应类型

-颜色变化

-气体产生

-沉淀形成

-溶解度变化

③实验数据记录与分析

-数据记录方法

-数据处理技巧

-结果解释与结论

④实验安全注意事项

-实验室安全规则

-个人防护装备

-急救措施与事故处理

⑤实验操作规范

-实验器材使用

-试剂取用

-实验记录要求课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《化学实验入门》书籍，介绍化学实验的基本知识和技能。

-视频资源：推荐在线视频教程，展示常见的化学实验操作步骤和技巧。

-化学实验网站：访问化学实验相关的官方网站，获取实验教程、安全指南等信息。

2.拓展要求

-鼓励学生阅读《化学实验入门》书籍，了解化学实验的基本原理和操作方法，提升实验技能。

-观看在线视频教程，学习不同化学实验的操作步骤，尤其是那些在课堂上未能亲自操作的实验。

-在实验网站中探索，寻找与课本内容相关的实验案例，对比分析实验原理和结果。

-鼓励学生记录实验过程中的观察和思考，撰写实验报告，总结实