不负春光扬帆起航 （教学设计）2025-2026学年初三下学期教育主题班会

不负春光，扬帆起航（教学设计）2025-2026学年初三下学期教育主题班会课题XX课时1教材分析不负春光，扬帆起航（教学设计）2025-2026学年初三下学期教育主题班会，本课程以“春光”为背景，引导学生关注生命成长，激发学习热情，培养积极向上的人生态度。课程内容紧扣教材，围绕青春期的生理、心理变化，以及学习方法、人际交往等方面展开，旨在帮助学生顺利度过青春期，为未来的学习和生活奠定坚实基础。核心素养目标培养学生对生命的尊重与关爱，提升自我认知和情绪管理能力；增强自主学习意识，提高学习策略和效率；培养良好的人际交往能力，学会合作与沟通；树立正确的价值观，形成积极向上的人生态度。通过课程活动，使学生能够在实践中提升自我，为未来的成长奠定良好的心理和社交基础。教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生深入理解青春期生理和心理变化的特点及其对个体发展的影响；

②教授学生有效的学习方法和时间管理技巧，提高学习效率；

③培养学生良好的人际交往能力，学会在团队中合作与沟通。

2.教学难点，

①帮助学生正确认识和处理青春期可能出现的心理困扰，如焦虑、自卑等；

②引导学生建立积极的人生态度，面对挑战时保持乐观和自信；

③结合学生的实际生活，使他们在实践中学会运用所学知识解决问题，提高实际操作能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，深入浅出地讲解青春期生理心理知识。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己的成长经历，增进相互理解。

3.通过角色扮演，让学生模拟情境，学习有效的沟通技巧和解决问题的方法。

4.运用多媒体教学，展示青春期相关的图片和视频，增强直观感受。

5.引入项目导向学习，让学生分组完成小项目，如设计一个青春期心理健康宣传册，提高实践能力。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于青春期的视频，引导学生观察和思考视频中人物的成长变化。

2.提出问题：观看结束后，教师提问：“同学们，你们觉得青春期有哪些特点？它对我们有什么影响？”

3.学生回答：教师引导学生分享自己的看法，总结青春期的主要特点。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解青春期生理变化：介绍青春期生理发展的基本知识，如身高、体重、性征等变化，并强调这些变化是正常的生理现象。

2.讲解青春期心理变化：分析青春期心理特点，如情绪波动、自我认知、人际关系等，引导学生正确认识自己。

3.讲解学习方法：介绍提高学习效率的方法，如时间管理、目标设定、学习方法等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何应对青春期可能出现的心理困扰，如焦虑、自卑等。

2.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟解决实际生活中的问题，如如何处理与同学之间的矛盾。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师提出进一步的问题，引导学生深入思考。

2.学生提问：学生就本节课的内容提出疑问，教师进行解答。

3.教师点评：对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与课堂活动。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调青春期生理心理知识的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，提高自身素质。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-青春期生理变化（5分钟）

-青春期心理变化（5分钟）

-学习方法（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青春期心理发展与教育》一书，作者：张晓辉，出版社：人民教育出版社。书中详细介绍了青春期心理发展的特点和规律，以及如何进行有效的青春期教育。

-《青春期的烦恼与应对》一书，作者：李明，出版社：上海科学技术出版社。该书以案例形式介绍了青春期常见心理问题的应对策略，有助于学生了解如何处理自己的情绪和困扰。

-《青春期生理卫生知识手册》，作者：王丽，出版社：北京师范大学出版社。手册以简洁明了的语言介绍了青春期生理卫生知识，帮助学生正确认识自己的身体变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述推荐的书籍，深入了解青春期生理心理知识，以及如何应对青春期的挑战。

-学生可以组织小组讨论，分享自己在青春期遇到的困惑和问题，共同探讨解决方法。

-学生可以撰写一篇关于自己青春期经历的作文，通过文字表达自己的成长感悟和体会。

-学生可以参与学校或社区组织的青春期教育活动，如讲座、研讨会等，拓宽视野，提高自我认知。

3.实践活动建议：

-学生可以尝试制定个人成长计划，设定短期和长期目标，培养自律和责任感。

-学生可以参与志愿者活动，帮助他人，培养同理心和社交能力。

-学生可以参加兴趣小组或社团，发展个人特长，丰富课余生活。

-学生可以定期进行自我反思，记录自己的成长过程，不断调整和完善个人发展计划。课后作业1.请根据教材中关于青春期生理变化的描述，绘制一张图表，展示青春期男女生生理发育的典型特点，并简要说明这些变化对个体成长的意义。

答案示例：图表可包括身高增长、体重增加、性征发育（如乳房发育、喉结增大）等，说明意义时提到这些变化是青春期的正常生理现象，有助于个体成熟。

2.选择教材中的一个案例，分析案例中人物在面对青春期困扰时的心理状态，并提出你作为咨询师的建议。

答案示例：案例中的人物可能表现出焦虑、自卑等情绪，建议包括：鼓励积极自我认知、寻找合适的放松方法、与信任的人交流等。

3.设计一个以“我的青春期”为主题的小组讨论题目，并预测在讨论中可能会出现的观点和问题。

答案示例：题目可以是“如何度过一个愉快的青春期？”可能出现的观点包括：保持积极心态、关注身体健康、培养兴趣爱好等；可能的问题包括：如何处理与家长和同学的关系、如何应对学业压力等。

4.根据教材中提到的学习策略，为自己制定一个有效的学习计划，包括时间安排、学习方法和目标设定。

答案示例：学习计划可包括每天的学习时间、每周的学习主题、每月的学习目标等，学习方法可包括定时复习、积极参与课堂讨论、利用网络资源等。

5.请结合教材内容，撰写一篇关于如何帮助他人度过青春期的短文，提出具体建议。

答案示例：短文可以从倾听、理解、支持和鼓励等方面提出建议，如：“作为朋友或家人，我们应该耐心倾听他们的困扰，给予理解和支持，帮助他们找到解决问题的方法，共同度过青春期的挑战。”板书设计1.本文重点知识点：

①青春期生理变化

②青春期心理特点

③青春期学习策略

2.词：

①生理发育

②心理成熟

③自我认知

④学习方法

⑤时间管理

3.句：

①青春期是人生成长的重要阶段。

②正确认识和处理青春期的生理心理变化对个体发展至关重要。

③合理安排时间，掌握有效的学习方法，有助于提高学习效率。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺成功的。首先，在导入环节，我通过播放视频的方式，激发了学生的兴趣，他们对于青春期的生理心理变化表现出很高的关注度。在讲授新课的时候，我尽量用通俗易懂的语言，结合实际案例，让学生们更好地理解了这些知识。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和角色扮演，学生们积极参与，讨论得很热烈，这让我很高兴。不过，我也发现了一些问题。比如，在讨论过程中，有些学生可能因为害羞或者不自信，没有很好地表达自己的观点。这就需要我在今后的教学中，更多地鼓励学生，让他们敢于表达，勇于展示自己。

课堂提问环节，我提了一些问题，学生们回答得还不错，但是有的问题难度较大，可能需要我在备课的时候更加细致地考虑学生的接受程度。同时，我也发现了一些学生在知识掌握上的不足，这需要我在课后进行个别辅导，帮助他们巩固知识点。

在教学总结方面，我认为学生们在