【语文】上海市民办丽英小学小学三年级上册期末试题(含答案)

【语文】上海市民办丽英小学小学三年级上册期末试题（含答案）(1)1．读拼音，把词语写在田字格里。（书写规范）大自然有许多měimiào的声音。风，是大自然的yīnyuèjiā。他会在森林里yǎnzòu他的手风qín。当微风拂过，那声音qīngqīngróuróu的，好像呢喃细语，让人gǎnshòu到大自然的wēnróu；水，也是……下雨的时候，她喜欢打jī乐qì。小雨dī……2．下列各组字词分类错误的一项是（

）A．与口有关的动作：咽嚼含 B．描写秋天：一叶知秋

千秋万代

天高云淡C．加点字读音相同：中毒

中奖

猜中 D．《安徒生童话》人物：拇指姑娘

锡兵

丑小鸭3．下列词语分类不正确的一项是（

）A．春天：暖和

春光明媚

花红柳绿 B．夏天：炎热

骄阳似火

层林尽染C．秋天：凉爽

果实累累

天高云淡 D．冬天：寒冷

冰天雪地

大雪纷飞4．照样子写词语。懒洋洋（ABB）

_____

_____

自言自语（ABAC）_____

_____（美丽）的地方

()

的乐曲

()

的枝条

()的空气（兴奋）地说

()地排列

()地回答

()地摇晃5．请给加点的字选择正确的读音画“√”富饶（ráo

yáo）

呢喃（ní

ne）

喷香（pēn

pèn）处理（chǔ

chù）

鲫鱼（jǐ

jì）

张牙舞爪（zhǎo

zhuǎ）6．下列词语中不表示“看”的是（

）A．凝视 B．注视 C．重视 D．瞻仰7．下列加点成语或名言警句的使用有误的一项是：（

）A．妈妈常常教育我：“不要老是轻易相信别人说得话，耳听为虚，眼见为实嘛，你得自己学会看问题。”B．芳芳犯了错很后悔，我安慰她：“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”C．作文课上，老师点评了我的习作，特别指出文章的结尾写得非常精彩起到了画蛇添足的作用。D．老师的话还没说完，台下已经交头接耳，窃窃私语起来。8．按要求写句子。古老的钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）______________________9．积累运用。（1）秋天的雨，有一盒________。（2）风，是大自然的音乐家。他会在森林里_______。当他_______，_____，唱出各种不同的歌曲。（3）诗中有“人”：“________，芙蓉向脸两边开”，写出了采莲少女的美丽；诗中有“景”：“_________，碧水东流至此回”，写出了天门山的壮丽；诗中有“情”：“________，________”，写出了诗人杜牧对枫林晚景的流连忘返之情。（4）众皆弃去，_______，________，儿得活。（5）妈妈经常用《论语》中的“______，________”这句名言教导我们：不要把怒气转移到别人身上，不要犯两次同样的错误。阅读下面文章，完成问题。一只（zhī

zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一个男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很（满意

得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的海洋都被我（征服

打败）了，我多伟大！得（dé

děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀

炫耀）一番！”于是，它掉（tiáo

diào）头向大树下的巢里爬去。不想，归途中它不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得它腾空而起，piāo

luò（

）在一片汪洋之中。幸好，又被那个男孩看见了，那个男孩一面伸过一根枯枝，带它tuō

xiǎn（

），一面叹息道：“唉，真kě

lián（

），连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？我连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过地球上最高的山和最大的海洋吗？”面对赞颂，我们需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实。10、用“√”选择括号里正确的读音或词语。11、根据短文第3自然段的拼音，把词语写在括号里。12、联系上下文，解释词语。（1）疑惑不解：_________________________（2）深思：__________________________13、这篇短文教给了我们怎样的道理？请用原文中的话回答。______________________________14、给短文加个题目，写在文前的横线上。阅读下面文章，完成问题。一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：”你一点也不笨。”这篇作文深深地打动了老师，老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。妈妈的生日那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里。等妈妈醒来，他甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“是什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。15、读完短文，我们知道小男孩送给妈妈的生日礼物是“__________”。16、文中画“﹏﹏﹏”的句子是一个________句，把_________比作____________________，写出小男孩___________________的心情。17、我可以用一个词语来形容，小男孩的《愿望》是一个___________________的愿望。18、请在文中找出小男孩虽然“智力受损”，其实也还聪明乖巧的细节，并用“_______”画出来。19、这是一个美丽的故事，故事中的哪个人物最让你感动呢？为什么？____________________________20、习作。请选择自己印象最深的一处场景写一篇习作。自己拟一个题目；把字写工整，句子写通顺，还要注意正确使用标点符号；不少于260字。文中不得出现真实的人名、校名。1．美妙音乐家演奏琴轻轻柔柔感受温柔击器滴【详解】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“演、奏、琴、柔、器、滴”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．B【解析】B【详解】本题考查学生字词分类能力。完成此类题目需要在理解字词的基础上，再辨析是否为同类的字词即可。平时在学习生活中学生要注意积累，并学会分类。A．“咽”指吞食；饮。是与“口”有关的动作；“嚼”指以牙磨碎食物。是与“口”有关的动作；“含”指衔在嘴里，不吐出也不咽下。是与“口”有关的动作。据此可知本组字词分类正确。B．一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。千秋万代：一千年，一万代。指世世代代，时间久长。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。由此可知“千秋万代”不是描写秋天的词语。本组字词分类错误。C．“中毒”的“中”读“zhòng”；“中奖”的“中”读“zhòng”；“猜中”的“中”读“zhòng”。由此可知本组加点字读音相同，分类正确。D．根据积累可知，《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。其中代表故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。由此可知拇指姑娘、锡兵、丑小鸭是《安徒生童话》中的人物，分类正确。故选：B。3．B【解析】B【详解】本题考查了学生进行词语分类的能力。A、C、D正确。B．有误，层林尽染：层林尽染：看万座山全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样。是形容秋天的词语。4．A【解析】

绿油油

亮晶晶

自作自受

无忧无虑

优美

柔软

清新

整齐

流利

不停【详解】本题考查了词语的仿写、词语搭配。词语的结构形式可用字母来表示，如“懒洋洋”是“ABB”形式，根据平时的学习与积累完成题目。懒洋洋：词语结构类型是ABB式，类似的词语有：红彤彤、孤零零、沉甸甸、香喷喷等。自言自语：词语结构类型是ABAC式，类似的词语有：无忧无虑、碍手碍脚、毕恭毕敬等。中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“动听的乐曲、细细的枝条、新鲜的空气”等。中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给动词的特点，然后搭配，如“有序地排列、认真地回答、剧烈地摇摆”等。5．ráo

ní

pènchǔ

jì

zhǎo【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。富饶fùráo。呢喃nínán。喷香pènxiāng。处理chǔlǐ。鲫鱼jìyú。张牙舞爪zhāngyáwǔzhǎo。6．C【解析】C本题考查词语解释。A项，凝视：不眨眼地看；B项，注视：注意地看；C项，重视：认为很重要而认真对待的意思。D项，瞻仰：恭敬地看，所以选C。7．C【解析】C此题考查的是成语解释。耳听为虚，眼见为实：形容不要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。谓亲眼看见的比听说的要真实可靠的意思。出自汉·刘向《说苑·政理》。过而能改，善莫大焉：原句出自《左传·宣公二年》：人谁无过？过而能改，善莫大焉。这句话的意思是：没有人能够不犯错误，犯了错误能够改正，没有比这更好的事了。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。窃窃私语：背地里小声说话。8．钟挂在枝干上。【解析】本题考查缩写句子。缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。缩句时句中的“着”“了”“过”字眼保留，注意不能改变句子核心意思和语气。缩句可以借助“谁+干什么”或“谁+怎么样”快速抽取句子主干，即“主+谓（+宾）”。这道题的主语是“钟”，“钟”在干什么呢，去掉修饰“钟”的成分和修饰“枝干”的成分，保留“在”“上”两个表示状态的词语，谓语是“挂”，就变成：钟挂在枝干上。9．

五彩缤纷的颜料

演奏他的手风琴

翻动树叶

树叶便像歌手一样

荷叶罗裙一色裁

天门中断楚江开

停车坐爱枫林晚

霜叶红于二月花

光持石击瓮破之

水迸

不迁怒

不贰过【解析】本题考查的是诗词歌赋以及课文内容的背诵默写。（1）本题考查的是课文《秋天的雨》这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。原文内容是：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（2）本题考查的是课文《大自然的声音》，这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。原文内容是：风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。（3）本题考查的诗歌是王昌龄的《采莲曲》，全诗内容是荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。本题考查的诗歌是李白的《望天门山》，全诗内容是天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。本题考查的诗歌是杜牧的《山行》，全诗内容是远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（4）本题考查的是文言文《司马光》，全文内容是：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（5）本题考查的是“不迁怒，不贰过”出自《论语.雍也》篇的一句话，即不会把愤怒发泄在别人身上，也不会犯同样的错误。10、zhī得意征服

děi

炫耀

diào

47．飘落脱险可怜

48．

形容对问题或事物怀疑迷惑，认识不清。

深刻地思考。

49．面对赞颂，我们需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实。

50．一只蚂蚁【分析】10、考查对字音的辨析能力。一只：yīzhī得dé：得到（跟“失”相对）；演算产生结果；适合；得意；完成；用于结束谈话的时候，表示同意或禁止；用于情况不如人意的时候，表示无可奈何；助动词。用在别的动词前，表示许可（多见于法令和公文）；用在别的动词前，表示可能这样（多用于否定式）。得de：用在动词后面，表示动作已经完成（多见于早期白话）。得děi：助动词。需要；“得”的否定是“无须”或“不用”，不说“不得”；助动词。表示揣测的必然；舒服；满意。掉头：diàotóu同时也考查学生选词填空的能力。满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。得意：称心如意；感到非常满意。征服：用武力使（别的国家、民族）屈服。～洪水；（意志、感染力等）使人信服或折服。打败：战胜（敌人或对手）；在战争或竞赛中失败；打败仗荣耀：光荣。炫耀：照耀；夸耀。11、本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“飘、怜”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。12、考查对词语的解释。疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。深思：深刻地思考。13、这道题主要考查学生对文章内容的概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理。从“面对赞颂，我们需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实。”中可以看出。14、本题考查给文章加标题，给文章加标题方法：①根据主要内容概括出题目；②根据文章主旨提炼出题目；③利用相关的景或物做题目；④代表性时间、地点做题目；⑤用主要人物或事件做题目。15、作文《愿望》

87．

比喻

小男孩

喜鹊

高兴

88．美好

89．但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

90．故事中的的小男孩让我最感动。因为小男孩很美，美在他有一颗纯真善良的爱心。【解析】15、本题考查对短文内容的理解和分析能力。我们仔细阅读短文四、五和六自然段可以知道小男孩送给妈妈的生日礼物是“作文《愿望》”。16、本题是对修辞手法的考查。画线句子把“小男孩”比作“喜鹊”，因此运用了比喻的修辞手法。我们结合上文“老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的"可知这句话写出了小男孩受到老师表扬后高兴的心情。17、本题考查对短文内容的理解和概括能力。这篇短文讲述了一个塌鼻子的小男孩子以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事。因此小男孩的《愿望》是一个美好的愿望。18、本题考查短文的细节描写。结合短文内容，阅读“但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻”可知小男孩虽然智力受损，其实也还聪明乖巧。19、本题为思路拓展题。要结合短文内容进行分析，答案不唯一，写出自己的想法即可，但要言之有据，不能偏离短文所表达的主旨中心。注意语