小学安全教育周活动方案

小学安全教育周活动方案一、活动背景与目标

（一）活动背景

当前，小学生安全事故时有发生，涉及交通安全、防溺水、消防安全、食品安全、防欺凌等多个领域，对学生的生命安全和身心健康构成严重威胁。小学生因年龄小、安全意识薄弱、自我保护能力不足，成为安全事故的主要易受伤害群体。同时，部分学校安全教育存在形式单一、内容抽象、实践性不强等问题，导致教育效果不佳。教育部《中小学幼儿园安全管理办法》明确提出，学校应将安全教育纳入教学计划，定期开展安全教育活动。为切实强化小学生安全意识，提升安全防范技能，营造安全、和谐的校园环境，特制定本安全教育周活动方案。

（二）活动目标

1.认知目标：通过系统化、多样化的教育活动，使学生掌握基本的安全知识，包括交通安全、防溺水、消防安全、食品安全、防欺凌、网络安全等，理解安全行为的重要性。

2.技能目标：培养学生识别危险、规避风险和应急处置的能力，如掌握火灾逃生方法、溺水自救互救技巧、正确报警流程等，提升自我保护技能。

3.行为目标：引导学生将安全知识转化为日常行为习惯，自觉遵守安全规则，主动远离危险源，形成“人人讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的行为自觉。

4.长效目标：推动安全教育常态化、机制化建设，构建学校、家庭、社会协同育人安全体系，为学生的健康成长提供坚实保障。

二、活动主题与内容设计

（一）活动主题设定

本次安全教育周活动主题为“守护成长，安全‘童’行”，主题紧扣小学生成长需求，将“安全”与“童趣”有机结合，既传递了安全教育的严肃性，又通过“童”字拉近与小学生的心理距离，激发其参与兴趣。主题内涵涵盖三个维度：一是“守护”，强调学校、家庭、社会共同承担安全守护责任；二是“成长”，突出安全教育对小学生身心健康发展的重要性；三是“童行”，体现以儿童为主体，通过适合其年龄特点的方式开展教育，让安全意识真正“走进”孩子心里。

（二）内容设计框架

围绕主题，活动内容设计遵循“认知—体验—实践—内化”的逻辑主线，分四大模块展开，每个模块下设具体活动，形成“点—线—面”结合的内容体系，确保教育覆盖全面、重点突出。

1.认知启蒙模块：筑牢安全知识根基

认知是安全行为的前提，本模块通过多样化载体，让小学生系统掌握基础安全知识，解决“是什么”的问题。

（1）分年级主题班会：根据低、中、高年级学生认知差异，设计差异化班会内容。低年级（1-2年级）以“安全小故事”为主，通过《红绿灯眨眼睛》《陌生人我不跟你走》等绘本故事，用拟人化角色讲解交通安全、防拐骗知识；中年级（3-4年级）引入“安全小课堂”，结合动画短片《火灾逃生小妙招》《溺水自救记》，讲解消防、防溺水知识，并设置“安全知识小问答”互动环节；高年级（5-6年级）开展“安全案例分析会”，选取本地小学生安全事故真实案例，组织学生讨论“危险在哪里”“如何避免”，培养其风险识别能力。

（2）安全知识展板巡展：在校园走廊、操场设置“安全知识长廊”，内容涵盖交通安全（如斑马线、乘车规则）、校园安全（如上下楼梯、课间活动）、居家安全（如用电、用火）、食品安全（如“三无”食品辨别）四大板块，展板采用图文结合形式，用卡通漫画、顺口溜（如“过马路，左右看，红灯停，绿灯行”）呈现知识，吸引学生驻足学习。

（3）安全广播站：利用校园广播系统，开设“安全小喇叭”栏目，每天午间播放10分钟安全知识，内容包括“安全小常识”（如“遇到火灾如何报警”）、“安全小故事”（如“小明遵守交规避免事故”）、“安全小提醒”（如“雨天路滑，慢慢走”），让安全知识伴随学生日常学习生活。

2.体验互动模块：强化安全技能掌握

体验是安全技能形成的关键，本模块通过模拟场景、互动游戏等方式，让学生在“做中学”，解决“怎么做”的问题。

（1）模拟逃生演练：联合当地消防部门，搭建“模拟逃生帐篷”，设置火灾、地震两种场景。火灾场景中，帐篷内充满无毒烟雾，学生需用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿沿指示牌逃生；地震场景中，学生需在“教室”内（用课桌模拟）躲避，待“震动”停止后有序撤离。演练前，消防员讲解逃生要点；演练后，组织学生分享感受，纠正错误动作（如直立奔跑、乘坐电梯）。

（2）急救技能体验：邀请校医或社区医生开展“小小急救员”培训，教授学生简单急救技能：如用三角巾包扎伤口（模拟手臂擦伤）、心肺复苏（用人体模型练习胸外按压）、海姆立克急救法（用玩偶模拟气道异物梗阻）。培训采用“讲解—示范—练习”模式，确保每位学生都能动手操作，掌握基本急救流程。

（3）安全游戏闯关：在操场设置“安全游戏乐园”，设置“交通安全棋盘”（学生掷骰子前进，回答“过马路可以闯红灯吗”等问题）、“消防知识接力赛”（学生接力传递消防水带，回答灭火器使用方法）、“防拐骗情景模拟”（由老师扮演“陌生人”，学生拒绝陌生人的糖果和邀请）等游戏，学生通过闯关获得“安全小卫士”勋章，在游戏中巩固安全知识。

3.实践延伸模块：推动安全行为转化

实践是安全教育的最终目的，本模块通过校园、家庭、社会联动，让学生将所学知识转化为实际行动，解决“如何做”的问题。

（1）“安全小卫士”校园巡逻：选拔高年级学生组成“安全小卫士”队伍，佩戴红袖章，在课间、午休时段巡查校园，提醒同学注意安全（如“不要在走廊追逐打闹”“上下楼梯靠右走”），并记录安全隐患（如“楼梯扶手松动”“电源插座外露”），及时向老师反馈。

（2）家庭安全隐患排查：发放《家庭安全隐患排查表》，内容包括“厨房（燃气阀门是否关闭）”“卧室（是否堆放易燃物品）”“卫生间（地面是否防滑）”等，学生与家长共同排查家庭安全隐患，填写排查记录并制定整改措施（如“给插座装保护盖”“在卫生间铺防滑垫”），通过“小手拉大手”，推动家庭安全环境改善。

（3）社区安全宣传：组织学生走进社区，开展“安全宣传小使者”活动，向居民发放《安全知识手册》（内容包括“电动车不要进楼充电”“儿童不要单独到河边玩”），表演安全情景剧（如《奶奶的电动车充电记》），提醒居民注意居家安全和社区安全，增强社区安全氛围。

4.文化浸润模块：营造安全育人氛围

文化是安全教育的灵魂，本模块通过艺术创作、氛围营造等方式，让安全意识融入学生日常生活，解决“如何记”的问题。

（1）安全主题创作大赛：开展“安全在我心中”绘画、征文、手抄报比赛，低年级学生画“我心中的安全”（如“过马路时牵着妈妈的手”），中年级学生写“安全小故事”（如“我遵守交规避免了一次事故”），高年级学生办安全手抄报（如“消防安全小知识”），优秀作品在校园展示，让学生在创作中深化安全认知。

（2）安全标语征集活动：组织学生参与“安全标语我来创”活动，征集朗朗上口的安全标语，如“课间不追逐，安全记心中”“游泳要大人陪，危险远离我”，评选出的优秀标语制作成标语牌，悬挂在校园各个角落，时刻提醒学生注意安全。

（3）安全主题升旗仪式：在安全教育周第一天举行主题升旗仪式，由学生代表发表《安全伴我成长》演讲，全体学生宣誓“遵守安全规则，保护自己，关爱他人”，营造“人人讲安全、时时讲安全”的校园氛围。

（三）内容设计特色

1.针对性：根据小学生年龄特点，分年级设计活动内容，低年级以“趣味性”为主，中年级以“互动性”为主，高年级以“探究性”为主，确保教育符合学生认知规律。

2.实践性：强调“做中学”，通过模拟演练、家庭排查、社区宣传等实践活动，让学生在亲身体验中掌握安全技能，避免“纸上谈兵”。

3.协同性：整合学校、家庭、社会资源，邀请消防员、医生、家长参与活动，形成“家校社”协同育人合力，扩大教育效果。

4.趣味性：通过游戏、创作、情景模拟等方式，将安全知识融入趣味活动中，激发学生参与兴趣，让安全教育“活”起来。

三、活动组织与实施

（一）组织架构与职责分工

1.领导小组

成立由校长任组长，分管副校长任副组长，德育处、教务处、总务处、保卫科负责人及年级组长为成员的安全教育周活动领导小组。领导小组全面负责活动策划、统筹协调、资源调配及督导评估，每周召开一次工作推进会，解决活动实施中的问题。

2.执行小组

下设四个专项工作组：

（1）策划组：由德育主任牵头，负责活动方案细化、流程设计、宣传文案撰写及跨部门协调。

（2）实施组：由各年级组长负责，根据方案组织年级内活动，包括班会召开、演练安排、人员调配等。

（3）保障组：由总务主任负责，落实场地布置、物资采购（如消防器材、急救包、宣传材料）、设备调试及安全保障。

（4）宣传组：由语文教研组长负责，通过校园广播、公众号、家长群等渠道发布活动预告、实时报道及成果展示。

3.班级责任人

各班班主任为班级活动第一责任人，负责学生动员、考勤管理、活动参与及安全提醒，建立班级安全联络员制度，确保信息畅通。

（二）实施步骤与时间安排

1.前期准备阶段（活动前1-2周）

（1）方案细化：领导小组审议通过活动方案，明确各环节负责人及完成时限。

（2）资源整合：联系消防中队、社区医院、交警大队等单位，确认参与人员及设备支持；采购安全知识手册、演练道具、宣传展板等物资。

（3）教师培训：组织全体教职工学习活动方案，重点演练急救技能、疏散引导及应急处理流程，邀请消防员开展专题培训。

（4）宣传预热：通过校园电子屏滚动播放活动主题，发放《致家长的一封信》，说明活动意义及配合事项，征集家长志愿者参与社区宣传。

2.活动周执行阶段（共7天）

（1）启动日（第1天）

-上午：举行主题升旗仪式，学生代表宣读安全倡议书，全体师生签名承诺。

-下午：分年级召开主题班会，发放《安全知识口袋书》，布置家庭安全隐患排查任务。

（2）技能强化日（第2-3天）

-第2天：消防逃生演练（全校参与），消防员现场演示灭火器使用，学生分组操作体验；

-第3天：急救技能培训（分年级进行），校医教授止血、包扎、海姆立克急救法，学生利用人体模型练习。

（3）实践拓展日（第4-5天）

-第4天：“安全小卫士”校园巡查启动，高年级学生佩戴袖章巡查安全隐患；

-第5天：社区安全宣传，学生分组进入居民区发放手册、表演情景剧。

（4）成果展示日（第6-7天）

-第6天：安全主题创作作品展览（绘画、征文、手抄报），组织学生投票评选优秀作品；

-第7天：活动总结表彰，颁发“安全小卫士”“最佳宣传员”等奖项，播放活动纪录片。

3.后续巩固阶段（活动后1个月）

（1）建立长效机制：将安全教育纳入每周班会课内容，每月开展一次应急演练；

（2）家校联动：通过家长会反馈活动成果，发放《家庭安全行为指南》，持续推动家庭安全环境改善；

（3）资源沉淀：整理活动影像资料、优秀作品及典型案例，编入校本安全教育课程。

（三）资源保障与风险防控

1.人力资源保障

-校内调配：抽调20名教师组成活动执行团队，明确分工；

-社会支持：邀请3名消防员、2名医生、5名交警参与专业指导；

-家长参与：招募30名家长志愿者协助社区宣传及现场秩序维护。

2.物资与场地保障

-物资清单：消防演练烟雾弹20个、急救包50套、宣传展板30块、安全知识手册1000册；

-场地安排：操场用于逃生演练及游戏活动，教学楼走廊设置安全知识展板，多功能厅用于急救培训。

3.安全风险防控

-演练安全：提前检查疏散通道，清除障碍物，配备急救人员及担架；

-活动监管：班级安全联络员实时报告学生状态，领导小组巡查各环节；

-应急预案：制定火灾、踩踏、突发疾病等8类突发情况处置流程，明确责任人及联系方式。

四、活动评估与效果保障

（一）评估指标体系构建

1.知识掌握度评估

（1）安全知识测试：设计分年级测试卷，低年级采用图片选择题（如“遇到火灾应该①逃跑②用湿毛巾捂口鼻③躲床下”），中高年级增加情景判断题，测试内容覆盖交通安全、防溺水、消防等核心知识点。

（2）知识竞赛活动：组织“安全知识大闯关”竞赛，设置必答题、抢答题、风险题，通过积分制量化学生知识掌握水平。

2.技能应用能力评估

（1）模拟实操考核：在消防演练后，现场考核学生“湿毛巾折叠方法”“弯腰低姿逃生动作”等关键技能；急救培训后进行“三角巾包扎”“心肺按压”操作评分。

（2）应急情景测试：设置“陌生人给糖果”“发现同学落水”等模拟场景，观察学生避险反应及求助行为。

3.行为习惯养成评估

（1）日常行为观察：由“安全小卫士”记录课间追逐、楼梯奔跑等违规行为频次，与活动前数据对比。

（2）家庭安全实践：回收《家庭安全隐患排查表》，统计整改完成率及家长签字确认情况。

4.活动满意度评估

（1）学生问卷：采用“星级评价”方式，对活动趣味性、实用性、组织流畅度等维度评分。

（2）教师反馈：收集班主任对活动设计、资源支持、学生参与度的书面建议。

（3）家长意见：通过线上问卷了解家长对“家校联动”环节的认可度及改进需求。

（二）评估实施方法

1.多元化评估主体

（1）学生自评：发放《安全成长手册》，记录个人在活动中的收获与不足。

（2）同伴互评：小组内互相点评“安全行为表现”，如“是否主动提醒同学注意安全”。

（3）教师评价：班主任结合课堂表现、演练表现、作业完成情况综合评定。

（4）第三方评估：邀请消防员、交警等专业人员对演练效果进行专项点评。

2.分阶段动态评估

（1）活动前基线测评：开展安全知识摸底测试，建立行为观察基准线。

（2）活动中即时评估：通过课堂提问、游戏闯关得分实时掌握学习效果。

（3）活动后综合测评：一周内完成知识复测、行为追踪及满意度调查。

3.评估工具创新应用

（1）安全行为积分卡：学生完成安全任务（如“正确佩戴头盔”“主动报告隐患”）获得积分，兑换安全文创产品。

（2）情景剧评估法：学生表演《安全小剧场》，由评委根据情节真实性、应对合理性评分。

（3）家校联动日志：家长记录孩子“安全行为进步事例”，如“主动检查家中燃气阀门”。

（三）评估结果应用机制

1.数据分析与应用

（1）生成评估报告：统计各年级知识掌握率、技能达标率、行为改善率等关键数据，绘制对比图表。

（2）识别薄弱环节：针对“防溺水知识知晓率低”“急救操作不熟练”等问题，制定专项补强方案。

（3）优化课程设计：将评估反馈融入校本课程，如增加“VR安全体验馆”弥补实践不足。

2.奖励与激励机制

（1）分级表彰：设置“安全小卫士”“安全示范班级”“最佳家校联动家庭”等奖项，颁发定制奖状。

（2）成果展示：将优秀安全手抄报、情景剧视频制作成电子纪念册，在校园平台推送。

（3）持续激励：对评估中表现突出的学生，优先推荐参与市级安全演讲比赛。

3.长效改进措施

（1）建立安全档案：为学生建立动态安全成长档案，跟踪三年间安全素养变化。

（2）完善资源库：根据评估反馈更新安全课件、演练脚本、宣传素材等资源。

（3）家校协同升级：针对家长反馈的“家庭安全教育指导不足”问题，开发《亲子安全任务包》。

（四）风险防控与质量保障

1.评估过程风险防控

（1）避免形式主义：采用匿名问卷，确保学生真实反馈；评估标准提前公示，杜绝主观评分偏差。

（2）隐私保护：行为观察记录不公开具体学生姓名，以班级为单位呈现数据。

（3）应急评估预案：遇恶劣天气影响户外活动时，启动线上知识竞赛替代方案。

2.评估质量保障体系

（1）评估人员培训：对参与评分的教师、志愿者进行统一培训，掌握评分标准。

（2）交叉验证机制：同一指标采用多种评估方式（如知识测试+情景模拟）交叉验证。

（3）第三方监督：邀请教育督导室人员参与评估过程，确保客观公正。

3.持续改进机制

（1）季度复盘会：每季度召开安全教育工作会，分析评估数据，调整实施策略。

（2）年度优化方案：根据年度评估报告，次年活动方案重点强化薄弱环节。

（3）资源动态调配：根据评估结果，优先向安全素养薄弱班级倾斜师资和物资。

五、资源保障与支持体系

（一）人力资源配置

1.校内核心团队

（1）领导小组：由校长担任总协调，德育副校长负责具体执行，成员涵盖年级组长、教研组长及骨干教师，每周召开专题会议推进工作。

（2）教师工作组：选拔20名具备安全资质的教师组成专项小组，分设课程设计组、演练指导组、宣传联络组，实行AB角轮值制度确保工作连续性。

（3）学生安全员：每个班级选拔2名责任心强的学生担任安全联络员，佩戴醒目标识，负责日常安全提醒和紧急情况上报。

2.外部专业支持

（1）消防部门：邀请辖区消防中队指派2名专业教官担任技术顾问，指导逃生演练和消防器材使用培训。

（2）医疗系统：对接社区卫生服务中心，安排1名主治医师和2名护士驻校开展急救技能培训，配备AED设备供实操练习。

（3）交警力量：协调交警大队选派交通民警参与交通安全教育，通过情景模拟演示交通规则。

3.家长志愿者联盟

（1）组建30人家长志愿队，按特长分组：后勤组负责物资搬运，宣传组协助社区活动，技术组支持多媒体设备调试。

（2）建立"家长安全讲师库"，邀请有医护、消防、法律等职业背景的家长开设特色课程。

（二）物资与场地保障

1.专业设备配置

（1）消防实训：采购无毒烟雾发生器2台、模拟逃生帐篷1套、儿童用灭火器20具，配备全套消防防护装备供学生试穿体验。

（2）急救训练：购置心肺复苏模拟人5具、急救包50套、AED训练机2台，定制三角巾、绷带等耗材。

（3）交通安全：设置可移动式斑马线、红绿灯模拟装置各1套，配备儿童头盔30顶、反光背心50件。

2.教学物资储备

（1）知识载体：编制分年级《安全知识口袋书》共1200册，制作卡通主题宣传展板40块，开发互动式安全知识卡片200套。

（2）活动道具：设计安全主题桌游15套、情景剧服装道具30套、安全徽章及证书1000份。

（3）记录工具：配备便携式摄像机5台、无人机2架用于活动影像采集，定制《安全行为观察记录册》300本。

3.场地规划管理

（1）固定场地：改造多功能厅为安全实训教室，配备智能投影和应急照明；教学楼走廊设置安全文化长廊，定期更新内容。

（2）临时场地：操场划分演练区、游戏区、展示区三大功能区，使用可移动隔离带划分；雨天启用体育馆作为备用场地。

（3）社区联动：与周边3个社区签订场地使用协议，设立校外安全实践基地，配备宣传栏和急救点。

（三）经费与预算管理

1.经费来源构成

（1）专项拨款：申请教育局安全教育专项经费15万元，用于设备采购和专家聘请。

（2）学校自筹：从年度公用经费中划拨8万元，覆盖日常活动支出。

（3）社会捐赠：对接爱心企业赞助5万元，主要用于定制安全文创产品。

2.预算分配方案

（1）硬件投入（占比45%）：消防实训设备7万元、急救器材5万元、交通安全设施3万元。

（2）人员费用（占比30%）：专家讲师费4万元、志愿者补贴3万元、教师培训2万元。

（3）活动支出（占比25%）：宣传材料2万元、场地布置1.5万元、奖品证书1万元。

3.资金监管机制

（1）三级审批：建立"申请-审核-报销"流程，单笔支出超5000元需领导小组集体审批。

（2）专项审计：活动结束后委托第三方机构进行经费使用审计，公示审计报告。

（3）动态调整：预留10%应急资金，根据实际需求灵活调配。

（四）技术支持体系

1.信息化管理平台

（1）开发"安全成长"小程序：集成知识学习、技能打卡、隐患上报功能，设置积分激励机制。

（2）建立电子档案库：为每位学生创建安全素养电子档案，记录参与活动、测试成绩、行为表现。

（3）搭建家校互动系统：通过公众号推送安全提醒，家长可在线提交家庭安全隐患排查报告。

2.多媒体教学资源

（1）制作系列微课：开发《安全小课堂》动画微课20集，涵盖防溺水、防欺凌等主题。

（2）VR体验系统：采购2套VR安全体验设备，模拟火灾逃生、地震避险等场景。

（3）数字资源库：收集整理安全教育纪录片、应急演练视频等资源，建立校内共享平台。

3.技术保障措施

（1）设备维护：安排专职技术人员每周检查多媒体设备，确保演练期间系统稳定运行。

（2）网络保障：活动时段优先保障校园带宽，设置应急网络热点支持直播活动。

（3）数据安全：采用加密技术存储学生信息，定期备份活动数据防止丢失。

（五）社会协同网络

1.校企合作模式

（1）共建安全体验馆：与本地消防博物馆共建校外实践基地，提供沉浸式体验项目。

（2）专家进校园：邀请保险公司理赔专家开展"校园风险防范"讲座，赠送意外险体验卡。

（3）文创开发：联合文创企业设计安全主题文具，部分收益反哺安全教育基金。

2.社区联动机制

（1）网格化管理：将周边社区划分为5个安全网格，教师与网格员结对开展安全巡查。

（2）共享资源：开放学校安全设施供社区居民使用，如急救培训、消防演练观摩。

（3）联合演练：每学期组织1次"校社联动"综合应急演练，覆盖火灾、地震等场景。

3.家校共育平台

（1）家长课堂：每月开设"安全家长夜校"，由专业人士教授家庭急救、心理疏导技巧。

（2）亲子任务：设计"安全21天打卡"活动，家长与孩子共同完成安全行为实践。

（3）反馈机制：建立家长安全建议箱，定期收集改进意见并公示处理结果。

六、长效机制与持续改进

（一）常态化安全教育机制

1.制度保障体系

（1）课程融入机制：将安全教育纳入每周班会课必修内容，低年级每周1课时，中高年级每两周1课时，开发《小学生安全素养校本课程》分年级教材，内容涵盖交通、消防、防溺水等六大模块。

（2）演练常态化制度：每月开展1次主题演练，如三月防火、五月防汛、九月防震，演练后组织学生填写《逃生体验反思表》，教师汇总形成改进方案。

（3）隐患排查机制：建立"班级日查、年级周查、学校月查"三级排查制度，重点记录楼梯扶手、电器设备、运动器材等设施安全状况，发现隐患24小时内整改。

2.日常渗透策略

（1）环境浸润：在教学楼走廊设置"安全警示角"，更新安全标语；在食堂播放"食品安全三字经"；在卫生间张贴"防滑提示"，让安全提示无处不在。

（2）学科融合：语文课编写安全主题作文，数学课计算逃生时间，体育课教授运动防护，科学课演示实验安全规范，实现全学科渗透。

（3）行为养成：推行"安全行为积分制"，学生主动报告隐患、劝阻危险行为可获积分，兑换"安全小卫士"徽章或图书奖励。

3.动态管理机制

（1）档案跟踪：为每位学生建立《安全成长档案》，记录参与活动、技能掌握、行为表现，毕业时形成《安全素养发展报告》。

（2）预警系统：设立"安全观察员"岗位，由心理教师和校医组成，定期评估学生安全心理状态，对有风险倾向的学生及时干预。

（3）反馈闭环：每月发放《安全工作满意度问卷》，根据师生家长建议调整下月活动重点，形成"计划-实施-反馈-改进"闭环管理。

（二）案例推广与经验复制

1.校内成果转化

（1）优秀案例库：整理活动中的典型成功案例，如"课间安全小卫士巡查制度""家庭安全隐患排查行动"，制作成《安全教育实践案例集》供教师参考。

（2）教师工作坊：每学期开展"安全教育活动设计"工作坊，由获奖班主任分享经验，集体研讨优化方案，培养校级安全教育骨干力量。

（3）学生示范：选拔"安全小讲师"，由高年级学生向低年级班级宣讲安全知识，采用"同伴教育"模式增强接受度。

2.区域经验推广

（1）校际联盟：联合周边5所小学成立"安全教育共同体"，每季度开展1次联合演练和观摩活动，共享优质课程资源。

（2）成果展示：在区教育局安全教育论坛上展示"家校社协同"模式，通过情景剧《安全三重奏》呈现学校、家庭、社区联动成效。

（3）资源输出：将开发的VR安全体验系统、安全知识卡片等资源包无偿提供给薄弱学校，提升区域整体安全水平。

3.社会影响力扩展

（1）媒体宣传：与本地电视台合作拍摄《校园安全守护者》专题片，记录活动中的感人故事；在报纸教育版开设"安全小课堂"专栏。

（2）公益推广：组织学生走进社区、商场开展"安全快闪"表演，用歌舞、小品等形式传播安全知识，扩大社会覆盖面。

（3）政策建议：基于三年活动数据，向教育局提交《小学生安全教育常态化实施建议》，推动区域政策完善。

（三）家校社协同深化

1.家长赋能计划

（1）分层培训：针对不同年级家长开设"安全家长课堂"，低年级侧重防拐骗、居家安全，高年级侧重网络安全、心理疏导，每学期不少于4课时。

（2）亲子实践：设计"家庭安全21天挑战"，家长与孩子共同完成"绘制家庭逃生路线图""学习急救包扎"等任务，通过微信群打卡分享。

（3）家长讲师团：招募有专业背景的家长成立"安全讲师团"，进校开设"医生讲急救""消防员说防火"等特色课程。

2.社区资源整合

（1）共建基地：与街道办共建"青少年安全实践基地"，定期组织学生参观消防站、急救中心，体验真实工作场景。

（2）志愿联动：组建"社区安全巡逻队"，由教师、家长、社区网格员共同组成，周末在公园、河道等区域巡查劝导。

（3）服务延伸：学生为社区老人讲解"居家安