0918三年级【语文（统编版）】《铺满金色巴掌的水泥道》（第二课时）-教学设计_第1页
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教学设计

课程基本信息课例编号2020QJ03YWTB013学科语文年级三学期秋季课题铺满金色巴掌的水泥道（第二课时）教科书书名：义务教育教科书语文三年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月教学人员姓名单位授课教师朱凌燕北京师范大学实验小学指导教师贾红斌北京师范大学实验小学教学目标教学目标：1.能运用多种方法理解“凌乱、熨帖”等词语，并与同学交流理解的方法。2.结合课文中表达生动、富有新鲜感的句子，体会水泥道的美。3.能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写写自己在上学或放学路上看到的景色。4.能用规范的格式摘抄自己喜欢的句子。教学重点：1.能运用多种方法理解“凌乱、熨帖”等词语，并与同学交流理解的方法。2.结合课文中表达生动、富有新鲜感的句子，体会水泥道的美。教学难点：能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写写自己在上学或放学路上看到的景色。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟一、复习回顾，导入新课1.借助看拼音写词语，回顾课文内容。2.提出问题，启发思考。6分钟二、学习第5～7自然段（一）自学提示你从哪些地方体会到水泥道的美？1.默读课文第5～7自然段。2.圈画相关词句。3.想象作者所描写的画面。（二）班级交流1.抓住关键词句品读第6自然段，体会水泥道的美。2.联系上文的“金黄金黄”，体会水泥道的颜色之美。3.联系下文的“熨帖”和“凌乱”体会水泥道的图案之美。2分钟三、学习第8～9自然段（一）抓住“一步一步”“小心”“很慢很慢”，体会“我”对梧桐树的落叶的珍爱。（二）抓住“这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着”，体会“我”愉快的心情。1分钟四、摘抄句子说一说：抄写句子应该注意什么？4分钟五、练笔写话（一）对比《自报家门》和《铺满金色巴掌的水泥道》，说说有什么发现。1.默读《自报家门》和《铺满金色巴掌的水泥道》。2.对比这两篇文章的相同点和不同点。3.借助表格进行整理。相同不同《铺满金色巴掌的水泥道》《自报家门》（二）写一写你在上学或放学路上看到的景色。1.想一想：你在上学或放学路上看到了什么样的景色。2.结合《铺满金色巴掌的水泥道》和《自报家门》的学习，说一说可以怎样写上学或放学路上看到的景色。3.写一写在上学或放学路上看到的景

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