Unit 5 Section B 1a-1d教学设计 2025-2026学年人教版八年级英语上册

Unit5SectionB1a-1d教学设计2025-2026学年人教版八年级英语上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit5SectionB1a-1d教学设计

2.教学年级和班级：八年级英语

3.授课时间：2025年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过听说读写活动，提高学生对英语词汇和句型的掌握，增强语言表达和沟通能力。

2.文化意识：引导学生了解西方文化背景，培养学生跨文化交际的意识和能力。

3.学习策略：教授学生有效的学习方法和技巧，提高自主学习能力，为终身学习打下基础。

4.情感态度：培养学生积极的学习态度，增强对英语学习的兴趣和自信心，激发学生的内在动力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用课文中的核心词汇和句型，如：“beabletodo”，“makeplans”等。

②能够正确描述未来计划，包括使用一般将来时态和条件句。

③培养学生通过阅读课文和图片获取信息的能力。

2.教学难点，

①理解一般将来时的构成和用法，特别是与条件句结合使用时的语法结构。

②学生在表达个人未来计划时，能够结合实际情况，运用正确的语法和词汇。

③提高学生的听说能力，使其能够在真实语境中自然流畅地交流。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版八年级英语上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、图表，以及展示未来计划的短视频。

3.多媒体资源：使用PPT展示课文内容，包括词汇、句型和语法点。

4.教学活动道具：准备纸笔，用于学生做笔记和练习书写。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于未来生活的英语短片，引导学生思考并讨论他们对未来的期望。

2.提出问题：询问学生他们的未来计划是什么，激发他们对一般将来时的兴趣。

3.引导学生回顾一般现在时和一般过去时的用法，为引入一般将来时做铺垫。

讲授新课（15分钟）

1.介绍一般将来时的构成和用法，例如：“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。

2.通过PPT展示一般将来时的例句，并解释其在句子中的作用。

3.举例说明一般将来时在不同语境中的应用，如计划、预测和愿望。

巩固练习（10分钟）

1.学生分组练习：每组学生根据所学的一般将来时，编写一个关于未来计划的短文。

2.小组展示：每组选派一名代表进行短文展示，其他组进行评价和反馈。

3.教师点评：针对学生的短文，给予正面反馈和改进建议。

课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生举例说明一般将来时在日常生活中的应用。

2.学生回答：学生自由回答，教师给予点评和补充。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果明天有一个重要的考试，你会怎么做？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的应对策略。

3.小组代表分享：每组选派一名代表分享讨论结果，其他组进行评价。

创新教学活动（5分钟）

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟一个未来计划会议。

2.学生准备：每组学生准备一个未来计划，并分配角色。

3.会议模拟：学生进行角色扮演，模拟会议讨论和决策过程。

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调一般将来时的用法。

2.作业布置：布置课后练习题，要求学生完成一般将来时的练习。

教学时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-创新教学活动：5分钟

-总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《FutureCities》

内容概述：这篇文章介绍了一些未来城市的发展趋势，包括智能交通、绿色建筑和可再生能源等。学生可以通过阅读了解未来城市可能面临的挑战和解决方案。

-阅读材料二：《TechnologyandEducation》

内容概述：这篇文章探讨了科技在教育领域的应用，如在线学习、虚拟现实和人工智能等。学生可以思考科技如何影响他们的学习生活，以及未来教育可能的变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究一般将来时在不同语境中的应用，如科技、环境、健康等领域。

-鼓励学生查找并阅读关于未来职业发展的文章，了解不同行业的发展趋势和对未来人才的需求。

-学生可以尝试写一篇关于自己未来职业规划的短文，运用所学的一般将来时表达自己的梦想和计划。

3.实践活动建议：

-组织学生参加“未来城市设计”比赛，让学生运用所学知识设计一个理想中的未来城市。

-安排学生进行小组讨论，探讨科技在教育中的应用，并设计一个教育创新项目。

-鼓励学生参与社区服务活动，通过实际行动为社区的未来发展做出贡献。

4.跨学科学习建议：

-结合数学课程，让学生预测未来某个年份的人口增长或资源消耗情况。

-结合科学课程，让学生研究可再生能源技术的发展，并讨论其对环境的影响。

-结合历史课程，让学生了解过去对未来预测的案例，分析预测的准确性。课后作业1.写作练习：

根据下面的提示，用一般将来时写一段话，描述你的未来计划。

提示：你打算在接下来的两年里学习哪些新技能？你为什么想学习这些技能？你如何计划实现这些目标？

答案示例：Inthenexttwoyears,IplantolearnhowtoplaytheguitarbecauseIhavealwayslovedmusic.Ihopetobeabletoperformatsmallconcertsandsharemypassionwithothers.Toachievethisgoal,Iwillpracticeeverydayafterschoolandtakelessonsfromaprofessionalteacher.

2.句型转换：

将下列句子改写为一般将来时。

原句：Iamgoingtobuyanewcomputernextmonth.

答案：Iwillbuyanewcomputernextmonth.

3.完形填空：

Readthepassageandchoosethecorrectformoftheverbinbracketstocompletethesentences.

We__________(go)tothebeachthissummer.Itwillbesomuchfun!__________(you)comewithus?

A.aregoing,willyou

B.willgo,willyou

C.amgoing,areyou

D.willgo,areyou

答案：A.aregoing,willyou

4.翻译练习：

将下列句子从英语翻译成中文，注意使用一般将来时。

IwillfinishmyhomeworkbeforeIwatchTVtonight.

答案：今晚我会在看电视剧之前完成我的家庭作业。

5.应用练习：

根据以下情景，用一般将来时完成对话。

情景：A和B是两个朋友，他们正在讨论周末的活动计划。

A:Whatareyouplanningtodothisweekend?

B:__________(Iamplanningto)gohikinginthemountains.It'ssupposedtobeabeautifulday.

答案：Iamplanningto作业布置与反馈作业布置：

1.写作练习：学生根据本节课学到的未来计划相关词汇和句型，写一篇短文，描述自己的未来职业规划和目标。要求不少于100字。

2.句型转换：学生将给出的一般现在时句子改写为一般将来时。

3.完形填空：完成一篇关于未来计划的一般将来时完形填空练习。

4.语法练习：针对本节课学习的语法点，完成相关的语法练习题，如时态、语态等。

5.口语练习：准备一个简短的对话，使用一般将来时表达未来计划。

作业反馈：

1.作业批改：教师将对学生提交的作业进行及时批改，确保每位学生都能得到反馈。

2.反馈内容：教师将检查学生的写作是否使用了正确的词汇和句型，语法是否正确，表达是否清晰。

3.问题指出：对于学生在作业中出现的错误，如语法错误、用词不当等，教师将逐一指出。

4.改进建