山东省烟台市莱山区2025-2026学年（五四学制）九年级上学期期中语文试题

注意事项：1.本试卷共8页，共120分；考试时间120分钟。考试结束后，请将答题卡交回。2.答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。5.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。一、积累与运用(27分)1.古典诗文有着永恒的魅力，我们可从多个角度来领略。请补充下面古诗文中空缺的部分。(8分)写景情趣冲淡了诗人羁旅的辛苦。(2)秦观走过山冈，信步田野，眼前“正莺儿啼，品情(3)“欲渡黄河冰塞川，”(《行路难》),写出了仕途的艰难，表现出诗人无限的惆怅之情。思的悲苦与无奈。言志(5)“欲为圣明除弊事，”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)表现了韩愈那种以身许国的追求。(6)“”(《岳阳楼记》)表现了范仲淹“先忧后乐”的抱负。初四语文试题第1页共8页

A《三国病义〉是我国第一部章回体长篇历史演义小说。作者罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。B“觥年交错”中的“觥籍”,“余强饮三大白而别”中的“白”,在古代都是指“酒杯”。C“是日更定矣”中的“更定”指晚上八时左右。“更”,古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。D我国古代的许多词语具有特定的代称。如“婵娟”指月亮，“桑梓”指代家乡，“青鸟”为信侠的代称。【活动二】与经典同行3.请完成“读经典，品人物”主题阅读括动的探究任务。(7分)宋江起身，出得淘儿，吩册茶博士道：“那官一发我还茶线。"离了茶坊，飞也似跑到下处，先吩咐伴当去叫直司应在坊门前伺候：“芳知县坐衙时。便可去茶坊里安抚那公人遁：'押司德便。′叫他略传一待。”却自增上鞡了马，牵出圣叹许点：慌忙上马，慢慢行马，珍。】出得东门，打上两鞭，那马旅制刺的望东溪村撺将去。货半个时辰，早到晁盖庄上。庄容见了，入去庄里报知。①金圣叹用“妙”字评点宋江离开时的细节，请分析“妙”在何处。吩咐林冲遁：“沧州大尹也与柴进好，牢城管营、差拨亦与柴进交厚，可将这丙封书去下，必燃看面教头。”即捧出二十五两一皖大氯送与林冲，又将银五两贵发两个公人。 。 大框河曾做了一个不能时人说的梦：/在梦里，地吃着她的乳儿的墙酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，/而地的蜥美的媳妇亲切了诗人对大堰河的__。【活动三】致力文化传承4.阅读下面关于传统文化的文段，完成各题。(9分)华夏大地，岁月馅怙，传统文化犹加一座莼峨的山峰，屹立在世界文化之林。它的pim婷之婆，今人陶醉：它的鲜妍色彩，让人着迷；它的呢喃细语，仿佛在诉说初四语文试题第2页共8页ping婷()鲜妍()深suì()(2)文段中的加点词语使用不恰当的一项是()(2分)(3)文段中画线句有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。(2分)(4)根据下面材料，补全活动宣传标语。(2分)宣传标语：欢声笑语迎重阳，二、阅读(43分)(一)古诗阅读(7分)苏轼世事一场大梦，人生几度秋凉?夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()(3C“酒贱”是“客少”之因，词人被贬生活困窘，只能以劣酒待客，因此友人渐初四语文试题第3页共8页D“月明”一句既写乌云遮月的自然景象，也暗指词人遭受排挤打压的仕途经历。6.同是苏轼写于中秋的词，本词情感和《水调歌头》(明月几时有)有何不同之处?请结合具体词句分析。(4分)(二)文言文阅读(12分)傅玄①见安乡侯曰：“悬言物理，不可以言尽也；施之于事，言之难尽经时而是非定。难试易验之事，而轻以言抑人异能……”于是安乡侯悟遂言之武安侯武安侯③忽之不果试也。此既易试之事，又马氏巧名已定，犹忽而不察，况幽深之才、无名之璞乎?后之君子，其鉴之哉!马先生之巧，虽古公输般、墨翟、王尔，近汉世张衡，不能过也。公输般、墨翟皆见用于时，乃有益于世。张衡虽为侍中，马先生虽给事中，俱不典工官，巧无益【注】①傅玄：三国时期曹魏文学家、思想家。②马钧：三国时期曹魏发明家。③武安侯：曹爽，魏明帝亲信。④工官：掌管营建和各种工匠的官署。⑤良：实在。7.下列句中加点词意思和用法相同的一项是()(3分)A而轻以言抑人异能云归而岩穴瞑B虽古公输般、墨翟、王尔虽乘奔御风，不以疾也C公输般、墨翟皆见用于时见余大喜曰D巧无益于世刻唐贤今人诗赋于其上8.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A“施之于事，言之难尽，而试之易知也”一句，强调了语言表达的重要性。B选文中安乡侯向武安侯举荐，但“马先生之巧”仍被忽视。C选文批判了当时社会不重视实践、轻视科技发明、埋没人才的现象。D“良可恨也”一句中的“恨”字，与成语“相见恨晚”中的“恨”意思相同，都是“遗憾”之意。9.文中画线句有三处需要断句，请用“/”标示出来。(3分)10.把下面的句子翻译成现代汉语。(3分)费十寻之木，劳二人之力，不经时而是非定。(三)现代文阅读I(9分)初四语文试题第4页共8页【材料一】中国新诗是随着五四新文化运动，中国文学进入了光辉的现代时期而形成的。把“五四”以后的诗歌视为中国诗歌的一个独立阶段和特殊部分，称之为新诗，不仅因为它在时间上属于现代，更因为它反映了中国诗歌现代化的进程，是现代意义上的诗歌，这也就是新诗之所以新的所在。如果循流溯源，那当然还是“黄河之水“奔流到海不复回”:现代诗歌，已经突破“民族的片面性和狭隘性”,而直接汇入“世界文学”的汪洋了。在文艺上，在诗歌上，主要的潮流或者倾向，从来就共有三个，它们是：现实主义、浪漫主义、超现实主义。三种创作方法本身，也都不会是僵死的固定的，而是随着历史发展而不断丰富变化的。三种创作方法则必然是既彼此分流，又互相渗透，递生代长，螺旋上升的。新诗体裁形式，我们以为可以探索提出三种主要类型，即：自由体、格律体、民歌体。七十年来新诗万紫千红，自然不限于以上三种形式，但诸多变化，大致不外这三种基本类型的化分或化合、简化或复化而已。(选自《新诗鉴赏辞典》,有删改)【材料二】与“发散式”的人类创作思维相比，人工智能写作更易于精密掌控意绪延展的方向，使其紧密围绕在设计好的意义中心周围。就算溢出了常态下的词语组合规范，通常也不会脱离“中心”。这样一来，人工智能诗文本就很难通达“意在言中，神余言外”的境界，它对读者思维宽度的激发、对人类想象空间的延展，幅度仍是有限的。诗歌里呈现出的是文字之美，更是人格之美。阅读审美的诞生，外在驱动力在于语词、意境带给读者的心物感动，内在驱动力则是他们对诗人精神世界的好奇。读者往往想通过阅读一首诗的文字空间，进而追踪一个人的心灵轨迹，并从点点滴滴的情愫间，串联起作家的精神形象。而尚不具备人格主体性的人工智能系统，自然不能满足诗歌读者的需求。人工智能把人类基于体验获得的生命感性与思想灵性，固化为基于数据和概率的技术理性，因此很多作品缺乏精神感染力和审美共通感，也无法抵达人类情感才具有的“真实”。人工智能计算、推演出的是拟真文本，即使模仿度再高，也难以企及“诗”的人文内核。从这个意义上说，目前的人工智能诗文本仍属于“非诗”。(选自《光明网》,有删改)初四语文试题第5页共8页【材料三】少年臧克家少年——像六七点钟的太阳，红彤彤冒出山冈。少年——像万仞高山的源泉，哗哗流向海洋。像小鹰初展新翅，试着向高处翱翔。少年——是一只一只乳虎，全身是劲，猛冲猛撞。少年——像刚磨好的刀刃，发出闪闪亮光。是人中的英秀，未来的希望。(节选自《少年，伟大党的后备军》)11.对上述材料内容的理解与分析，不正确的一项是()(3分)A新诗反映了中国诗歌现代化的进程，完全脱离了古代诗歌传统，直接汇入“世界文学”的汪洋了。B新诗的创作方法和体裁形式，都不是僵死的，而是不断丰富变化的，但其基础类型是固定的。C目前，人工智能写诗还无法像人类那样表现创作主体的独特的、真实的情思。D《少年》一一诗循环往复，节奏明快，音韵和谐，诗人热情地讴歌了充满朝气与希望的少年。12.材料二这样评价人工智能的诗歌创作：难以企及“诗”的人文内核，仍属于“非诗”。依据有哪些?(3分)13.诗歌常借助具体可感的形象来抒写情志，请你结合对材料三中诗意的理解，选择一个具体形象补全A处诗句。(3分)(四)现代文阅读Ⅱ(15分)好文章要高屋建瓴梁衡①文章立意要有高度。什么是立意呢?通俗地讲，就是文章的主题思想。初四语文试题第6页共8页②写作的第一个问题就是你想说什么。一般来讲，作者要说的无外乎是一件事、一种思想、一种感情、一种景物、一种知识等等，所以文章经常分成了描写文、叙述文、抒情文、议论文。前提是这些景物、事情、道理都要有一个思想来贯穿，能立得起来，让人眼前一亮、一惊，可读、可叹，这就是立意。③人物、事件、背景、心情、相关的知识等等是构成文章内容的一堆砖瓦材料，怎样才能把“建筑材料”变成一座漂亮的楼房?在写文章前，作者脑子里事先应该有一个意图，就像建筑设计师画图一样。建筑师首先要解决的是房子的主体结构、梁、才会有后面的谋篇布局、遣词造句。立意决定着文章的成败，图纸定不下来，这房子④古人讲，文如看山不喜平，山峰总是有曲线的，如果是一条直线就不好看。就是说文章立意要高，要有梭角。像一座山，要有高峰凸起，给读者一种登高望远的感觉。王之涣有一首诗《登鹤雀楼》,非常出名。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”短短的四句诗，前两句描绘出一个宏大的场景，白日，远处的山，黄河奔向大海，你看这个气势多雄伟。下面两句转而抒发他内心的思想，讲出了一个哲理，那就是登高才能看得很远。“欲穷千里目，更上一层楼”,后来被我们不断地引用。⑤文章写作也是这样，当你拿到一堆材料后，要确定一个高屋建瓴的立意，方能把读者引领到一个新的视野。⑥也许同学们会说，我们生活中的小事是不是也含有思想，日常写作时也能找到高一点的立意?有的，就看你会不会去发现和提炼。下面我举一个小例子。⑦北京某中学一个数学老师要上一节公开课，是现场直播。她怕学生紧张，就告诉大家今天教室里面虽然有摄像机，但只录像，如果上课时发挥不好，后期制作可以把那一段剪掉。下课后，她才告诉学生刚才是直播。接着她说：“人生不是录像，没有修剪和重来的机会。”⑧班长记当天的班级日记时也很有想法。他写道：“人生不是草稿纸，不能写错了，划掉重来，当你抱着漫不经心的态度对待生活时，等到发现出了错，想擦也擦不掉了。所以，我们在生活中对待任何事情都要十分认真，培养好习惯和端正的态度，才能铸就非凡。”⑨你看，这个孩子的这一段日记，显然找到了一个很高的立意，能提炼出一种思想。所以，是文学创作中的平凡题材，现实生活中的细微小事，初四语文试题第7页共8页 (选文有删改)14.为第⑨段横线处填上恰当的关联词语。(3分)15.文章中作者的观点是：。(2分)16.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是()(3分)A文章第①—③段论述的内容是：立意是贯穿全文的主题思想。B作者在文中主要运用了举例论证的方法来证明自己的观点。C这篇文章是一篇立论文，论证思路清晰，论证结构合理。D文章启示我们，生活中的小事也含有思想，只要善于发现和提炼，你写的文章也能超凡脱俗。17.根据文章的论述内容和语言风格，这篇文章最有可能刊登在以下哪份报纸或18.下面这段材料是从原文抽取出来的，你认为应放到文中哪两段之间?请说明理由。(5分)我(梁衡)创作《青山不老》时，从平凡中提炼思想，写下了这样一句话：“一个人如果将自己的生命注入一种事业，那么生与死便