2025年初中一年级历史上学期单元测试

2025年初中一年级历史上学期单元测试考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.考古发现表明，约七千年前，浙江余姚的河姆渡原始居民已经开始使用什么工具进行耕作？A.磨制石斧B.骨耜C.铜锄D.铁犁2.我国历史上第一个王朝是？A.仰韶王朝B.洛阳王朝C.夏王朝D.商王朝3.商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为？A.甲骨文B.金文C.篆书D.行书4.“周文王曰：‘臣闻古之人，造物者不为人，为人者逆天。是故君子以天地之心为心。’”这段材料反映了西周哪一思想观念？A.王权神授B.天人感应C.井田制D.仁政思想5.西周通过分封诸侯，希望达到的主要目的是？A.发展经济B.奖励功臣C.巩固统治D.扩大疆域6.“礼不下庶人，刑不上大夫”，这一现象体现西周社会哪一制度的特点？A.分封制B.宗法制C.郡县制D.科举制7.春秋时期，为了在诸侯国之间扩大影响力，各诸侯国之间进行的战争被称为？A.郡县战争B.分封战争C.争霸战争D.统一战争8.被后世视为春秋五霸之首的是？A.晋文公B.楚庄王C.齐桓公D.吴王阖闾9.战国时期，秦国通过商鞅变法，实力大增，其中最核心的措施是？A.奖励军功B.重农抑商C.推行县制D.统一度量衡10.“三家分晋”这一事件标志着？A.春秋时期的开始B.战国时期的结束C.春秋向战国过渡的开始D.秦朝统一的完成11.春秋战国时期，诸子百家争鸣，其中主张“仁政”学说，反对苛政的是哪一家思想？A.墨家B.道家C.儒家D.法家12.提出“兼爱”“非攻”主张，主张人们互助互爱，反对战争的是哪一家思想？A.儒家B.道家C.墨家D.法家13.我国古代科学家________发明了造纸术，促进了文化的传播和发展。A.张衡B.张仲景C.蔡伦D.孙思邈14.秦朝建立后，为了巩固统一，在文化思想上采取了什么措施？A.焚书坑儒B.独尊儒术C.兴办太学D.推行郡县制15.统一六国，建立中国历史上第一个中央集权制国家的皇帝是？A.孝文帝B.汉武帝C.秦始皇D.汉高祖二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分。）16.约公元前2070年，________建立夏朝，我国进入奴隶社会。17.西周初期，为了管理广大的疆土，实行了________制。18.春秋时期，齐桓公任用________为相，推行改革，使齐国成为春秋五霸之首。19.战国时期，各国纷纷进行变法，其中最为彻底的是________国的商鞅变法。20.儒家的代表人物是________和孟子，他们主张“________”。21.战国时期，著名的百家争鸣中，主张“道法自然”的是________家。22.中国古代的四大发明之一________的改进，由东汉时期的________完成。23.秦始皇统一六国后，定都________。24.秦朝建立后，为了加强中央集权，在中央设立________、________、________三省。25.秦朝实行的文字统一标准是________。三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”。）26.半坡原始居民生活在黄河流域，他们使用的工具主要是磨制石器和木器。________27.宗法制和分封制是相互依存、互为表里的关系。________28.战国七雄中，位于最东部的是齐国，位于最西部的是秦国。________29.墨家学派主张“爱民如子”，反对侵略战争。________30.秦始皇统一后，还统一了货币和度量衡。________四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）31.简述西周分封制的主要内容及其作用。32.简述春秋战国时期社会变革的主要表现。五、材料分析题（本大题共1小题，共20分。）阅读下列材料，回答问题：材料一：“昔者先王以土与民存国，以城与郭设保，以家与户存亲，以事与利建信，故里不闭门，郭不设guard，财不藏于己，是故天下通。”——《墨子·尚贤》材料二：“今有美玉于此，玷之弗掩，瑕之弗匿，犹将藏诸匮中，而可宝也。今有贤良之士此，犹不可不畜也。”——《墨子·尚贤》材料三：“子曰：‘道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。’——《论语·为政》（1）材料一和材料二分别体现了墨家学派怎样的核心主张？（6分）（2）材料三体现了儒家学派创始人孔子怎样的政治思想？（4分）（3）比较材料一、二、三，指出儒家思想和墨家思想在处理社会问题上有何不同之处？（6分）试卷答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.B2.C3.A4.B5.C6.B7.C8.C9.A10.C11.C12.C13.C14.A15.C二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分。）16.禹17.分封18.管仲19.秦20.孔子；仁21.道22.造纸术；蔡伦23.咸阳24.丞相；太尉；御史大夫25.小篆三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”。）26.√27.√28.√29.×30.√四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）31.主要内容：周天子将土地和人民分封给王室子弟、功臣以及古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫周王室。（5分）作用：巩固了周朝的统治，开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。（5分）32.表现：政治上，周王室衰微，诸侯争霸；经济上，铁器和牛耕的使用推广，生产力发展，井田制瓦解，土地私有制出现；思想上，百家争鸣。（10分）五、材料分析题（本大题共1小题，共20分。）（1）墨家主张“兼爱”（指不分亲疏贵贱地爱所有的人），主张“非攻”（反对侵略战争，但支持防御战争）。（6分）（2）孔子主张用道德和礼教来治理国家。（4分）（3）不同之处：儒家思想更强调等级秩序和社会规范（如礼），而墨家思想更强调平等互助和反对战争（如兼爱、非攻），儒家思想侧重于道德教化，墨家思想侧重于实际功利和节俭。（6分）解析一、单项选择题1.B河姆渡原始居民使用磨制石器，骨耜是其中重要的农具。2.C夏朝是我国历史上第一个王朝。3.A甲骨文是商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。4.B材料强调天的意志和君主的职责，体现了“天人感应”的思想。5.C分封制的目的是为了巩固西周的统治。6.B宗法制强调嫡长子继承制和等级秩序，“礼不下庶人，刑不上大夫”正是其特点的体现。7.C春秋时期诸侯国之间为了争夺霸权而进行的战争被称为争霸战争。8.C齐桓公任用管仲改革，成就霸业，被后世视为春秋五霸之首。9.A商鞅变法中最核心、影响最深远的措施是奖励军功。10.C“三家分晋”标志着春秋时期向战国时期的转变。11.C儒家代表人物孔子主张“仁政”。12.C墨家代表人物墨子主张“兼爱”“非攻”。13.C蔡伦改进了造纸术。14.A秦始皇为巩固统一，采取了“焚书坑儒”的措施。15.C秦始皇统一六国，建立秦朝。二、填空题16.禹夏朝的建立者是禹。17.分封西周实行分封制来管理疆土。18.管仲齐桓公任用管仲为相。19.秦秦国的商鞅变法最为彻底。20.孔子；仁孔子和孟子是儒家代表，主张“仁”。21.道道家代表人物老子主张“道法自然”。22.造纸术；蔡伦中国古代四大发明之一是造纸术，由蔡伦改进。23.咸阳秦朝的都城是咸阳。24.丞相；太尉；御史大夫秦朝在中央设立三省，分别是丞相、太尉、御史大夫。25.小篆秦始皇统一文字，规定以小篆为标准文字。三、判断题26.√半坡原始居民位于黄河流域，使用的工具以磨制石器和木器为主。27.√分封制是宗法制在政治上的体现，宗法制维系了分封制的稳定。28.√战国七雄中，齐国位于东部，秦国位于西部。29.×墨家主张“兼爱”“非攻”，强调无差别的爱和反对侵略战争，与儒家思想有所不同。30.√秦始皇统一后，统一了文字、货币、度量衡。四、简答题31.主要内容：周天子将土地和人民分封给王室子弟、功臣以及古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫周王室。（5分）作用：巩固了周朝的统治，开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。（5分）解析思路：回答分封制的内容要包含分封对象（子弟、功臣、先代贵族）和分封内容（土地、人民）。回答作用要结合分封制的目的，从巩固统治、开发疆土、加强统治等方面作答。32.表现：政治上，周王室衰微，诸侯争霸；经济上，铁器和牛耕的使用推广，生产力发展，井田制瓦解，土地私有制出现；思想上，百家争鸣。（10分）解析思路：春秋战国时期是社会大变革时期，要从政治、经济、思想三个层面来概括其表现。政治上表现为周王室衰落和诸侯争霸；经济上表现为生产力发展（铁器、牛耕）和土地制度变化（井田制瓦解，私有制出现）；思想文化上表现为百家争鸣。五、材料分析题（1）墨家主张“兼爱”（指不分亲疏贵贱地爱所有的人），主张“非攻”（反对侵略战争，但支持防御战争）。（6分）解析思路：材料一强调“土与民”“家与户”“事与利”的普遍联系，体现了不分差别地关爱他人，即“兼爱”。材料二强调珍视贤才，如同珍视美玉，也体现了“兼爱”思想。材料三虽然未直接提“兼爱”“非攻”，但与下文对比，更能凸显墨家思想的特点。（2）孔子主张用道德和礼教来治理国家。（4分）解析思路：材料三引用孔子的话，强调用“