小学三年级语文2025年专项训练练习试卷（含答案）

小学三年级语文2025年专项训练练习试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。偏僻(piānqì)气氛(qìfēn)饱经(bǎojīng)奔腾(bēnténg)玷污(diànwū)匀称(yúnchèn)轻盈(qīngyíng)挣扎(zhēngzhá)2.在下列括号里填上合适的词语。（）的阳光（）的河流（）的花朵（）的歌声（）地奔跑（）地观察（）地阅读（）地说3.把下列成语补充完整，并选择其中一个写一句话。（）（）不舍天（）地（）（）心（）目（）（）不安_________：___________________________________________________4.选择合适的关联词语填入下面的句子中。（虽然……但是……/即使……也……/因为……所以……）（1）他身体虽然生病了，_________仍然坚持来上学。（2）_________你努力学习，才能取得好成绩。（3）_________下雨了，我们_________去公园玩了。5.把下列句子修改病句。（1）春天的公园里鲜花盛开，五颜六色，非常美丽。（2）老师对我们的学习态度和功课完成得很认真。（3）我一定要改正不好的缺点，争取将来做个有用的人。二、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。阳光明媚的早晨，小丽和小明一起去公园放风筝。公园里彩色的风筝在天空中自由自在地飞翔，有三角形的，有长方形的，还有各种可爱的动物形状。他们选中了一个美丽的蝴蝶风筝，小心翼翼地组装起来。小明拿着风筝线，小丽拿着风筝，一边跑一边放。风筝越飞越高，好像在和白云说话。突然，一阵风吹来，风筝线断了，小丽伤心地哭了。小明安慰她说：“别哭，我们再试一次吧。”他们找来新的风筝线，重新组装好风筝，终于又把蝴蝶风筝送上了蓝天。看着再次飞翔的风筝，小丽和小明开心地笑了。（1）文中描写了哪些放风筝的情景？请用简洁的语言概括。（2）小丽一开始为什么伤心地哭了？（3）从文中找出描写风筝样子的句子，抄写在下面。（4）你觉得小丽和小明是个什么样的孩子？为什么？三、写作1.写一写你的一次难忘的经历，题目自拟，不少于200字。2.仔细观察下面的图片（此处无图片，请自行想象一个场景，如：清晨的校园、热闹的菜市场、美丽的公园一角等），写一段话，描述你看到的景象，不少于50字。试卷答案一、基础知识积累与运用1.piānqìqìfēnbǎojīngbēnténgdiànwūyúnchènqīngyíngzhēngzhá解析：考查学生普通话字音的掌握情况，特别是易混淆的声母、韵母及声调。需平时积累和反复练习。2.灿烂江河美丽响亮奔跑观察阅读说话解析：考查选词填空能力。需结合词语的含义和语境进行合理搭配，注意词语的搭配习惯。3.珍惜理想心满意足喜出望外（示例：看到同学们都取得了好成绩，他心满意足地笑了。）解析：考查成语的补全和运用能力。补全成语需要熟记成语结构；造句则考查理解成语含义并结合实际情境的能力。4.即使……也……因为……所以……虽然……但是……（1）即使他身体虽然生病了，也仍然坚持来上学。（2）因为你努力学习，所以才取得好成绩。（3）虽然下雨了，我们但是去公园玩了。解析：考查关联词语的运用。需根据句子间的关系（转折、因果、条件等）选择恰当的关联词语，并确保句子结构完整通顺。5.（1）春天的公园里鲜花盛开，景色非常美丽。（2）老师对我们的学习态度很认真，对我们的功课要求也很严格。（3）我一定要改正缺点，争取将来做个有用的人。解析：考查病句辨析和修改能力。第（1）句问题在于“五颜六色”与“鲜花盛开”语义重复；第（2）句问题在于搭配不当，“态度”和“完成”不能与“认真”直接搭配；第（3）句问题在于语义重复，“不好的缺点”赘余。二、阅读理解（1）小丽和小明去公园放风筝，看到各种风筝在天空中飞翔，他们放蝴蝶风筝，风筝线断了让小丽伤心，最后他们重新放起了风筝。解析：考查概括文章主要内容的能力。需抓住文章关键信息（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）进行提炼和归纳。（2）因为小丽放风筝时风筝线断了，风筝飞走了。解析：考查寻找文中具体信息的能力。需在文中找到直接描写小丽伤心的原因的句子或段落。（3）公园里彩色的风筝在天空中自由自在地飞翔，有三角形的，有长方形的，还有各种可爱的动物形状。解析：考查根据要求找出并抄写指定句子的能力。需仔细阅读短文，找到描写风筝样子的句子。（4）小丽和小明是乐于助人、不轻易放弃的孩子。因为风筝线断了，小丽哭了，但小明安慰她并建议重试，他们最终成功重新放起了风筝。解析：考查体会人物品质的能力。需结合文中人物的语言、动作、心理活动等描写，分析其性格特点。三、写作1.（略）评分标准通常关注：内容是否具体、符合题意；中心是否明确；语句是否通顺、有无错别字；标点符号使用是否正确；书写是否工整；字数是否符合要求。解析：考查学生综合运用语言文字进行记叙的能力。包括选材、立意、构思、表达等方面。2.（略