2026届高考语文一轮复习：文言文实词 课件

孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父，衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老父曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后来吊，岂有说乎？”父曰：“有说，身已贵而骄人者，民去之。位已高而擅权者，君恶之。孙叔敖担任楚国的令尹，全国的官吏和百姓都来祝贺。(独)有一个老人，穿着麻布制的衣服，戴着白色的帽子，最后来慰问。孙叔敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说：“楚王不知道我没有才能，让我担任令尹这样的高官，人们都来祝贺，唯独您最后来慰问，难道是有什么指教吗？”老人说：“有该说的。身份尊贵而傲视他人的人，百姓就会离开他。职位高而大权独揽的人，国君就会厌恶他。禄已厚而不知足者，患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”俸禄优厚却不满足的人，祸患就隐伏在那里。”孙叔敖向老人拜了两拜，说：“我接受您的指教，还想听听您其他的意见。”老人说：“地位越高，越要想到下面的百姓；官职越大，越要小心谨慎；俸禄越丰厚，越不能索取分外的财物。您谨慎地遵守这三条，就足以把楚国治理好。”通假字考情分析考点解读古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字“君子生非异也，善假于物也(《劝学》)句中“生”就例如:代表“性”学习通假字，一方面要积累教材中出现的通假字，另一方面要通假特点来推断语境中的通假字，考点解读古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字“君子生非异也，善假于物也(《劝学》)句中“生”就例如:代表“性”学习通假字，一方面要积累教材中出现的通假字，另一方面要通假特点来推断语境中的通假字，常见类型一、同音通假:通假字与本字在读音上相同或相近1.晋，何厌之有?(《烛之武退秦师》)“厌”通“餍”，满足2.旦日不可不蚤自来谢项王。(《鸿门宴》)“蚤”通“早”，早3.愿伯具言臣之不敢倍德也。(《鸿门宴》)“倍”通“背”，违背【希望项伯您详细地向项王说明，我是不敢违背他的恩德的。】4.匪来贸丝，来即我谋。(《氓》)“匪”通“非”，不是常见类型(二)双声通假:是指通假字与本字的声母相同，韵母不同。1.毋内诸侯。(《鸿门宴》)“内”通“纳”，接纳2.莫春者，春服既成。(《侍坐》)“莫”通“暮”，迟，晚3.空自苦亡人之地。《苏武传》亡”通“无”，没有常见类型(三)叠韵通假:是指通假字与本字的韵母相同，声母不同1.遂散六国之从从，通“纵”，合纵2.赢粮而景从。(《过秦论》)“景”通“影”，像影子一样常见类型(四)形近通假:字形相似但发音不同的通假字1.被发行吟泽畔。(《屈原列传》)“被”通“披”披散，散开2.王说，曰:“《诗》云……”(《齐桓晋文之事》)“说”通“悦”，高兴3.君子生非异也。(《劝学》)“生”通“性”，天性4.则仆偿前辱之责。(《报任安书》)“责”通“债”，债务【那么我就可以偿还先前遭受的屈辱所欠下的“债”了】教材小练【191页】(1)悟言一室之内(《兰亭集序》) ______同______，____(2)愿伯具言臣之不敢倍德也(《鸿门宴》) ______同______，__________(3)共其乏困(《烛之武退秦师》) ______同______，____(4)契阔谈讌(《短歌行》) ______同______，____(5)女之耽兮，不可说也(《氓》) ______同______，__________“悟”“晤”面对“倍”“背”背叛，背弃“共”“供”供给“讌”“宴”宴饮“说”“脱”摆脱、脱身朱然，字义封。尝与权同学书，结恩爱。至权统事，以然为余姚长。后迁山阴令，督五县。权奇其能，分丹杨为临川郡，然为太守。会山贼盛起，然平讨，旬月而定。建安二十四年，从讨关羽，(1)别与潘璋到临沮禽羽，迁昭武将军，虎威将军吕蒙病笃。权问曰：“卿如不起，谁可代者？”蒙对曰：“朱然胆守有余，愚以为可任。”朱然，字义封。曾经与孙权一同学习，结下深厚的友谊。到了孙权统领事务时，任用朱然担任余姚长官。后来(朱然)升迁为山阴令，监管五个县。孙权对朱然的才能感到非常惊奇，把丹杨划分到临川郡，让朱然担任太守。适逢山贼兴起作乱，朱然讨伐他们，十天就平定了。建安二十四年(219)，(朱然)跟随讨伐关羽，另外和潘璋到临沮抓住了关羽，升迁为昭武将军。虎威将军吕蒙病重。孙权问：“爱卿如果一病不起，谁可代替您？”吕蒙回答说：“朱然胆识不凡，我认为可以接任。”蒙卒，权假然节，镇江陵。魏遣张郃等攻江陵，郃围江陵，然中外断绝，时然城中兵多肿病，(2)堪战者裁五千人。郃等起土山，立楼橹临城，弓矢雨注，将士皆失色，然晏如而无恐意，(3)方厉吏士，伺间隙攻破两屯。江陵令姚泰领兵备城北门，见外兵盛，城中人少，谷食欲尽，因与敌交通，谋为内应。垂发，事觉，然治戮泰。(4)郃等不能克，乃彻攻退还。由是然名震于敌国，改封当阳侯。吕蒙去世，孙权授予朱然节杖，让他镇守江陵。魏国派遣张郃等将进攻江陵，张郃包围了江陵，朱然内外断绝，当时朱然城中士兵有许多得了浮肿病，能够作战的只有五千人。张郃等堆起土山，靠近城池立起楼橹，弓箭如下雨般射入城内，将士都大惊失色，朱然镇定自若无一丝恐惧，激励官吏士兵，趁隙攻破了魏军两座军营。江陵令姚泰带领军队在北门防守，(姚泰)见敌人众多，城中人少，粮食快要没了，于是和敌人勾结，谋划作为内应。将要起事时，事情被发现了，朱然治姚泰的罪，杀了姚泰。张郃等人不能攻克江陵，于是撤兵返回。从此，朱然名震敌国，改封为当阳侯。指出下列句中的通假字，并解释。(1)别与潘璋到临沮禽羽_____________________________________(2)堪战者裁五千人_________________________________________(3)方厉吏士，伺间隙攻破两屯_______________________________(4)郃等不能克，乃彻攻退还_________________________________“禽”同“擒”，捕捉，捉住“裁”同“才”，仅仅“厉”同“励”，激励，勉励“彻”同“撤”，撤退一词多义什么是一词多义?一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更善遍，这是学习文言文的一大难题。包括词的本义、引申义，比喻义和假借义。1、本义:词本来意义,即词产生时的最初根本意思2、引申义:从本义引申出来的意义，它是造成实词多义的根本原因。A本义B引申义

例子:本、道((1)本义:树木的根。(2)引申义:根本、本来、原本、基本。本具体抽象3．比喻义词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义，它运用比喻的手法，使语言风格特殊，色彩鲜明。如：比喻义例子：1.草菅(1)本义:野草。(2)比喻义:不值得珍惜的事物2.手足(1)本义:手和脚。(2)比喻义:兄弟、党羽3.首领(1)本义:头和颈。(2)比喻义:某个集团的领导人4、假借义:一个汉字被借为别的字而出现的与原义无关的意义。“甚矣，汝之不惠。”--《愚公移山》解析:“惠”:借原字“慧”，假借义是“聪明解释下列加点(红色)的词语。(1)当①前辟四窗，垣墙周庭，以当南日(《项脊轩志》) ________②料大王士卒足以当项王乎(《鸿门宴》) ____________③一夫当关，万夫莫开(《蜀道难》) __________④当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》

____⑤谋杀单于近臣，当死(《苏武传》

⑥李陵愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵

____挡，对着对等，比得上占据，把守应该判处率领解释下列加点(红色)的词语。(2)除①爆竹声中一岁除(《元日》) __________②寻蒙国恩，除臣洗马(《陈情表》) ____③扶辇下除，触柱折辕(《苏武传》)流逝，过去授官宫殿的台阶，一说指门与屏(今所谓照壁)之间的通道解释下列加点(红色)的词语。3)负①颁白者不负戴于道路矣(《齐桓晋文之事》) __②不明不暗，负屈衔冤(《窦娥冤》) __________③则胜负之数，存亡之理(《六国论》) ____④见犯乃死，重负国(《苏武传》) ____________背遭受，蒙受失败对不起，辜负一词多义示例

抄在笔记本并完成。楚人爱()其子，虽爱()钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风，独爱()菊，众人爱()。其高洁，称之。约其茶亭见之，爱()而不见。一词多义推断法（教材217）——音形推断法1.从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳shū”与?有关？2、从“马、牛、羊、豕

、犭、

鸟、虫”者与有关?3、从“(言)、辶(走)、彳(行)”者与有关?4.贝--5.毛--6.旨—兵器动物行为金钱毛皮美味“农人告余以春及，将有事于西畴”（《归去来兮辞》）“畴”从“田”，与田地相关，故为“田地”之意。

一词多义具体运用古今异义看图猜成语掌上明珠比喻接受父母疼爱的儿女，特指女儿【出处】晋·傅玄《短歌行》:“昔君视我，如掌中珠。何意一朝，弃我沟渠!”原指:特别珍爱的人(多指男子所钟爱的女子)呆若木鸡形容一个人因恐惧或惊异而发愣的样子。【出处】《庄子·达生》:“鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣;其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。原指:形容一个人镇静自若古今异义：我们把古义和今义不相同的词叫古今异义词。1.词义扩大，即今义大于古义。如“江”“河”二字，古代一般专指长江、黄河，现在除了指长江、黄河外，更多用于泛指，指一切江、河。2.词义缩小，即今义小于古义。如“寡助之至，亲戚畔之”中的“亲戚”，古代除了指跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员外，通指自己家庭中的成员，现代汉语中则不能用于自己家庭中的成员。3.词义转移，即一个词由表示某事物变为表示另外的事物。如“牺牲玉帛，弗敢加也”的“牺牲”，古代指祭祀用的牲畜，现在则表示为了正义的目的而舍弃自己的生命或利益。4.感情色彩发生变化。如“先帝不以臣卑鄙”的“卑鄙”，古代是中性词，“卑”指地位低下，陆游诗“位卑未敢忘忧国”的“卑”即此义，“鄙”指见识短浅；而现在则是个地道的贬义词，用来形容人的行为品质恶劣。2．下列句子不含古今异义词的一项是（

）A．以其无礼于晋

B．备他盗之出入与非常也C．行为迟，动刀甚微

D．因其固然D.固然：古义，本来的结构；今义，诚然，虽然。句意：顺着牛体本来的结构。句意：因为郑国曾对晋文公无礼B.非常：古义，不同一般的事，意外的变故；今义，副词，很、非常。句意：防备其它的盗贼进入和意外变故。C.行为：古义，动作因为；今义，举止行动。句意：动作因此缓慢下来，动起刀来非常轻。教材小练192古今异义解释下列词语的古义。(1)行李之往来，共其乏困。(《烛之武退秦师》)古义：__________

今义：指外出之人随身携带的物品。(2)至于泰安。(《登泰山记》)古义：__________ 今义：表示另提一事。(3)是故弟子不必不如师。(《师说》)古义：________ 今义：用不着、不需要。外交使者。到，到达。不一定。教材小练192古今异义(4)求木之长者，必固其根本。(《谏太宗十思疏》)古义：__________ 今义：事物的本质。(5)约为婚姻。(《鸿门宴》)古义：________________________今义：多指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系。(6)备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)古义：______________ 今义：程度副词。树木的根。亲家，有婚姻关系的亲戚。指意外的变故。教材小练193古今异义(7)古之学者必有师。(《师说》)古义：__________ 今义：特指有专门学问的人。(8)君子博学而日参省乎己。(《劝学》)古义：____________ 今义：指知识、学识的渊博。(9)故略上报。(《答司马谏议书》)古义：________ 今义：向上级报告。求学的人。广博地学习。写回信。积累教材古今异义例子1.绝境。古义：与世隔绝的地方。今义：无出路的境地。

2.交通。古义：交错相通。今义：主要用于称各种运输和邮电事业。例句：阡陌交通，鸡犬相闻。

3.穷。古义：穷尽。今义：经济贫困。例句：复前行，欲穷其林。

4.鲜美。古义：鲜艳美丽。今义：指(食物)味道好。例句：芳草鲜美，落英缤纷。6.感激。古义：感动振奋。今义：感谢。7.痛恨。古义：痛心、遗憾。今义：无比憎恨。例句：未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

8.可以。古义：可以凭借。今义：对某事表赞同。例句：可以一战，战则请从。

9.开张。古义：扩大。今义：开业(多指商业部门)。例句：诚宜开张圣听，以光先帝遗德。

10.涕。古义：泪。今义：鼻涕。例句：今当远离，临表涕零，不知所言。

积累教材古今异义例子11其实。古义：它的果实，是两个词。今义：表示所说的是实际情况。(承上文而含转折)，是一个词。例句：叶徒相似，其实味不同。

12文理。古义：文采和道理。今义：文章内容方面和词句方面的条理。例句：其文理皆有可观者。

13再。古义：第二次。今义：又一次。例句：一鼓作气，再而衰，三而竭。

14何苦。古义：怕什么。今义：不值得做。例句：而山不加增，何苦而不平？

15捐。古义：丢弃。今义：献出。例句：乃捐金于野。

16烈士。古义：有雄心壮志的人。今义：为正义事业而献身的人。例句：烈士暮年，壮心不已。

17居。古义：停留、过了。今义：居住、住所。例句：居十日，扁鹊复见（1）后秦击赵者再

古义：

今义；表示又一次（2）故略上报

古义：

今义：向上级汇报（3）管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠，及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也

管仲，名夷吾，是颖上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、有才干。管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，立为齐桓公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管仲被囚禁。于是鲍叔向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸候，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。课后作业：192、193即时训练齐宣王好射，说人之谓己能用强弓也。其实所用不过三石，以示左右，左右皆试引之，中关而止。皆曰：“此不下九石，非王其孰能用是？”宣王之情，所用不过三石，而终身自以为用九石，岂不悲哉！齐宣王爱好射箭，喜欢别人说自己能用强弓。实际上他曾经用过的弓都不超过三石(的强度)，把(他用过的弓)给随从看，随从就都试着拉弓，拉弯一半就不再拉了。都说：“此弓(的强度)不少于九石，除非大王，谁能使用它？”宣王的实际情况是，用过的弓都不超过三石，然而(他)终生认为自己能拉九石(的强度)，这岂不是可悲的吗！-此弓(的强度)不少于九石，除非大王，谁能使用它？甘罗见张唐曰：“卿之功孰与武安君？”唐曰：“武安君战胜攻取，不知其数；攻城堕邑，不知其数。臣之功不如武安君也。”甘罗曰：“卿明知功之不如武安君欤？”曰：“知之。”“应侯之用秦也，孰与文信侯专？”曰：“应侯不如文信侯专。”曰：“卿明知为不如文信侯专欤？”曰：“知之。”甘罗见到张唐说：“您的功劳与武安君相比谁更大？”张唐说：“武安君战胜攻取，不计其数；攻城占邑也不计其数，我的功劳当然不如武安君。”甘罗说：“您的确知道(自己的)功劳不如武安君吗？”张唐说：“知道。”甘罗问：“应侯在秦国掌权时，与文信侯相比谁更专权？”张唐说：“应侯不如文信侯专权。”甘罗问：“您的确知道(应侯)不如文信侯专权吗？”张唐说：“知道。”甘罗曰：“应侯欲伐赵，武安君难之，去咸阳七里，绞而杀之。今文信侯自请卿相燕，而卿不肯行，臣不知卿所死之处矣。”唐曰：“请因孺子而行！”令库具车，厩具马，府具币，行有日矣。甘罗谓文信侯曰：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。”甘罗说：“(过去)应侯想讨伐赵国，武安君反对他，在离咸阳七里的地方，应侯把他绞死了。如今文信侯亲自请您到燕国任相国，您却不肯去，我不知道您将死在何处。”张唐说：“请允许我通过您的帮助再到燕国去！”甘罗于是命令仓库里准备车子，马厩里准备马匹，府库里准备财货，(张唐)即将启程。甘罗对文信侯说：“借给我五辆兵车，请允许我替张唐先去通报赵国。”

讨伐自夸，炫耀距离离开去除

任相国诸侯祭祀、会盟或朝见天子时，主持赞礼的司仪官表示动作偏指一方，或从单方面出发，而非互相的关系准备器具，器物全部，详细地偏义复词1.什么叫偏义复词一个词由两个意义相近或相关、相对或相反的语素构成，但是只有其中一个语素表示意义，另一个只起陪衬作用的词

偏义复词分类1．两个语素意义相对①“备他盗之出入与非常也。”(《鸿门宴》)句中的“出入”为偏义复词，用义偏在“入”，不在“出”。②“昼夜勤作息”“勤作息”，说“勤苦地劳作”是通的，说“勤苦地劳作、休息”就不通了，即可认定“息”是只能作陪衬而不表示意义的语素。因此，也就可以认定“作息是偏义复词了。③“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否Zhìfázāngpǐ，不宜异同。全句是说，不管是“宫中”(指皇宫)的人员，还是“府中”(指丞相府)的人员，都是一样的，在提升、惩处、表彰、批评方面，不应该有所不同。即句中体现的“不宜异”，那么“异同”一词中，只取“异”的意义，而“同就只作陪衬了。④去来江口守空船偏义在：去

；陪衬：来⑤山下皆石穴罅,不知其浅深

偏义在：“深(深度)”，“浅”是衬字。2．两个语素意义相近如：“今有一人，入人园圃，窃其桃李。”(《墨子·非攻》)“园”是种树的地方，“圃”是种菜的地方，在句中只有“园”这个语素意义，“圃”只作陪衬。找出下列句子中的偏义复词，并加以解释。(1)先帝创业未半而中道崩殂。(《出师表》)__________________________________________________________________________________________________________________(2)此诚危急存亡之秋也。(《出师表》)________________________________________________________教材小练崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”。指帝王之死。存亡：偏义在“亡”。意为“灭亡”。教材小练(3)我有亲父兄，性行暴如雷。(《孔雀东南飞并序》)__________________________________________________________(4)便可白公姥，及时相遣归。(《孔雀东南飞并序》)__________________________________________________________(5)孰与君少长？(《鸿门宴》)__________________________________________________________(6)缘溪行，忘路之远近。(《桃花源记》)__________________________________________________________

父兄：偏义在“兄”。指哥哥。公姥：偏义在“姥”。指婆婆。少长：偏义在“长”。意为“年龄大”。远近：偏义在“远”。意为“远”。同义复词同义复词指的是意思相同的两个(或两个以上)词连用，表示同一个意思的复合词。古人称之为“重言“复言”“连言”“连语”①李白乘舟将欲行——《赠汪伦》②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。——《邹忌讽齐王纳谏》

③《孔雀东南飞并序》中，“举动自专由”“会不相从许”。“专由”，就是说“自专”或“自由”，“从许”即是“相从”“相许”，此为同义复词。实词推断【218】一、语法分析法——适用判断词类活用

句子的结构是固定的，组合是有规律可循的，如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。语法与意义是一个整体，我们可以依据词语所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。范、中行氏【皆众人遇】我，我故众人报之。

主宾谓一、语法分析法——适用判断词类活用【超实用】

况吾与子渔樵于江渚之上主宾谓词义推断：句中“渔樵”作句子的谓语，而谓语一般由动词、形容词充当，故“渔樵”为名词活用为动词，可译为“捕鱼砍柴”。3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并注意句子中加点(红色)的字。(1)(2024·济宁三模)齐桓公出游于野，见亡国故城郭氏之墟，问于野人曰：“是为何墟？”野人曰：“是为郭氏之墟。”桓公曰：“郭氏者曷为墟？”野人曰：“郭氏者善善而恶恶。”桓公曰：“善善而恶恶，人之善行也，其所以为墟者何也？”野人曰：“善善而不能行，恶恶而不能去，是以为墟也。”(节选自刘向《新序·杂事第四》)

翻译：

赞扬好人而憎恶坏人，是人很好的行为，郭氏之城变成废墟的原因是什么呢？3(2)(2024·沈阳三模)(桓公)乃令从者毋以兵。管仲曰：“不可。诸侯加忌于君，君如是以退可。君果弱鲁君，诸侯又加贪于君，后有事，小国弥坚，大国设备，非齐国之利也。”桓公不听。

您真的削弱了鲁国，各诸侯国又会把贪名加在您头上，以后有战事，小国愈加顽抗，大国也组织防备。

“弱”后面直接跟人名“鲁君”，应是一个动词，可翻译为“削弱”。“设备”是古今异义词，跟在主语“大国”后面，不能当作一个名词，应是一个动词，可翻译为“组织设备”。桓公于是命令随员不带兵器。管仲说：“不行。各诸侯国对您都很忌恨，您还是就此告退为好。您真的削弱了鲁国，各诸侯国又会把贪名加在您头上，以后有战事，小国愈加顽抗，大国也组织防备，对齐国都不利。”桓公没有听从他的建议。二、语境定义法——适用判断一词多用

大部分文言实词是有多个义项的，词义是不固定的，而语句的上下文之间存在照应、解释或暗示等关系，可结合语境来判定实词的含义。①郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。②而渔工水师虽知而不能言。“叙述”之意“言”应理解为“记载”二、语境定义法——适用判断一词多用

管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。占便宜怨言4．(2024·荆州5月模拟)把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并注意句子中加点(红色)的字。此二君知能见贤，而皆不能用，故宋殇公以杀死，鲁庄公以贼嗣。使宋殇蚤任孔父，鲁庄素用季子，乃将靖邻国，而况自存乎！

假使宋殇公早就任用了孔父，鲁庄公向来重用季子，就能安定邻国，更何况是保全自身呢！这两位国君的智慧能够发现贤臣，但都不能在生前任用贤臣，因此宋殇公被臣下杀死，鲁庄公害了他的继承人。假使宋殇公早就任用了孔父，鲁庄公向来重用季子，就能安定邻国，更何况是保全自身呢！小结：语境推断法——根据句子本身的语境，以及上下文之间存在的照应，解释或暗示关系。三、结构推断法【超实用】

与现代汉语相比，文言文在结构上更具整齐美，排比句、对偶句、并列词句等语言现象很多。在一些并列句中，位置对应的词语一般词性相同、词义相近或相反。由此，我们可以借助已知