2025-2026学年高一历史上学期第三次月考模拟卷02（考试版）

1/32025-2026学年高一历史上学期第三次月考模拟卷02（统编通用）全解全析（考试时间：75分钟，分值：100分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．测试范围：中外历史纲要上册第1~21课。第Ⅰ卷（选择题共48分）选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．（原创题）《左传》记载，晋国始封时受赐“怀姓九宗，职官五正”，而齐国则获授“莱夷之民”及鱼盐之利。考古发现，西周早期晋国墓葬中多见戎狄风格器物，而齐国墓葬则融合东夷文化与周礼元素。这一差异反映了（）A．分封对象的身份差异B．周王室权威的强弱对比C．文化融合的区域特色D．经济资源的分配不均2．汉武帝不仅令宫中原负责文书收发的小吏（称“尚书”，员四人）传发书奏，而且还让他们协助处理书奏。尚书遂可参与机密，操持机柄，甚至劾奏朝臣、参与选官。这反映出（

）A．君主专制加强 B．丞相地位提高 C．选官范围扩大 D．中央集权强化3．东晋建立之初，高门琅琊王氏当权。其代表人物王导在朝中担任宰相，王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应。司马睿即位接受百官朝贺时，甚至请王导与他并排上座，王导坚决推辞，方才作罢，时称“王与马，共天下”。这一现象主要反映了当时（

）A．政治的腐朽 B．士族的专权 C．皇权的强化 D．民族的交融4．隋朝时始开科举，以考试成绩作为选拔人才的唯一标准，科举不分门第，唯才是举，把“读书—考试—做官”三者有机结合起来。这有利于（

）A．打破学在官府的局面 B．提高官员的文化素养C．巩固世家大族的地位 D．促进科学技术的发展5．北宋王安石变法实行免役法后，时人对其评价褒贬不一。下表为司马光和苏轼关于免役法的言论。这些言论（

）人物言论出处司马光比年以来，物价愈贱，而闾阎益困，所以然者，钱皆聚于官中，民间乏钱。《温国文正公文集》苏轼免役之害，掊敛民财，十室九空，钱聚于上而下有钱荒之患。《东坡奏议集》A．免役法的认识具有客观性 B．科学分析了当时钱荒的原因C．指出王安石变法存在不足 D．暗含了免役法出台的必要性6．辽初复刻中原制度，很多入辽汉官有的通过军功和荫补出仕辽朝，甚至进入权力中枢，有的成为地方诸州军节度、刺史、各级武官等。汉官群体通过参政议政、联姻贵族、治理地方等多种方式，积极融入辽代社会。这一现象（

）A．推动边疆治理的内地化 B．体现民族关系的交融性C．表明辽朝争夺王朝正统 D．加剧了国家分裂的危机7．明成祖时，内阁大学士解缙“每承召对，据典敷陈，多合上意”，然其所拟票拟需“送司礼监秉笔太监核审，再呈御览”；明世宗时，夏言为内阁首辅，“票拟辄自专，不咨内监”，后因“忤太监崔文，被劾致仕”，这折射出明朝（

）A．内阁制度尚未成熟 B．司礼监权力超越内阁C．士大夫与宦官对立 D．君主专制进一步强化8．清代《天咫偶闻》中记述：“花儿市大街，在崇文门外大街东。每月逢四日有市，日用及农器为多，来者多乡人。其北四条胡同，则皆闺阁装饰所需，翠羽明珰，假花义髻之属，累累肆间。”这体现了当时（

）A．新经营方式的产生 B．专业化市场的发展C．工商业市镇的繁荣 D．世俗化审美的初现9．1843年，两江总督耆英向皇帝汇报说：“官与民，民与兵役，已同仇敌。……吏治日坏，民生日困，民皆疾视其长上。困苦无告者，因而思乱。”1847年夏，道光帝把国家比喻成一所年深日久的大房子，“不是东边倒塌，即是西边剥落，住房人随时粘补修理，自然一律整齐，若任听破坏，必至要动大工”。这反映出当时（

）A．外部侵略不断加剧 B．统治危机日益显露C．农民起义风起云涌 D．边疆安全危机严重10．1874年，有人这样描述福州船政局：“福州船厂在以往几年不过只是个大玩具而已，看着很漂亮，但完全无用；同时，不要忘掉它对福建一省的摧残，为了它，这一省的苛捐杂税变得十分沉重。”这一局面出现的根源在于（）A．企业经营管理不善 B．民族危机不断加剧C．地方政府挤压搜刮 D．封建统治腐朽落后11．1900年6月，在慈禧太后向英、美、俄、法等十一国宣战后，在邮传大臣盛宣怀的策划牵线下，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞、两广总督李鸿章和山东巡抚袁世凯等却和各参战国达成了互不侵犯协议，史称“东南互保”。这反映了（

）A．清朝君主专制走向终结 B．湘淮官僚集团迅速崛起C．清朝中央权威严重受挫 D．军阀割据局面初步形成12．辛亥革命后，“代议制度，又因选举不良，丧失人民之信仰。欧战既停，俄国社会革命忽而实现，世界所流行之新思想，乃如潮而至……必欲用科学研究之方法，别开生面，解决人类社会最重要之问题”。该段时评集中反映出当时中国（

）A．封建专制势力的复辟 B．议会政治体制的崩溃C．社会主义革命的推进 D．思想文化革新的兴盛13．下表晚清和民国初期的国歌时间国歌名称歌词1911年《巩金瓯》巩金瓯，承天崎，民物欣凫藻，喜同袍，清时幸遭。真熙眸，帝国苍穹保，天高高，海滔滔。1912年《五旗共和歌》亚东开化中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，国荣光，锦绣河山普照。我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。1915年《中华雄立宇宙间》中华雄立宇宙间，廓八蜒，华胄来从昆仑巅，江湖浩荡山绵连，勋华揖让开尧天，亿万年。这折射出当时（

）A．民族意识开始形成 B．政局动荡频繁C．民主国家初步构建 D．共和理念盛行14．1919年，李大钊在《我的马克思主义观》中明确谈到：“平心而论马氏的学说，实在是一个时代的产物……我们批评或采用一个人的学说，不要忘了他的时代环境和我们的时代环境就是了。”在此，李大钊意在强调（

）A．马克思主义中国化的必要性 B．应着重研究马克思所处时代C．要在批判中接受马克思主义 D．近代中国的国情具有特殊性15．标语是有宣传鼓动作用的口号，具有鲜明的时代性。“欢迎白军兄弟拖枪过来当红军，打倒不准士兵抗日的卖国贼胡宗南、蒋介石”；“创造西北抗日根据地，打倒卖国贼蒋介石，驱逐日本帝国主义出中国”。上述标语最有可能出现于（

）A．国民革命时期 B．土地革命时期C．全面抗战时期 D．解放战争时期16．下表展示了1927年和1930年中国共产党全国党员人数。其变化的主要原因是中国共产党（

）A．执行了民主革命阶段纲领 B．开辟了革命新道路C．推动了工人运动走向高潮 D．实现了战略大转移第Ⅱ卷（非选择题共52分）二、非选择题（本题共3小题，共52分）17．（15分）阅读材料，完成下列要求。汉朝初年，皇帝是全国最高的统治者。在皇帝之下，设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管政务、军事和监察，九卿掌管国家军政和宫廷事务。地方行政机构，形成郡国交错的局面。西汉建立了比秦朝更为完备的武装力量，中央设立南、北军，作为守卫皇宫和京师的常备军；在地方，分别设材官（步兵）和骑士（骑兵），由郡守和郡尉（后改都尉）掌管。刘邦入关之初，约法三章，西汉政权建立后，刘邦认为"三章之法，不足以御奸"，令萧何根据《秦律》制定《汉律》。萧何除去秦律夷三族及连坐法，在秦律的基础上，又增加《兴律》《户律》《厩律》三章，合为九章，故称《九章律》。汉初，刘邦曾实行"什五税一"，其后又行"什一之税"。汉惠帝元年（前194年）又恢复"什五税一"。——摘编自朱绍侯《中国古代史》(1)根据材料并结合所学知识，归纳汉初为巩固统治所采取的措施。（6分）(2)有人认为“汉承秦制”，有人认为“汉变秦治”，根据材料并结合所学知识，提出你的看法。（9分）18．（25分）阅读材料，完成下列要求。材料一

西周和春秋，士被用来特指卿大夫以下的低级贵族。由于这种贵族身份，他们能够接受传统的贵族“六艺”教育，平时可充任国君、卿大夫的家臣，战时则加入军队为国服役。春秋后期，过去由贵族所垄断的学术文化流传到社会下层，在这样的背景下，到战国时期，士的含义发生了转变，成为知识分子的代称。此时的“士”已与出身无关，其共同的身份标志仅仅是知识、智慧和才能。他们学习知识并不是简单地出于好奇，而是有很强的功利性目的，即为了治国安邦，从事政治实践，这也是与当时官僚制的确立过程相适应的。——摘编自张帆《中国古代简史（第二版）》材料二

思想大变革进而推动了社会大进步。戊戌维新运动中维新派知识分子的宣传使变法成了时尚，他们对新思想的宣传以及与保守势力的论战使变法思想得到进一步的传播，为以后新思想的引入打下了基础。维新运动中涌现出大批维新人士和具有新思想的人士，这部分人成为上下沟通的纽带，有的人日后成为革命派的一分子。这些新式知识分子改变了中国上下不通的状况，使中国社会有了上下传播思想的通道，有利于民意的表达。戊戌变法代表着一种方向，开始了中国民族资产阶级知识分子推动社会进步的宝贵尝试。——摘编自陈敬《知识分子与近代中国政治的发展》等(1)根据材料一，指出西周至战国时期“士的含义”的转变，并结合春秋战国时期的时代背景，简析这一转变的原因。（12分）(2)根据材料二，概括维新派知识分子对“社会大进步”的推动作用。结合所学，分别从政治、经济、文化三个方面，简述20世纪前二十年民族资产阶级知识分子推动社会进步的尝试。（13分）19．（12分）历史认同的建构不仅关系到一个政权的合法性，也映射出文明转型的路径。阅读材料，完成下列要求。材料

日本学者杉山在《忽必烈的挑战》中一再强调元朝并不是一个中国的王朝，可是回到忽必烈本人的历史认识中，我们看看，他在三代至宋金的历史之外寻找任何历史认同了吗?他建立的元朝，不就是要接续宋金的历史吗?他并没有企图否定或遮掩元朝的草原起源，但他显然把