高三4月语文试卷分类汇编：文言文阅读2

文言文阅读2

上海市青浦区2023年高考语文二模试卷

（四）阅读下文，完成第15-20题。（18分）

①吴育，字春卿，建安人也。历知临安、诸暨、襄城三县。自秦悼王葬汝①后，子孙从

葬，皆出宦宜典护。岁时上冢者，往来呼索扰州县。育在襄城，请凡官所须，具成数，毋

容使者妄索，羊豕悉出大官，由是民省供费殆半。宦官过者值之，或中夜叩县门，索牛驾

车，育拒不应。异时宗子所过，纵鹰犬暴民田，入襄城境，辄相戒约，毋敢纵者。

②元昊僭号②，议出兵讨之。群臣曰：“元昊，小丑也，旋即诛灭矣」育独建言：“元

吴虽称蕃臣，其尺赋斗租，不入县官，且服叛不常，请置之，示不足责。宜援国初江南故

事，稍易其名，可以顺拊而收之。”时方锐意讨之，既而诸将多覆军者，久之无功，卒封元

昊为夏国主。

③章献、章懿太后升衬③真宗庙，议者请覃恩，且优赐军士。育曰：“无事而启侥幸，

谁为陛下建此议者.请治之。”已而外人多怨执政者.帝以语辅臣。育“此必建议者欲

动摇上听，臣以身许国，何惮此耶？”

④向绶知永静军，为不法，疑通判江中立发其阴事，因构狱以危法申之，中立自经死。

绶宰相子，大臣有营助，欲傅轻法。育曰：“不杀绶，无以示天下。”卒减死一等，流南方。

⑤帝语大臣曰：“吴育刚正可用，第嫉恶太过耳。”因命知汝州。会疾不已，又请居散

地，以集贤院学士判西京留司御史台。外台旧不领民事民讼久丕决多诣育诉育为辨曲直。

（选自《宋史・吴育传》，有删改。）

【注释】①汝：地名。②借号：指元吴越位称帝。③升附：升入祖庙附祭于先祖。

15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）

（1）纵鹰犬暴民出（）（2）因构狱以危法中之（）

16.为下列句子中加点词选择正确的义项。（2分）

（1）宦官过者传之（）

A.接受B.记恨C.拜访D.畏惧

（2）议者请覃恩（）

A.铭记B.讨论C.推广D.延伸

17.把第②段画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

时方锐意讨之，既而诸将多覆军者，久之无功，卒封元昊为夏国主。

18.第⑤段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）

外台I口不领民事民讼久不决多诣育诉育为辨曲直

19.第②段中对于是否出兵征讨元昊，吴育与群臣有不同的观点，请完成以下填空还原吴育

的思考过程。（3分）

群臣:

吴育:

20.第⑤段帝语大臣日：“吴育刚正可用，第嫉恶太过耳「你是否认同皇帝对吴育的这一评

价？结合第①③④段内容分析。（4分）

上海市嘉定区2023届高三下学期二模语文试题

（五）阅读下文，完成第21—24题。（11分）

拙庵记

宋濂

①京口徐君德敬.居京师，处一室，不至不华，仅御风雨，环度图书，置褐其中自号

日“独庵”。

②余，天下之拙者也。德敬岂若余之拙乎？世之人舌长且圆，捷若转丸，恣谈极吐，

如河出昆仑而东注。欢迎关注：妙斋语文余则不能。人问以机，谢以不知；人示以秘。

瞪目顾视，莫达其旨以人之所嘉，余纵欲语，舌大如杵，不可以举；人之所讳，余不

能止，开口一发，正触禁忌。他人有识洞察纤微，揭首知尾，问白意缁。未入其庭，

已砚其形；始照其貌，”已尽其肺肝而究其温奥。福来荧荧，出身以承：祸方默默，

预防而避匿。余梦梦不知，愤情无所思。人之笑吾吾以为喜；人之怒吾，吾径情而直

趋。吾识之拙，当为举世师。此二者，乃吾所大拙。德敬岂有乏乎?

③然吾亦有不拙者圣人既没下载，至今道存于经，岳海崇深，茫乎无涯，谢乎无涂。

众人游其外而不得其内，舐其肤而不味其腴。吾则搜摩刮剔，视其轨而足其迹，入孔

孟之庭而承其颜色。斯不谓之巧不可也。周公既亡，本摧末弊，而世以不治。吾握其

耍而举之，德修政举，礼成乐备，是不谓之巧不可乜。而德敬岂有是乎？

④盖人有所拙者必有所巧，有所巧者必有所拙。拙于今必巧于古，拙于诈必巧于智，

拙于人者必巧于天；苏、张巧于言而拙于道，孟子拙于遇合而巧于为圣人之徒，晁错

号称智囊而拙于谋身。余诚乐吾之拙，盖将全吾之天而不暇恤乎人也。

⑤今德敬居位处势，诵古人之言而以拙自晦，其殆巧于天者欤？巧于智者钦？巧于古者

欲？然则德敬之巧也大矣，过于人也远矣，乌可以不记？（节选自《宋濂散文选集》）

21.对下列句中加点词理解不正确的一项是（）.（2分）

A.“余则不能”“则”表示转折，相当于“却”。

B.“德敬岂有之乎”：“乎”表示疑问，相当于“吗”。

C.“然吾亦有不拙者”：“者”表示句末煞尾，形成判断语气，

D.“盖将全吾之天而不暇恤乎人也”：“盖”，表示推测，相当于“大约”。

22.根据第②段，画线句”此二者，乃吾所大拙”中“二者”指_____和_______

23.本文对比说理颇具特色，请加以赏析。（4分）

24.概括本文的写作意图。（3分）

上海市黄浦区2022-2023学年高三下学期二模语文测试卷

（五）阅读下文，完成第20—23题。（13分）

甲

①《新唐书・严武传》云：“最厚杜甫，然欲杀甫数矣。”《新唐书・杜甫传》云：“武

以世旧待甫.，甫见之，或时不巾。尝醉登武床，瞪视曰：'严挺之乃有此儿！'武衔之，一

日欲杀甫，冠钩于帘三，左右白其母，奔救得止。”《旧唐书》但云：“甫性褊躁，尝凭醉登

武床，斥其父名，武不以为忤。”初无所谓欲杀之说，盖唐小说所载，而《新唐书》以为然。

②予按甫集中诗，凡为武作者几三十篇。送其还朝者，曰：,喜其再

镇即曰：，_______此犹是武在时语。至《哭其归榇》及《八哀诗》，,

盖以自况；,又以自伤。若果有欲杀之怨，必不应眷眷如此。好事者但以武

诗有“莫倚善题《鹦鹉赋》”之句，故用证前说，引黄祖杀称衡为喻，殆是痴人面前不得说

梦也，武肯以黄祖自比乎！

（节选自宋•洪迈《容斋续笔》卷六）

乙

武年二十三，为给事黄门侍郎。明年拥旄西蜀，累于饮筵对客骋其笔札。杜甫拾遗乘

醉而言曰：“不谓严挺之有此儿也。”武恚目久之，曰：“杜审言孙子拟捋虎须？”合座皆笑

以弥缝之。武曰：“与公等饮馔谋欢，何至于祖考耶？”武母恐害贤良，遂以小舟送甫下峡。

母则可谓贤口，然甫几不免于虎口口。李翰林作《蜀道难》，朝右闻之，疑严武有刘焉①之

O

【注】①刘焉，东汉宗室，刘璋之父。汉末割据蜀地。

（节选自唐♦范掳《云溪友议》卷上）

20.在乙文方框处分别填上合适词语的一项是（）。12分）

A.也也B.也矣C.乎矣D.乎也

21.甲文中有四处诗句缺失，从《杜工部集》中找出四句，依次填入，顺序走碉的一项（）。

（2分）

①“得归茅屋赴成都，直为文翁再剖符”②“江村独归处，寂寞养残生”

③“空余老宾客，身上傀簪缪”④“记室得何逊，韬铃延子荆”

A.②®®®B.①②@@C.©©③④D.©©③④

22.甲文原题《严武不杀杜甫》，其观点来自对文献的解读。请梳理文本内容，完成以下表

格。（4分）

来源证据推断

《杜工部集》①②

③严武野心不小，不会像黄祖

《云溪友议》

④一样杀文人。

23.洪迈认为，《新唐书》写杜甫采用小说家言，多不可靠。比较《旧唐书•严武传》第③

段和《云溪友议》刻曲严武形象的方法，就如何辨别史传人物的真实形象写一段札记。

（5分）

2023届上海市松江区高三下学期二模语文试卷

（五）阅读下文，完成第19-22题。（13分）

不息斋①记

（宋）胡宏

①绍兴二十有九年春，友生毛子请臼；“以谟斋房，衡麓先生名曰‘不息'。帙义之

奥，至今十年，若存若亡，请先生辞而达之。以比盘盂几杖之铭戒，度几可以朝夕从事。”

②予闻其言，喟然叹曰：先兄既为子名，我其可不敷畅厥义，以励子志？然难言也。

子试察夫天地之间，有一物息者乎？仰观于天，H月星辰不息于行也；俯察于地，鸟兽草

木不息:生也；进而观之朝廷之上，卿士大夫不息于爵位也；退而观乎市井之间，农工商

贾不息于财货也。滔滔天下,若动若植，是曾无一物息者矣。今予兄以不息教子，无乃使

子泯泯然与万物同波，沦胥以亡乎？将何以收子之放志，表万物而正之邪？惟子知其有道

也。

③子其审听吾之言乎？夫日月星辰，虽不息于行，而息于象；鸟兽草木，虽不息于生,

而息于形；卿士大夫之不息于爵位也，而固息于名；农、工、商、贾之不息于财货也，而

固息于利。夫有所息，则滞于物；滞于物者，不全于天；不全于天者，虽日月星辰不能以

自化，而况于六尺之躯乎？

④噫！六尺之躯有神妙，而人不自知也。圣人启之EJ："人者，天地之心也”。此心

宰制万物，象不能滞，形不能婴，名不能荣辱，利不能穷通；幽赞于鬼神，明行乎礼乐，

经纶天下，充周遍满，日新无息；虽先圣作乎无始，而后圣作乎无穷；木无二性，又岂有

阴阳寒暑之累、死生古今之间哉！是故学为圣人者，必务识心之体焉。识其体矣，不息所

以为人也。此圣人与天地为一之道。

⑤大哉言乎！舜禹知之乎！吾徒其可以日月至焉而已②乎？孔子日：〃学而时习之"，此

不息之端也。言有尽旨无穷，有志于道者可忽诸？

【注】①不息斋：胡宏朋友毛以谟的斋房名，斋名为衡麓先生（胡寅，胡宏兄）所提.

②日月至焉而已：意指只能在短时间内达到或做到。

19.对第一段中加点词理解不正确的一项是（）,（2分）

A.“馋义之奥”：“惟”表示唯一，确定此斋对于作者来说，有着特殊的深奥意义.

B.“请先生辞而达之”：“而”意为“并且”，是希望胡宏能用文辞表达清楚宅名的奥义。

C.“以比盘盂几杖之铭戒”：“以"表示欲把“不息之义”比作刻在盘盂几杖的铭戒。

D.“度小可以朝夕从事”：“庶几”有希望的语气，表明毛以谟践行斋名奥义的决心。

20.赏析第②段中画线句的语言特点。（3分）

21.以下例子不能体现第④段画线句观点的一项是（）。（3分）

A.《醉翁亭记》中流露出欧阳修对名利的释怀，他寄意于山水之间，与民同乐。

B.苏轼在《赤壁赋》中借水月抒怀，感悟到物与我皆无尽，当随遇而安乐享风月.

C.《祝福》中鲁迅无情地揭露封建思想封建礼教，表现了对受压迫妇女的同情。

D.《我与地坛》中史铁生终于参透生命是以不息的次望将一场生死炼成了永恒。

22.分析本文的写作意图。（5分）

2023届上海市普陀区高三二模语文试卷

（五）阅读下文，完成21-24题（11分）

送周仲瞻应举诗序

（明）吴宽

①今之世号为时文者，拘之以格律，限之以对偶，率腐烂浅陋可厌之言。甚者指摘一

字一句以立其说，穿凿牵缀，若隐语然，使人殆不可测设。而司其文者①，其目之所属，意

之所注，亦于此而已。

②盖学者之所习如此，有司之所取又如此。夫国家今日之用人，莫急于科第，其事可

谓至重矣。夫既以科第为重，则士不欲用世则已，如欲用世，虽有豪杰出群之才不得不此

之习；上之人不欲荐扬人才则已，如欲荐扬人才，虽有休休?有容之最，不得不此之取。岂

下之人所习在是，而上之人姑取之耶？抑亦上之所倡在是，而下靡然从之也？呜呼！文之

敝既极，极必变，变必自上之人始。吾安知今口无若宋之欧阳永叔者，而一振其陋习哉！

吾又安知无若苏、曾辈出于其下，而还其文于古哉！

③太原周君仲瞻，其为人清慎而雅明，盖予所谓出群之才也。其学长于《春秋》，而尤

好古文词，以予之同其好也，相好日厚。会将就试于其乡，诸友者惜其去而不可留也，则

相率作诗赠之。

④噫！仲瞻之行决矣。以其学之长而少徇乎流俗，其取科第也必矣。然或使其确守所

学，不从风而随波焉。世亦木必无欧阳了者取之。盖文之体有不定也，而学之志有定，口

□有不定者，时之尚;有定者，吾之守。时之尚自尚，而吾之守自守。此真所谓特立之士，

非流俗之所知，而惟仲瞻为可以语此也。

（有删改）

【注】①司其文者：掌管文教的官员。②休休：形容气魄弘大。

21.可填入第④段方框处的一项是（）。（1分）

A.是故B.与其C.所以D.虽然

22.以下各项对文意理解正确的一项是（）。（3分）

A.造成当世时文风气不正的原因是在下者想要迎合在上者的喜好。

B.作者认为当世文坛需要像欧阳修这样能改陋习、振文风的领袖。

C.诸友赠诗给周仲瞻，是为「劝说他不要为了做官而去应试科举。

D.作者认为周仲瞻如果不迎合当时文坛风气，科举就不可能及第。

23.比较以下修改后的句子，赏析第②段画线句在语言表达上的效果。（3分）

夫既以科第为重，则士之欲用世者，必此之习；上之欲荐扬人才者，必此之取。

24.分析本文的写作意图。（4分）

2023届上海市闵行区高三二模测试语文试题

（五）阅读下文，完成第21—24题。（11分）

清凉山晓望记

［清］孙学颜

①清凉山在金陵城西乌龙潭之西，其下有寺曰清凉寺。庚子①夏四月三口，余与江君敛

谷，访马君孝升于乌龙潭。孝升携具，饮余两人清凉寺中。有诗僧中洲来自黄山，闻余至,

欣然出谒，磐礴2具道黄山云海之奇。久之，如坐余于天都、始信诸峰③，纵观烟岚变幻，

不知身在金陵也。是夕，谈饮既罢，孝升、中洲俱别去，余与敛谷宿寺僧耕烟寒香阁中。

②明日天方曙，余先起，坐阁外磐石上。望见长干◎浮屠仅余三四尺许，隐见半空中。

其四面皆白云环绕，使人目眩心动。因促敛谷披衣起，与登山之绝顶望焉。时城内外诸山，

皆薄云笼罩峰顶。而东南一带，炊烟出屋，渐次腾起。少焉，朝瞰从东山上迸光，与云烟

相掩映，如绮绢绣错，紫翠重叠可爱。忽有风从西南来，掀簸炊烟，或聚或散。须臾雾起

蟠空，与城内外诸山云气相连结，若巨浸⑤吞天，弥望皆成水国。于是钟山、雨花、鸡鸣、

覆舟皆若飞浮，往来惊涛骇浪中。而金陵烟火百万户，遂杳不知其所如。惟向所见长干浮

屠，犹若与远村烟树争奇献巧，出没弄影于岛屿间。盖虎踞龙蟠，磅礴郁积之气，蒸变不

测如此。余与敛谷顾而乐之。因笑谓黄山云海之奇，殆不是过欤？

③乃复归坐寒香，以语耕烟。耕烟曰：“此吾山间不常见之景也。”余谓：“金陵名胜甲

江南，而山川秀发，烟石变态，四时固常有之。但非好奇之上，莫肯破晓登峰，恣意观览，

以快心于尘埃喧嚣外耳。”敛谷曰：“吾子之言是也。然吾生平固好游者，燕楚诸名胜登眺

儿遍矣，而故乡山水负此奇致，今始见之，是亦可为忽近求远之一戒也。吾子倘记其事，

幸并书此意，以贻后来者可乎？”因次第本末，录置寒香壁间，并寄孝升、中洲一笑云。

（选自《孙学颜文集》）

［注］①庚子:康熙五十九年（1720年）。②磐礴：大声宣扬。③天都、始信:黄山著名的

山峰名。④长干：地名，在南京。⑤巨浸：大水。

21.如果将第①段中画线句改为“下有清凉寺口”，方框内可填入的虚词是（）。（1分）

A.也B.矣C.哉D.焉

22.下列对文章的理解不正确的一项是（）。（3分）

A.和“我”一起喝酒的有江敛谷、马孝升、中洲、耕烟。

B.“我”和江敛谷于次口早晨登上清凉山顶看到了奇致。

C.文章第②段按照时间顺序描写了清凉山晓望所见之景。

D.文章运用了比喻、比拟等多种手法写口出前后的景象。

23.第①②段都提到“黄山云海之奇”，分别有何用意？请作分析。（3分）

24.第③段中的“此意”在文中指什么？请简要概述。（4分）

2023届上海市静安区高三二模语文试卷

（五）阅读下文，完成第21-24题。（11分）

筠隐记①（明）唐寅

①筠之为物也，其圆应规，其直应矩，虚中足以容，贞外足以守，故称为材。舍筠而

他求，取以为材者，则未能备众异之若是也。岂惟筠哉？夫人亦然。

②故君子之以材称者亦备口。一规一矩，悉应法度，由中达外，无不当理，是特筠之

性特异于人耶？盖天之生材，不备众美则不能为世用，则必异之厚之，出于等伦②。故筠之

生，森然而直其外，盖自规也，毅然而圆其中，盖自虚也。

③为君子者，取法乎此，则上可以事君，内可以事亲，律己以贞，应物③以虚，无所施

而不可矣。秦君仁之，有材之君子也，和以处众，敬以方外④，言貌动止，一由规矩。所居

之斋，植筠为睥已朝退晏清，必与相对，故以筠隐为称，俾余记之。

④窃谓筠与秦君，皆天挺之美材也，道义相同，契好自合，法其美以为己之美，远取

诸物而近取诸身。故秦君事今睿主，靖恭乃职，晨夕不怠，沾沾休光咒隆重深益，是盖得

筠之为助不少，抑亦秦君之善于取法也。故为记之。

注：①筠：竹子。②等伦：同辈，同类。③应物：谓待人接物。④方外：谓为使身外事物

合乎规范。⑤睥（pi）:城上矮墙。⑥休光：喻美德或勋业。

21.填入第②段方框内的虚词最恰当的项是（（1分）

A.之B.乎C.哉D.焉

22.对第②③段的解说不正确的一项是（）。（3分）

A.竹子备于众美的特性是为了超然于众人之上，为世所用。

B.君子要取法于竹，学习它的正直、坚毅，亳不圆滑世故。

C.秦仁之就是一位有材君子，待人接物，举动皆符合规矩。

D.秦仁之以“筠隐斋”名其室，遂请唐伯虎写了这篇文章。

23.第④段说“筠与秦君，皆天挺之美材也”，请从全文中摘录相关语句，完成下表。（3分）

筠秦仁之

和以处众

②敬以方外

一规一矩，悉应法度③

24.第③段说君子取法竹之优点是“上可以事君，内可以事亲”，这种借物寄意写法的关键是寻找

“物象”与“意旨”之间的联系。本文“象”“意”的联系是否紧密，请评析.（4分）

文言文阅读2

上海市青浦区2023年高考语文二模试卷

（四）阅读下文，完成第15-20题。（18分）

①吴育，字春卿，建安人也。历知临安、诸暨、襄城三县。自秦悼王葬汝①后，子孙从

葬，皆出宦官典护。岁时上冢者，往来呼索扰州县。育在襄城，请凡官所须，具成数，毋

容使者妄索，羊豕悉出大官，由是民省供费殆半。宦官过者曾之，或中夜叩县门，索牛驾

车，育拒不应。异时宗子所过，纵鹰犬暴民田，入襄城境，辄相戒约，毋敢纵者。

②元昊僭号②，议出兵讨之。群臣曰：“元昊，小丑也，旋即诛灭矣。”育独建言：“元

昊虽称蕃臣，其尺赋斗租，不入县官，且服叛不常，请置之，示不足责。宜援国初江南故

事，稍易其名，可以顺拊而收之。”时方锐意讨之，既而诸将多覆军者，久之无功，卒封元

昊为夏国主。

③章献、章懿太后升衬③真宗庙，议者请覃恩，且优赐军士。育曰：“无事而启侥幸，

谁为陛下建此议者，请治之。”己而外人多怨执政者，帝以语辅臣。育曰：“此必建议者欲

动摇上听，臣以身许国，何惮此耶？”

④向绶知永静军，为不法，疑通判江中立发其阴事，因构狱以危法中之，中立自经死。

绶宰相子，大臣有营助，欲傅轻法。育曰：“不杀绶，无以示天下」卒减死一等，流南方。

⑤帝语大臣口：“吴育刚正可用，笫嫉恶太过耳。”因命知汝州。会疾不已，乂请居散

地，以集贤院学士判西京留司御史台。外台I口不领民事民讼久不决多诣育诉育为辨曲直。

（选自《宋史•吴育传》，有删改。）

【注释】①汝：地名。②僭号：指元昊越位称帝。③升附：升入祖庙附祭于先祖。

15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）

（1）纵鹰犬暴民田（）（2）因构狱以危法中之（）

16.为下列句子中加点词选择正确的义项。（2分）

（1）宦官过者衔之（）

A.接受B.记恨C.拜访D.畏惧

（2）议者请覃恩（）

A.铭记B.讨论C.推广D.延伸

17.把第②段画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

时方锐意讨之，既而诸将多覆军者，久之无功，卒封元昊为复国主。

18.第⑤段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）

外台旧不领民事民讼久不决多诣育诉育为辨曲直

19.第②段中对于是否出兵征讨元昊，吴育与群臣有不同的观点，请完成以下填空还原吴育

的思考过程。（3分）

群臣：根据：元昊越位称帝一一结论：讨伐元昊

保证：臣子谋反就要被讨伐

吴育：|根据：元吴越位称帝|-------------------------|结论：（2）

保证：臣亍谋反就要被讨伐—|辩嬴⑴一

20.第⑤段帝语大臣曰：“吴育刚正可用，第嫉恶太过耳你是否认同皇帝对吴育的这•评

价？结合第①③④段内容分析。（4分）

（四）（共18分）

15.（1）践踏、破坏（2）陷害、中伤（共2分）

16.（1）B（2）C（共2分）

17.当时大家正决意讨伐他不久1分，（前去讨伐的）将领大多全军覆没,分，很久没有成

效最终封元昊为夏国主

（评分说明：错一处扣1分，共4分）

18.外台旧不领民事/民讼久不决/多诣育诉/育为辨曲直，（3分）

（评分说明：错划一处扣1分，扣完3分为止。）

19.（1）元昊不交赋税、服叛无常，不能算臣子（2分）（2）要用改变元昊名号的安抚

手段处理他（1分）

20.答案示例一：同意，吴育规范官府采购物品的要求，减轻百姓赋税，并不惜得罪宦官等

权贵1”使褰城井然有序，表现了他刚毅不屈、爱惜百姓，是一个可用之才i分。但是他建

议处理借太后去世推恩优赐军士的大臣处死有违法行为并逼死江中立的宰相之子向绶,分这

两件事上显得过于激进，也引发了众人的不满（一点1分，共5分）

答案示例二：不同意，吴育规范官府采购物品的要求，臧轻百姓赋税，并不惜得罪宦官等

权贵使襄城井然有序，表现了他刚毅不屈、爱惜百姓，是一个可用之才他建议处

理借太后去世推恩优赐军士的大臣处死有违法行为并逼死江中立的宰相之子向绶这两

件事上都是为国家着想，且有其依据，不存在嫉恶太过的情况।分。（一点1分，共5分）

上海市嘉定区2023届高三下学期二模语文试题

（五）阅读下文，完成第21—24题。（M分）

拙庵记

宋濂

①京口徐君德敬。居京师，处一室，不至不华，仅御风雨，环度图书，置褐其中自号

曰“独庵”。

②余，天下之拙者也。德敬岂若余之拙乎？世之人舌长且圆，捷若转丸，恣谈极吐，

如河出昆仑而东注。欢迎关注：妙斋语文余则不能。人问以机，谢以不知；人示以秘。

瞪目顾视，莫达其旨以人之所嘉，余纵欲语，舌大如杵，不可以举；人之所讳，余不

能止，开口一发，正触禁忌。他人有识洞察纤微，揭首知尾，问白意缁。未入其庭，

己砚其形；始照其貌，”已尽其肺肝而究其温奥。福来荧荧，出身以承：祸方默默，

预防而避匿。余梦梦不知，愤情无所思。人之笑吾吾以为喜；人之怒吾，吾径情而直

趋。吾识之拙，当为举世师。此二者，乃吾所大拙。德敬岂有乏乎?

③然吾亦有不拙者圣人既没千载，至今道存于经，岳海崇深，茫乎无涯，窗乎无涂。

众人游其外而不得其内，舐其肤而不味其腴。吾则搜摩刮剔，视其轨而足其迹，入孔

孟之庭而承其颜色。斯不谓之巧不可也。周公既亡，本摧末弊，而世以不治。吾握其

要而举之，德修政举，礼成乐备，是不谓之巧不可乜。而德敬岂有是乎？

④盖人有所拙者必有所巧，有所巧者必有所拙。拙「今必巧丁古，拙丁诈必巧丁智，

拙于人者必巧于天；苏、张巧于言而拙于道，孟子扯于遇合而巧于为圣人之徒，晁错

号称智囊而拙于谋身。余诚乐吾之拙，盖将全吾之天而不暇恤乎人也。

⑤今德敬居位处势，诵古人之言而以拙自晦，其殆巧于天者欤？巧于智者钦？巧于古者

欲？然则德敬之巧也大矣，过于人也远矣，乌可以不记？（节选自《宋濂散文选集》）

21.对下列句中加点词理解不正确的一项是（）.（2分）

A.“余则不能”“则”表示转折，相当于“却”.

B.“德敬岂有之乎”：“乎”表示疑问，相当于“吗”。

C.“然吾亦有不拙者”：“者”表示句末煞尾，形成判断语气，

D.“盖将全吾之天而不暇恤乎人也”：“盖”，表示推测，相当于“大约”。

22.根据第②段，画线句“此二者，乃吾所大拙”中“二者”指和

23.本文对比说理颇具特色，请加以赏析。（4分）

24.概括本文的写作意图。（3分）

（五）（11分）

21.（2分）C

22.（2分）言拙，识拙

23.（4分）①将别人之巧与自己之拙进行对比，为下文写自己之巧作铺垫，也对他

入略有讽刺。②将自己之拙与自己之巧进行对比，体现拙与巧的辩证关系。③在苏秦、

张仪、孟子、商鞅等历尺人物的例子中体现对比，丰富文章内容，增强说服力。④将

自己之大拙、巧与德敬之拙、巧进行对比，突显德敬可能的超越常人之巧。

说明：每个要点1分，二点得3分，三点得4分，

24、（3分）1借拙庵记赞扬徐德敬居位处势，以拙自晦的“大智”“大巧”。2借题

发挥，表达安守天性言辞、察利避害的笨拙，追求悟道、推动礼制的机敏，表达自己

的“拙巧”观

上海市黄浦区2022-2023学年高三下学期二模语文测试卷

（五）阅读下文，完成第20—23题。（13分）

甲

①《新唐书・严武传》云：“最厚杜甫，然欲杀甫数矣。”《新唐书・杜甫传》云：“武

以世旧待甫，甫见之，或时不巾。尝醉登武床，瞪视曰：'严挺之乃有此儿！'武衔之，一

日欲杀甫，冠钩于帘三，左右白其母，奔救得止。”《旧唐书》但云：“甫性褊躁，尝凭醉登

武床，斥其父名，武不以为忤。”初无所谓欲杀之说，盖唐小说所载，而《新唐书》以为然。

②予按甫集中诗，凡为武作者几三十篇。送其还朝者，曰：,喜其再

镇蜀，曰：_______,_______此犹是武在时语。至《哭其归榇》及《八哀诗》，,________

盖以自况；，又以自伤。若果有欲杀之怨，必不应眷眷如此。好事者但以武

诗有“莫倚善题《鹦鹉赋》”之句，故用证前说，引黄祖杀称衡为喻，殆是痴人面前不得说

梦也，武肯以黄祖自比乎！

（节选自宋•洪迈《容斋续笔》卷六）

乙

武年二十三，为给事黄门侍郎。明年拥旄西蜀，累于饮筵对客骋其笔札。杜甫拾遗乘

醉而言曰：“不谓严挺之有此儿也。“武恚目久之，曰：“杜审言孙子拟捋虎须？”合座皆笑

以弥缝之。武曰：“与公等饮馔谋欢，何至于祖考耶？”武母恐害贤良，遂以小舟送甫下峡。

母则可谓贤口，然甫几不免于虎口口。李翰林作《蜀道难》，朝右闻之，疑严武有刘焉①之

O

【注】①刘焉，东汉宗室，刘璋之父。汉末割据蜀地。

（节选自唐・范掳《云溪友议》卷上）

20.在乙文方框处分别填上合适词语的一项是（）。12分）

A.也也B.也矣C.乎矣D.乎也

21.甲文中有四处诗句缺失，从《杜工部集》中找出四句，依次填入，顺序走碉的一项（）。

（2分）

①“得归茅屋赴成都，直为文翁再剖符”②“工村独归处，寂寞养残生”

③“空余老宾客，身上傀簪缨”④“记室得何逊，韬铃延子荆”

A.②①®@B.①②④③C.②①③④D.©®®@

22.甲文原题《严武不杀杜甫》，其观点来自对文献的解读。请梳理文本内容，完成以下表

格。（4分）

来源证据推断

《杜工部集》①②

③严武野心不小，不会像黄祖

《云溪友议》

④一样杀文人。

23.洪迈认为，《新唐书》写杜甫采用小说家言，多不可靠。比较《旧唐书•严武传》第③

段和《云溪友议》刻画严武形象的方法，就如何辨别史传人物的真实形象写一段札记。

（5分）

（五）（13分）

20.（2分）B

（母则可谓贤口，然甫几不免于虎口口。一一这两个句子都是陈述句，不宜用“乎”，故排

除CD。“也”字一般表判断或陈述客观事实，语气不强烈；“矣”字一般陈述事物的状态，

含有说话人较为明显的情绪与态度。所以AB之间选B。《项脊轩志》中有“庭有枇杷树，吾

妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”可供参考。）

21.（2分）A

（本题只需要在①②和③④句内部排序即可。“归茅屋”“赴成都”当指严武“再镇蜀”，而

不是指其“还朝”。而“江村独处”“寂寞残生”之语可以形容严武还朝后杜甫的处境。故

前两个选项的顺序是②-①。后两个排序，先“自况”，后“自伤”，则先④后③，亦比较明

确。）

22.（4分）答案示例：①杜甫为严武写的诗歌数量不少，感情真挚。②杜甫对严武感情深，

证明严武不会有杀他的想法。③严武对•杜甫只是表达不满，并没有后续动作。④李白的《蜀

道难》暗示严武野心不小，引起朝野担忧。

23.（5分）答案示例：①《旧唐书》多用事件刻画严武，较为客观，②《云溪友议》刻画

严武多用语言及细节，但相关内容并未在《旧唐书》中得到印证，有主观之嫌，③所以洪

迈认为小说家的看法不可靠，并批评《新唐书》的引用；④但这个观点过于绝对，⑤比如

《新唐书•杜甫传》刻画杜甫时也多用语言、细节，并在旧唐书中得到印证，⑥因而把握

史传中人物的真实形象时，对其语言、细节的描写应博览群书并加以辨别。

（五）甲

①《新唐书•严武传》说：“严武和杜甫交情最深，然而却多次想杀掉杜甫。”《新唐书•杜

甫传》说：“严武因为父辈的交情接待杜甫。杜甫见到他，有时不戴头巾。曾经有一次杜甫

喝醉了，爬上了严武的床上，瞰着眼睛盯着严武说：‘严挺之竟然有这样的儿子！'”严武十

分记恨于他。有一天严武要杀杜甫，他的帽子被帘钩挂住多次，他的仆人跑去告诉他的母

亲，母亲飞奔过来救杜甫，这事才算结束。”《旧唐书•杜甫传》只说：“杜甫性格偏狭急躁，

曾经凭着醉意爬上了严武的床，直言其父亲的名讳，严武没有觉得被冒犯。”其实本来就没

有想要杀杜甫的说法，因为这是小说家所记载的，却被《新唐书》认为是真事。

②我考察，杜甫集中的诗，为严武所作的一共有将近三十篇。有送他还朝的，其中写

道：”将村独归处，寂寞养残生。”有为他第二次镇守蜀地而高兴的，其中写道：“得归茅屋

赴成都，直为文翁再剖符。”这些还是严武在的时候的诗句。等到《哭其归榇》及《八哀诗》，

里面写道：“记室得何逊，韬铃延子荆”，大概是用来自比；“空余老宾客，身上傀簪缨”，

乂用来自伤。如果严武真的有想要杀杜甫的怨愤，杜甫一定不会对他如此地恋恋不舍.好

事者只是因为严武的诗里有“莫倚善题《鹦鹉赋》”的句子，就特意用来证明前面的说法，

引用黄祖杀祢衡的典故，这大概是笨人面前不能说梦了（否则他会信以为真），严武怎么肯

以黄祖自比呢？

乙

严武二十三岁的时候，担任给事中和黄门侍郎。第二年在西蜀担任地方长官，屡次在

筵席上对宾客炫耀他的诗文。拾遗杜甫趁醉对他说：“没想到严挺之还有这样的儿子。”严

武生气了，用眼睛瞪了他很久，说：“杜审言的孙子居然想耍捋老虎胡子？”整座的人都笑

着打圆场。严武说：“我和你们喝酒谈笑，何必牵连上祖辈和父辈呢？”严武的母亲怕严武

残害贤良，于是以小船送杜甫出三峡。严武的母亲可以称得上贤明了。但杜甫几乎难以虎

口脱险。李白写《蜀道难》朝中大官听闻后，怀疑严武有刘焉的志向。

2023届上海市松江区高三下学期二模语文试卷

（五）阅读下文，完成第19-22题。（13分）

不息斋”记

（宋）胡宏

①绍兴二十有九年春，友生毛子请曰：“以漠斋房，衡镇先生名曰‘不息’。惬义之

奥，至今十年，若存若亡，请先生辞画达之。以比盘盂凡杖之铭戒，席几可以朝夕从事。”

②予闻其言，喟然叹曰：先兄既为子名，我其可不敢畅厥义，以励子志？然难言也。

子试察大天地之间，有一物息者乎？仰观于天，日月星.辰不息于行也；俯察于地，鸟兽草

木不息于生也：进而观之朝廷之卜.，卿士大夫不息于爵位也；退而观乎市井之间，农工商

贾不息「财货也。滔滔天下,若动若植，是曾无一物息者矣。今予兄以不息教子，无乃使

子泯泯然与万物同波，沦胥以亡乎？将何以收子之放志，表万物而正之邪？惟子知其有道

也。

③子其审听吾之言乎？夫日月星辰，虽不息于行，而息于象；鸟兽草木，虽不息于生,

而息于形；卿士大夫之不息于爵位也，而固息于名；农、工、商、贾之不息于财货也，而

固息于利。夫有所息，则滞于物；滞于物者，不全于天；不全于天者，虽日月星辰不能以

自化，而况于六尺之躯乎？

④噫！六尺之躯有神妙，而人不自知也。圣人启之Eh”人者，天地之心也”。此心

宰制万物，象不能滞，形不能婴，名不能荣辱，利不能穷通；幽赞于鬼神，明行乎礼乐，

经纶天下，充周遍满，日新无息；虽先圣作乎无始，而后圣作乎无穷；本无二性，又岂有

阴阳寒暑之累、死生古今之间哉！是故学为之人者，必务识心之体焉。识其体矣，不息所

以为人也。此圣人与天地为一之道。

⑤大哉言乎！舜禹知之乎！吾徒其可以日月至焉而已②乎？孔子曰：〃学而时习之"，此

不息之端也。言有尽旨无穷，有志于道者可忽诸？

【注】①不息斋：胡宏朋友毛以谟的斋房名，斋名为衡麓先生（胡寅，胡宏兄）所提.

②日月至焉而已：意指只能在短时间内达到或做到。

19.对第一段中加点词理解不正确的一项是（），（2分）

A.“馋义之奥”：“惟”表示唯一，确定此斋对于作者来说，有着特殊的深奥意义.

B.“请先生辞西达之"：“而”意为“并且”，是希望胡宏能用文辞表达清楚宅名的奥义。

C.“以比盘盂儿杖之铭戒”：“以"表示欲把“不息之义”比作刻在盘孟儿杖的铭戒。

D.“愿瓜可以朝夕从事”：“庶几”有希望的语气，表明毛以谟践行斋名奥义的决心。

20.赏析第②段中画线句的语言特点。（3分）

21.以下例子不能体现第④段画线句观点的一项是（）。（3分）

A.《醉翁亭记》中流露出欧阳修对名利的释怀，他寄意于山水之间，与民同乐。

B.苏轼在《赤壁赋》中借水月抒怀，感悟到物与我皆无尽，当随遇而安乐享风月.

C.《祝福》中鲁迅无情地揭露封建思想封建礼教，表现了对受压迫妇女的同情。

D.《我与地坛》中史铁生终于参透生命是以不息的欲望将一场生死炼成了永恒。

22.分析本文的写作意图。（5分）

19.（2分）A

20.（3分）运用整句，从天、地、进、退，全方位写出自然界与社会上各种不息的表现；

连用四个“不息于”，强化语意，语气强烈；每句以“也”字结束，肯定语气，表示世间充

满着这样的“不息”现状。|（评分说明：1点1分。）

21.（3分）C

22.（5分）本文是作者受朋友毛子所托为不息斋释名来作为铭成；用对于兄长提名的阐释，

来激励毛以谟的志向；否定一般社会上不息于名利，滞于物的现象；指出真正的不息应该

是不受外物所滞；强调坚定的内心才能接近圣人和天地之道；勉励友人有志于此道，就要

有长期学习的准备。|（1点1分，满5分为止）

2023届上海市普陀区高三二模语文试卷

（五）阅读下文，完成21—24题（11分）

送周仲瞻应举诗序

（明）吴宽

①今之世号为时文者，拘之以格律，限之以对偶，率腐烂浅陋可厌之言。甚者指摘一

字一句以立其说，穿凿牵缀，若隐语然，使人殆不可测混。而司其文者①，其目之所属，意

之所注，亦于此而已。

②盖学者之所习如此，有司之所取又如此。夫国家今日之用人，莫急于科第，其事可

谓至重矣。夫既以科第为重，则士不欲用世则不，如欲用世，虽有豪杰出群之才不得不此

之习；上之人不欲荐扬人才则已，如欲荐扬人才，虽有休休工有容之量，不得不此之取。岂

下之人所习在是，而上之人姑取之耶？抑亦上之所倡在是，而下靡然从之也？呜呼！文之

敝既极，极必变，变必自上之人始。吾安知今日无若宋之欧阳永叔者，而一振其陋习哉！

吾又安知无若苏、曾辈出于其下，而还其文于古哉！

③太原周君仲瞻，其为人清慎而雅明，盖于所谓出群之才也。其学长于《春秋》，而尤

好古文词，以予之同其好也，相好日厚。会将就试于其乡，诸友者惜其去而不可留也，则

相率作诗赠之。

④噫！仲瞻之行决矣。以其学之长而少徇乎流俗，其取科第也必矣。然或使其确守所

学，不从风而随波焉。世亦未必无欧阳子者取之。盖文之体有不定也，而学之志有定，口

口有不定者，时之尚；有定者，吾之守。时之尚自尚，而吾之守自守。此真所谓特立之工，

非流俗之所知，而惟仲暗为可以语此也。

（有删改）

【注】①司其文者：掌管文教的官员。②休休：形容气魄弘大。

21.可填入第④段方框处的一项是（）。（1分）

A.是故B.与其C.所以I）.虽然

22.以下各项对文意理解无碗的一项是（）。（3分）

A.造成当世时文风气不正的原因是在下者想要迎合在上者的喜好。

B.作者认为当世文坛需要像欧阳修这样能改陋习、振文风的领袖。

C.诸友赠诗给周仲瞻，是为了劝说他不要为了做官而去应试科举。

D.作者认为周仲瞻如果不迎合当时文坛风气，科举就不可能及第。

23.比较以下修改后的句子，赏析第②段画线句在语言表达上的效果。（3分）

夫既以科第为重，则士之欲用世者，必此之习；上之欲荐扬人才者，必此之取。

24.分析本文的写作意图。（4分）

21.C

22.B

23.“不欲……贝IJ己”以一种略似退让的语气，实则强调士欲用世、上欲荐才的必然需求，

委婉中带着恳切，再以“虽”“不得不”等措辞，流露作者对于学者应试和官员选才只能受

到僵化限制的深切无奈，画线句较之修改句子干脆直接的语言风格更显迂曲，感情色彩更

浓。

24.为众人给周仲瞻的赠诗题序，赞美其为人及才学；批评了当时学者文章追求僵化晦涩之

风气的现象；呼吁在位者中的有识之士能够引领文风改革；肯定自己与周仲瞻志趣相友,

能不与世俗流变，志定自守的卓然态度。

2023届上海市闵行区高三二模测试语文试题

（五）阅读下文，完成第21—24题。（11分）

清凉山晓望记

［清］孙学颜

①清凉山在金陵城西乌龙潭之西，其下有寺曰清凉寺。庚子心夏四月三日，余与江君敛

谷，访马君孝升于乌龙潭。孝升携具，饮余两人清凉寺中。有诗僧中洲来自黄山，闻余至,

欣然出谒，磐礴2'具道黄山云海之奇.久之，如坐余于天都、始信诸峰③，纵观烟岚变幻，

不知身在金陵也。是夕，谈饮既罢，孝升、中洲俱别去，余与敛谷宿寺僧耕烟寒香阁中。

②明口天方曙，余先起，坐阁外磐石上。望见长干④浮屠仅余三四尺许，隐见半空中。

其四面皆白云环绕，使人目眩心动。因促敛谷披衣起，与登山之绝顶望焉。时城内外诸山，

皆薄云笼罩峰顶。而东南一带，炊烟出屋，渐次腾起。少焉，朝峨从东山上迸光，与云烟

相掩映，如绮绢绣错，紫翠重叠可爱。忽有风从西南来，掀簸炊烟，或聚或散。须臾雾起

蟠空，与城内外诸山云气相连结，若巨浸⑤吞天，弥望皆成水国。于是钟山、雨花、鸡鸣、

覆舟皆若飞浮，往来惊涛骇浪中。而金陵烟火百万户，遂杳不知其所如。惟向所见长干浮

屠，犹若与远村烟树争奇献巧，出没弄影于岛屿间。盖虎踞龙蟠，磅礴郁积之气，蒸变不

测如此。余与敛谷顾而乐之。因笑谓黄山云海之奇，殆不是过欤？

③乃复归坐寒香，以语耕烟。耕烟曰：“此吾山间不常见之景也。”余谓：“金陵名胜甲

江南，而山川秀发，烟云变态，四时固常有之。但非好奇之士，莫肯破晓登峰，恣意观览,

以快心于尘埃喧嚣外耳。”敛谷曰：“吾子之言是也。然吾生平固好游者，燕楚诸名胜登眺

几遍矣，而故乡山水负此奇致，今始见之，是亦可为忽近求远之一戒也。吾子倘记其事，

幸并书此意，以贻后来者可乎？”因次第本末，录置寒香壁间，并寄孝开、中洲一笑云。

（选自《孙