本册综合教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）六年级下册桂科版

上课时间上课时间本册综合教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）六年级下册桂科版2025年12月任课老师任课老师魏老师教材分析教材分析本册综合教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）六年级下册桂科版，主要围绕计算机基础操作、网络使用、信息安全等内容展开。课程注重理论与实践相结合，旨在培养学生的信息素养，提高学生的信息处理能力。核心素养目标分析核心素养目标分析本章节旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习计算机基本操作和网络使用，学生能够提高信息获取、处理和评价的能力；通过实践操作，培养学生的创新意识和解决问题的能力；同时，强化学生的信息安全意识，促进其遵守网络道德和法律法规。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

-重点一：计算机基本操作。包括桌面图标的使用、文件和文件夹的创建、复制、移动和删除等基本操作，旨在让学生掌握计算机的基本使用方法。

-重点二：网络浏览器的使用。重点讲解如何使用浏览器查找信息、保存网页、使用书签等功能，提高学生的网络信息检索能力。

2.教学难点

-难点一：文件管理。学生在实际操作中可能对文件和文件夹的命名规则、分类管理等方面存在困惑，需要教师通过实例演示和指导，帮助学生理解并掌握文件管理的技巧。

-难点二：网络安全意识。学生在网络使用过程中，可能对网络安全知识了解不足，容易受到网络诈骗等威胁。因此，需要教师结合实际案例，强化学生的网络安全意识，教授基本的网络安全知识。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，讲解计算机基本操作和网络使用的基本原理，确保学生理解核心概念。

2.实验法：通过学生动手操作，练习文件管理和网络浏览器的使用，强化实践技能。

3.讨论法：组织学生讨论网络安全问题，提高学生的信息安全意识和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示操作步骤和网络安全知识，直观易懂。

2.在线资源：引入网络资源，如教育平台上的操作视频，丰富学习内容。

3.教学软件：使用教学软件进行模拟操作，让学生在虚拟环境中练习，提高学习兴趣。教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“计算机基本操作”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何高效地管理文件和文件夹？”、“网络浏览器的哪些功能有助于信息检索？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机基本操作和网络使用的基础知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解计算机基本操作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小明学会使用电脑”引出“计算机基本操作”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文件管理、网络浏览器的使用等知识点，结合实例“如何将文件归类保存？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论“如何提高网络信息检索效率？”、角色扮演“网络信息搜索员”等活动，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问“为什么文件会被误删除？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验计算机基本操作的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机基本操作和网络使用的基本原理。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算机基本操作技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解计算机基本操作和网络使用的关键技能，掌握信息处理能力。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“计算机基本操作”课题，布置作业“设计个人文件夹结构”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与计算机基本操作相关的拓展资源（如在线教程、操作指南等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的计算机基本操作知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果学生学习效果

1.计算机基本操作技能的提升

-学生能够熟练地使用鼠标和键盘，进行基本的计算机操作。

-学生掌握了文件和文件夹的创建、复制、移动、删除等基本操作，能够独立管理个人文件。

-学生学会了使用桌面图标和快捷方式，提高了工作效率。

2.网络浏览器的使用能力

-学生能够熟练使用网络浏览器，进行网页的浏览、搜索和保存。

-学生了解了搜索引擎的使用方法，能够快速找到所需信息。

-学生学会了使用书签功能，方便后续查找重要网页。

3.信息检索与评价能力

-学生掌握了信息检索的基本方法，能够从互联网上获取有价值的信息。

-学生学会了评估信息的真实性和可靠性，提高了信息辨别能力。

-学生能够根据信息需求，选择合适的检索工具和策略。

4.信息安全意识与防护能力

-学生了解了网络安全的基本知识，如密码设置、隐私保护等。

-学生学会了防范网络诈骗、病毒等安全风险，提高了自我保护意识。

-学生能够遵守网络道德和法律法规，成为负责任的网络公民。

5.创新思维与问题解决能力

-学生在实践操作中，学会了运用所学知识解决实际问题。

-学生能够将信息技术应用于日常生活和学习中，提高生活品质。

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，培养了创新思维和团队合作能力。

6.自主学习与终身学习能力

-学生通过自主预习、课堂参与和课后拓展，提高了自主学习能力。

-学生学会了利用网络资源进行学习，拓宽了知识视野。

-学生养成了终身学习的习惯，为未来的学习和发展奠定了基础。

7.信息技术与学科融合能力

-学生能够将信息技术应用于其他学科的学习中，提高学习效果。

-学生学会了利用多媒体工具进行创作和展示，提高了综合素养。

-学生在信息技术与其他学科的融合中，培养了跨学科思维和创新能力。教学反思与改进教学反思与改进教学结束后，我会进行一些反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。

首先，我觉得在讲授计算机基本操作时，我通过实际操作演示和逐步指导，学生们掌握得还不错。但是，我发现有些学生对于文件管理这部分内容还是有点吃力，他们不太能理解分类和命名规则的重要性。所以，我打算在未来的教学中，增加一些案例教学，让学生通过实际案例来理解这些概念，可能会更直观一些。

其次，对于网络浏览器的使用，我发现学生们在使用搜索引擎时，有时候会忽略搜索结果的排序和筛选功能。这让我意识到，我需要在讲解时更加详细地介绍这些高级搜索技巧，帮助学生更高效地获取信息。

然后，关于信息安全教育，我觉得学生们对于网络诈骗的防范意识还有待加强。我计划在下一节课中，加入一些真实案例的分析，让学生们通过讨论和角色扮演来提高他们的安全意识。

此外，我也注意到在课堂活动中，部分学生参与度不高，这可能是因为活动设计不够吸引人或者难度不合适。我打算在未来的教学中，更加注重活动的设计，确保它们既能激发学生的兴趣，又能让他们在实践中学习。

最后，我会通过学生作业和反馈来评估教学效果，看看哪些知识点他们掌握得比较好，哪些地方还有困难。这样我就可以根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。典型例题讲解典型例题讲解例题1：请将以下文件按照类型进行分类，并给出每个分类的文件名列表。

文件列表：文档.docx、图片.jpg、视频.avi、音乐.mp3、程序.exe

解答：根据文件扩展名，我们可以将文件分为以下几类：

-文档类：文档.docx

-图片类：图片.jpg

-视频类：视频.avi

-音乐类：音乐.mp3

-程序类：程序.exe

例题2：请将以下文件移动到“我的文档”文件夹中。

文件列表：文档.docx、图片.jpg、视频.avi、音乐.mp3、程序.exe

目标文件夹：我的文档

解答：首先，打开“我的文档”文件夹，然后依次选择每个文件，点击鼠标右键选择“移动到”，最后选择“我的文档”文件夹即可。

例题3：请将“图片.jpg”文件重命名为“风景.jpg”。

解答：选中“图片.jpg”文件，点击鼠标右键，选择“重命名”，输入新文件名“风景.jpg”，然后按回车键确认。

例题4：请将“音乐.mp3”文件复制到“音乐收藏”文件夹中。

解答：选中“音乐.mp3”文件，点击鼠标右键，选择“复制”，然后打开“音乐收藏”文件夹，点击鼠标右键，选择“粘贴”。

例题5：请删除“程序.exe”文件。

解答：选中“程序.exe”文件，点击鼠标右键，选择“删除”，在弹出的确认对话框中选择“是”，确认删除操作。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了计算机的基本操作，包括文件和文件夹的管理、网络浏览器的使用等。通过实际操作，大家已经掌握了如何创建、复制、移动和删除文件，以及如何使用浏览器进行信息检索。我还强调了文件分类和命名的重要性，以及网络安全的基本知识。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我将进行以下几项检测：

1.请列举出至少三种文件分类的方法。

2.解释文件命名规则的重要性，并给出一个合理的文件命名示例。

3.操作练习：请将以下文件按照类型分类，并移动到相应的文件夹中。

文件列表：文档.docx、图片.jpg、视频.avi、音乐.mp3、程序.exe

文件夹结构：我的文档/文档、我的文档/图片、我的文档/视频、我的文档/音乐、我的文档/程序

4.请简述如何使用浏览器的高级搜索功能来提高信息检索的效率。

5.操作练习：请将“音乐.mp3”文件复制到“音乐收藏”文件夹中。内容逻辑关系内容逻辑关系①计算机基本操作

-知识点：文件和文件夹的创建、复制、移动、删除

-词：创建、复制、移动、删除、分类、命名

-句：正确命名文件有助于管理和查找。

②网络浏览器的使