高一政治教学工作计划

高一政治教学工作计划

时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，是时

候开始写计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的

高一政治教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的

朋友。

高一政治教学工作计划1

（一）、认真学习教育教学理论，提高教师的理论素质，

认真学习教育教学理论，学习先进经验，学习研究新课标和高考

相关精神，促进教育观念更新，确定正确的教育观、人才观和质量观，

促使教学上新台阶，出新成果。计划在每次科组会议时集中学习20分

钟的理论。在学习的同时要提高教师的人品修养，外树形象，内修涵

养，努力提高自身素质。一方面要勤于育人，发扬爰生精神，以强烈

的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立全心全意为全体学生服务

的思想，要有奉献意识；另一方面要精于教书，奋发上进，努力做好

本职工作，要不断强化敬业精神。热爱自己的工作，不仅把教书当作

一种职业，更要当作一种事业来做。同时，还要大力强化团队意识，

发扬团队精神，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合

力，展示教育优势。还需要发扬钻研精神，教师仅有不怕苦是不够的,

还要精心研究教学中的各个环节，各个知识技能点，寻求最佳教学途

径，以收到最佳教学效果。要求中级以上的老师在一个学期里公开发

表1篇论文。

（二八规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基矗

发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，学会打整体战最主要

的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常

规教学的重要任务来抓。备课组的集体备课每周坚持一次，组内教师

轮流主讲，以中高级教师讲为主。集体备课内容以分析教材，确定教

法为主，做到"工夫花在备课上，本事显在课堂上〃，把好教学常规

第一关。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中

有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的

实际问题，充实备课中的不足。认真开展听评课活动，要求每位教师

上一节科组公开课，高级教师上一节示范课，中级教师上一节创优课,

新教师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。按

教学处要求，每学期高级教师听课节数不少于8节，中级教师不少于

10节，初级教师不少于12节，未定级教师不少于15节，听课对象范

围不限。充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与能力培养一体化，

想学生所想，急学生所急，解学生之疑，努力使每节课生动活泼，充

满生机。改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制

作教学课件,争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件。新授课

教学要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成

网络。复习课要在理清基础知识网络体系的前提下、研究大纲、考试

说明，联系社会热点和重点形成专题。抓好新老教师的传帮带活动，

实行"一对一"的帮助，促使青年教师的迅速成长，为青年教师能独

当一面，奠定基矗余海波老师负责张培军老师的业务指导，陈式华老

师负责郭彦瑞老师的业务指导，谢辉志老师负责张明明老师的业务指

导，

（三八积极稳妥地推进高中新课程实验。

这个学年，我们是实施课程标准及使用据此编写的新教材的工作

的第二年，我们要认真总结过去一年来开展新课程熨验所取得的经验，

深入研究新课程实验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推

进新课标、新教材的实施工作向纵深发展。为此，一是要加强对新课

标、新教材的学习与研究。我们要将学习和研究新课标、新教材作为

提高专业素质的必修课。学习和研究要与日常的教学教研活动结合起

来，与提高教师自身的专业素质结合起来。要正确理解课标对课程性

质、特点、目标、任务的表述，把握课标的设让思路，掌握和熟习课

标的内容标准，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确新课标

对教师素质的新要求，了解教材结构的基本框架和体例以及对各教学

内容整合的特点和优点，熟悉教材对课标内容标准的演绎及呈现方式

等。重点是加强课程建设与教法改革研，形成省实特色的课程资源和

教师个人特色的教学风格。二是要加强高一、高二两个年级在新课程

实施上的衔接和交流。高二年级教师经过一年的实验，已积累了一些

经验和课件，也有一些教训和困惑。高一年级教师第一次开展实验，

也有一些需要探讨的问题，为此需要两个年级相互交流，特别是新课

程资源整合、开发和合理利用工作。对于新课程实施进程中的新信息、

新经验、新做法要及时交流，实现资源共享。三是要及时总结在实施

新课标、新教材中的新经验、新做法。要将实脸中的经脸、做法进行

提炼，上升为理论，成为显形的文字材料，扩大其影响，成为广州市、

广东省乃至全国课改的排头兵。认真组织好11月份在我校召开的广州

市高二年级政治教师培训会。四是要积极参加广东拾普通高中新课程

思想政治课程的开设〃、〃普通高中新课程思想政治教学组织与实

施〃、〃普通高中新课程思想政治教学评价〃和"普通高中新课程思

想政治教师专业发展〃四个课题的研究。

（四）、加强高三毕业班的教学研究工作

面对激烈的高考竞争形势，我们必须群策群力，共同关注、关系

毕业年级的教学工作。一是安排两次高考研究专题会议，为毕业年级

教学工作出谋划策；二是三年级教师每人上一节专题研究课，全组教

师参与听课评课活动，促进课堂教学的优化和提高，研究课的目标要

明确、具体；三是各售课组要为高三提供教学资源和人力资源，为三

年级搞好后勤服务；四是科组长做到每两周到高三年级了解教学相关

情况，想三年级老师之所想，急三年级老师之所急。通过全组老师的

努力，争取明年高考夺得广州市第一名。

（五）、大力修订网页内容

现行省实网站中的政治组网页太陈旧、太落伍、太滞后，要大力、

大幅度修改。网页的构成总体思路是：先是政治组总体介绍（初高

中），下面是教师个人简介，然后是设初中组和高中组两个链接，高

中组下在设置新课程改革、课程资源等栏目。为此，一是要确定专人，

由陈式华老师负责网页的制作；二是全组老师应及时提供素材，做到

网页及时更新。

（六）、组织开展课外活动：

一是积极组织高二文科班学生撰写政治小论文，开展一次小论文

写作比赛；二是组织成立学习兴趣小组，努力开展丰富多彩的活动，

调动学生的学习积极性，大力开展素质教学；三是认真落实研究性学

习活动，组织研究小组的学生开展社会实践活动，深入工厂、机关、

农村开展社会调查活动；四是组织开展〃半月时事要闻展〃活动，并

在此基础上组织学生参加广州市中学生〃时事政策学习评价活动"，

争取在此项活动中获得佳绩。

总之，在新的学期，我们要以新的精神面貌和斗志投入到教书育

人的工作中去，力争把政治课教育教学工作推向一个新的领域，以实

现自己的价值和提升政治学科的生命力和影响力。

高一政治教学工作计划2

一、指导思想

本备课组在学校、教研室、教科室的领导下开展教学，以《课程

标准》为依据，要紧紧围绕自主合作教学模式，组织高一级教师继续

学习与新课程改革的相关理论;发挥骨干教师的带头示范作用，上好每

周的师徒课和观摩课;探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新型

课堂〃5—15—20"的教学模式，按新课程实施的要求，建立新的课

堂教学评价体系，争取让每个人人在这里都得到发展！

二、工作设想

L组织形式：以政治备课组为单位，由备课组长主持进行，教科

室进行检查督促。

2、集体备课原则：坚持〃四定"、〃五备〃、〃四统一〃。即：

定时间、定地点、定内容、定中心人;备教材、备大纲、备教法、备学

法、备教学手段;统一教学目标要求、统一教学重难点、统一教学进度、

统一作业训练。

三、集体备课活动要求

认真钻研教材，把握好教材的深度与难度，利用本备课组的资源

优势，切实加强落实集体备课，充分发挥政治组集体的力量，为高一

政治取得好的成绩打好基础，特别对一些重难点，能够互相讨论交流,

能很好地做好资源共享。

1、每周星期四下午集体备课，中心发言人提出对下周教学进度、

教学过程的安排及对重难点的理解和处理，群策群力，总结出上好这

一堂课的经验和方法，并在备课组长的指导下按集体备课计划安排的

课题有中心发言人写出学案。以次类推。

2、每周一节听评课，政治备课组成员要落到实处。活动后到教科

室盖章存档。

3、重点、难点课题要建立说课制度，说课要落实到人。

4、备课组要实行周前备课，探讨教学中遇到的疑难问题。

5、备课组每次集体备课都要认真填写集体备课记录，活动后学校

教科室存档。

总之，高一备课组成员要真真切切把备课落到实处，要实实在在

备好课，上好课，做到为每一位学生和家长负责！

四、新课程方面

积极学习课改相关精神和新课程标准，形成新的教学理念，在教

学中贯彻三维教学模式，探讨新课程的实现方法，根据班级层次做到

因材施教，让每位学生找到适合他们自己的学习方法和学习环境，从

而来提高思想政治课的时效性。

五、校本教研

积极参加校本教研，备课组在学校安排的时间内开展活动，积极

展开讨论，研究教学问题，参与科组课题，配合科组做好各项工作。

每位教师都要研究网络环境下的课堂教学改革，积极制作课件。改进

教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发拦现代化设备的作用。

老师要以更多的精力去研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、

方法、策略，为教学提供较为成功的范例。要通过课件制作和整合教

学公开课等促进教师运用现代教育技术水平的提高。更好地沟通、交

流教研信息，提高教研工作效益。

六、作业批改方面

统一作业，课时作业在第一次学校作业大检查时批阅6次，对课

堂资助导学提前布置，学生通过自学来完成，适当的时候可随机抽查。

对于每一次的作业都要认真批改，能面批，及时给予讲解。同时可根

据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。

高一政治教学工作计划3

一、本期总体教学目标。

本期高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深入

学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，积极贯彻党的教育方针，

以调动学生积极性为出发点，提高学生学习效率，全面落实素质教育

为目标，积极推进课程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学

彳壬务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。

二、本期教学的进度

高一年级思想政治的总体教学任务为必修1,根据学习行政历的规

定，本学期教学周21周，其中教学时间19周,复习两周的工作计划，

分解细化教学进度为：9月份完成教学计划1・3课；10月份完成积极哦

啊小计划4-6课；期中考试完成后，11月份完成7-8课;12月份完

成9-11课;元月份复习进行期终考试。

三、教学设想及措施

高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注重细节，

每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混

点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能

学以致用，能用学习的理论解决时政问题；其次要加强思想政治教育

工作。加强育人工作，是思想政治课的基本任务，要用基本理论解决

心理问题，为学校的德育工作开辟第二课堂，为此，在教学过程中，

采取以下措施：

L备好每堂课。备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的

框架结构，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。

2、积极参加教研活动，参加互听课活动，教研活动和互听课活动

是借鉴学习他人长处弥补自己不足的最有效的方法，只有坚持才能修

正自己。

3、积极学习本专业的教研理论，阅读的时政新闻，提高自己的理

论水平和业务能力，给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，

才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学

深为师。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅

读、收听、收看大量的时政新闻，用新鲜的时政知识辅佐理论，用理

论解决时政问题，只有这样才能达到学以致用的3的。

4、采取多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。授

之以鱼不如授之以渔，良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的

最佳途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采用启发法、情

境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果和质量。

5、改善师生关系，化解学生厌学情绪，兴趣是学生学习的最好的

老师，要想使学生对本学科感兴趣，除了学科本身的吸引力外，师生

关系的好坏，也是导致学生对本学科失去兴趣的最直接的根源，所以,

要转变观念，变师生关系为朋友关系，多关心、多关怀学生，以自己

的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生喜欢你，他才会喜欢你的

课，学习你的课，使课堂产生良好的效果。

6、因材施教，分类指导。对各类不同的学生分类指导，因材施教，

才能取得最佳的效果，尤其是对学生，要分析成因，透析病理，这样

才能对症下药，克服学生厌学情绪，提高教学效率。

7、多考、多练。多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一

种有效的方法，多考多练，才能发现学生存在的问题，才能找出病因，

对症下药，起成效。

总之，作为课任老师，只有加强师德师风建设，加强理论学习，

提高教学艺术和技巧，走进学生心灵，才能教好每堂课，提高教学效

果和质量。

高一政治教学工作计划4

一、教学目标：

（一）知识目标：

1、使学生初步了解法律的特征和定义，深刻认识自己享有的权利，

珍惜自己的权利，自觉履行应尽的法律义务。

2、知道自己享有哪些基本权利和基本义务。了解法律的作用，知

道法律规范人们的行为，法律维护公民的合法权益。

3、人们的生活离不开法律。法律保护人们的生命健康权，保护人

们的人身权利和自由，保护人们的财产权。

4、每个人的生活都与法律息息相关。同时进一步增强学生对社会

的责任感，力争做一个符合社会要求的人，形成亲社会行为。

5、正确认识集体和个人的关系，认识到个人的成长离不开一个良

好的集体，一个良好的集体有利于个人的健康成长。

5、每个人、每个同学都要为建立良好的班集体而努力奋斗。力争

使集体中形成严格的纪律，良好的奥论氛围。

6、知道公民的财产，为成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯,

学会运用法律保护自己的经济权利。

7、知道：法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作

为作为消费者的权利。

8、知道法律保护公民的生命和健康不受侵言，了解法律对未成年

人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健

康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

（二）能力目标：

1、通过对本册政治的学习，要增强、提高学生对现实生活中存在

的现象的认识与分析能力，综合材料归纳观点的能力，应用课本知识

解决问题的能力。

2、能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性、

法律在公民生活中的作用，自觉履行义务的能力。

3、增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武

器维护自己和他人的人身权、财产权和消费者权益的能力。

4、初步学会运用公民人身权、财产权、消费者权益等方面的指示,

观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别工每年特别是未成

年人的合法权益和非法侵害公民人身权、财产权、消费者权益的行为

的能力。

（三）情感目标：

1、进一步培养学生的法制观念和责任感，使其遵纪守法，增强学

生对集体和个人关系的认识，养成热爱集体、遵纪守法的好习惯，进

一步认识到社会对全体社会成员的重要性，使每个学生都养成亲社会

的行为习惯，做一个符合社会要求的合格的〃四有〃公民。

2、在授课过程作中要渗透爱国主义精神，激发学生热爰祖国的感

情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养

创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情

趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全的人格。

3、尊重法律，尊重全力，增强权力义务观念，依法正确行使权利，

认真履行公民义务，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益。

4、依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健

康、生命和权利。

5、依法维护自己的人格尊严，能够自觉的尊重他人，提高依法维

护他人和自己的经济全力的自觉性。

6、加强对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果

的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。

7、增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提

高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。

二、初三思想政治（上册）结构

第一单元：我们依法享有人身权、财产权、消费者权

第一课法律保护我们的权利

法律规定公民的权利和义务；法律在公民生活中的作用

第二课伴我们一生的权利

法律保护我们的生命健康权；法律保护我们的人格尊严

第三课依法享有财产权、消费者权

财产属于谁，留给谁；法律保护我们的无形资产；做个聪明的消

费者第二单元：热爱集体，融入社会

第四课我与集体共发展

正确认识个人与集体的关系；为了集体的发展

第五课：关心社会

面对发展变化的社会生活；养成亲社会行为

第三单元：依法维护社会主义经济秩序

第六课感受大自然

感受大自然之美；人与大自然的不和谐之因

第七课关爱大自然，保护大自然

关爱大自然，从我做起；依法保护人类共有的‘家园

三、学情分析：

1、本届初三学生是实行分层教学的一级，依据学生的综合能力分

为三个层次。这给我们提供了因材施教、个别辅导的机会，同时考虑

到分层对学生造成的社会心理、影响，也对我们初三教师的学生管理

提出了新的要求。

2、本届学生本人没有教过，属于新接的学生，因此对于学生还不

是太熟悉。但是通过认真分析，我认为本届初三学生也是大致可以分

为三类：优等生、中等生、学困生。五班和六班大部分属于优等生，

但是在五班和六班也有一些中等生。二班和四班大部分属于中等生，

但是其半内也有个别的优等生和雪困生。一班和三班大部分属于中等

生和学困生之间，另外也有几个学生属于中等生和优等生，同时每个

班都有20名左右的学困生。

3、因此我们应当根据这初三学生的不同情况而区别对待，争取使

每个学生

都能够取得比以前更好的进步与成长。对于以初三五班和初三六

班为主的优秀生，我们要重点加强他们的分析与综合能力，授课中多

提问，多设计一些比较难的题目，对于以初三二班和初三四班为主的

中等生，我们应该加强他们对基础知识的掌握程度，同时相机提高他

们的分析与综合能力。对于初三一班和初三三班为主的学困生我们应

该先想法提高他们对基础知识的掌握。

4、另外对于初三的学生来说，尤其要加强对案例的分析与综合训

练，提高他们的分析与综合能力。我认为我们的这些学生有活泼好动、

思想活跃的优点，但是也存在的很多的缺点与不足，特别是有的学生：

学习态度不够端正，学风浮躁，既不认真又不善于总结在学习方面的

经验案教训，学习不够刻苦努力，为了更好的提高教学成绩，在08-

09学年第一学期教学中，首先应该吸取上学年的经验教训，培养学生

的兴趣和自信，注重学生学习方法的掌握和学习习惯养成教育，深入

探讨教材教法，提高教学效率，帮助学生树立牢固的学习意识，端正

学习态度，培养学习兴趣，培养创新思想，在教学中要注意培养他们

科学的学习方法和学习兴趣，实行近距离，小目标，勤练习的行之有

效的学习方法，注重培养学生的分析能力和创新思维能力。

四、初三政治教学今年计划采取的措施办法：

1、指导学生自主探究合作学习，使其执行自主的预习复习策略。

2、充分利用我校今年实行的以教研组为主的管理制度，备课时多

听其他老师的意见，孔子说：〃三人行，必有我师。〃充分利用他人

智慧，只有好处，没有坏处。

3、继续进一步开放自己的课堂，尽可能多的将其他老师请进自己

的课堂，不要局限在教研组内出课，应自己主动邀请老师来交流，尤

其是不同学科，认真听取意见，做好记录。

4、注意与学生的沟通,了解他们的想法,创造他们心目中的良好

的课堂氛围。

5、继续实行互动式案例教学，丰富教学形式，灵活驾驭课堂，使

该课题不断完善。认真钻研新教材，贯彻新教材改革的精神，以增长

学生运用能力为主。

6、多向同事们请教学习，交流教学方法，及时总结，积极吸收好

的教学经验。加强自身的学习提高，努力向一名专家型教师发展。

7、坚持实行学案教学。学案教学对学生学习有弼烈的引导性和高

效性、实用性，已经被我们学校的几年来的教学实践证明。今年我们

继续坚持学案教学。

五、课时安排

由于初三是新课程，新课程的特点是表面上看内容是减少了，实

际上是〃浓缩"了。尤其是涉及到法律的内容都设计的不深不浅，不

讲仔细了，学生听不懂，讲多了，一节课40分钟的时间不够用。根据

这个实际情况，初三政治决定放慢进度，采取步步为营，稳扎稳打的

教学策略，具体说就是每一课时讲一节课，每学完一个单元，集中复

习一段时间。实行学习、预习和复习互相间断进行，避免期中期末进

行大剂量的复习，学生吃不消。

六、教材分析：

重点：第一单元：我们依法享有人身权、财产权、消费者权。第

三单元：与大自然和谐相处。这两个单元，一个涉及到了有关法律的

知识。而另一个涉及到了当今社会的热点：保护环境。而这些内容都

是考试的重点内容，需要我们认真的对待。第一单元是其中以前的重

点，第三单元是期中以后的重点。因此这两个单元的内容是本册的重

点。

难点：我们依法享有人身权、财产权、消费者权。这部分内容涉

及到了复杂的法律知识，学生由于自身的社会经验局限，以及自身的

理解能力，不容易理解这部分内容。因此这部分内容是本册教材的难

点。

七、课程中的德育渗透

（一）简论：

学校德育的任务，从根本上说，教育学生，提高他们的社会主义

觉悟，使他们能够自觉的按照无产阶级的利益调节自己的行为，凭借

别人的行为抵制一切不良思想的侵蚀,逐步培养学生

爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、

遵纪守法的行为习惯；初步使学生在基本的思想观点与道德的观念上

具有辨别是非的能力，在了解唯物史观的基础上树立崇高理想和参加

社会主义现代化建设的社会责任感，把他们培养成符合社会主义要求

的新人。

教学中要注意激发学生的爱国热情，培养民族自豪感和责任感；

树立对生态环境的全球观念，以及应按和平共处五项原则处理国际关

系的正确认识。地理知识教育是发展学生智能的基础。思想教育要寓

于地理知识教育和能力培养之中。

（二）在教学中，要注意加强以下方面的教育:

1、爰国主义教育

教育学生热爱社会主义祖国。引导他们关心祖国的前途，人类的

命运，为建设祖国、振兴中华而贡献青春。教育学生热爱人民。认识

我国人民今天为把我国建设成为社会主义现代化强国而忘我劳动，以

培养学生和我国人民同呼吸，共命运的感情。教育学生热爱中国共产

党、热爱社会主义，一定要使学生懂得：只有社会主义才能救中国，

只有社会主义才能发展中国。

2、共产主义理想和革命传统教育

共产主义理想是社会主义精神文明的重要内容。教育学生树立共

产主义的伟大理想，树立把我国建设成为社会主义的现代化强国的革

命理想。教育学生继承和发扬革命传统。要使学生懂得只有和发扬革

命传统，才能接好革命的班，做到承前启后，继往开来，把老一辈无

产阶级革命家开创的革命事业进行到底。教育学生把远大的革命理想

和个人当前的实践活动联系起来，引导他们好好学习立志成才，奋勇

攀登科学高峰。

3、集体主义教育

要引导学生经常关心集体，积极参加集体活动；养成喜爱过集体

生活的习惯，善于合同学生和睦相处，互相帮助；培养他们热爱集体,

自觉维护集体的荣誉，做集体这个机器上的螺丝钉，在集体中发挥自

己的积极作用，使所在集体成为团结战斗的坚强堡垒。

4、自觉纪律教育

教育学生严格执行纪律，养成遵守纪律的习惯和作风。要使学生

听从教师的教导，履行学校和教师向他们提出的要求，完成集体交给

他们的任务,遵守学校的一切规章制度，养成遵守纪律的好习惯和好

作风，使他们具有高度的纪律性，能自觉与无纪律的不良现象作斗争。

培养学生事实求是的科学态度和不断追求新知的精神；初步树立正确

的资源观、环境观、人口观；懂得要协调人类发展与环境的关系，培

养学生具有一定的审美能力和分辨是非的能力；树立胸怀祖国、放眼

世界，把祖国建设成为具有中国特色的社会主义现代化强国的雄心壮

志。

（三）实施策略：

1、政治课是实施德育教育的主阵地，要充分利用政治教学进行德

育教育。挖掘利用政治教材的内容，对学生进行德育教育。

2、要把教学理论和社会现实联系起来，和学生身边的事情联系起

来，对学生进行德育教育，提高学生的德育水平.

3、进行德育教育还要把国内外发生的大事联系起来。鼓励学生搜

集政治新闻，听新闻联播，看时事政治，让学生开阔视野，了解世界，

丰富知识，提高综合知识和素质。

4、要利用各方面的反馈信息，及时指导、教育。使德育教育保持

健康、正确的发展方向。

5、要组织各种德育活动小组，引入竞争机制，对表现好的学生要

及时表扬，鼓励学生积极上进，从而提高自己的德育水平。

八、学困生辅导计划

L严格要求他们，加强监督与督促，教师要靠上去。每周辅导次

数不少于3次

2、尊重他们的人格尊严，以耐心的思想工作使他们产生转化的内

心动力基础。

3、为他们设计专门的练习题,以适应他们的学习能力。

4、发动学生，实行帮扶制度。

九、优秀学生辅导计划：

本届初三政治讲的是法律常识和社会责任感，由于新课程缩减了

很多内容，表面上看内容少了，实际难度却加大了。虽然每年一度的

期中、期末文化检测中，我校有不少学生取得了可喜的成绩，但是仍

然存在着一些问题：这些学生对综合问题的表达能力、分析能力、综

合能力仍然不是很高，考试主要是靠基础知识得分。这就要求我们仍

然要想办法使比较优秀的学生获得更大的发展。这对提高我们学校的

升学率很重要。因为能够考上比较好的学校的学生基本上就是这些人。

因此，我们以培养课堂学习基础知识，课外活动为辅导的原则。根据

学生的特点，开发学生的智力。着重从以下几方面培养：

(1)通过精心选编具有代表性。新颖性。技巧性与综合性的例题，

包括选择近年来中考题目进行方法的点拨，重视训练的方法。体现素

质教育的要求。

(2)练习题重视围绕“创新"二字，努力体现教改的新理论，从

知识和能力两个层面上拓展，解题思路做发散思维迁移训练，并结合

实际生活中的典型事例培养学生的思考、观察及应用能力。

（3）通过联系生活实际，解决生活实际问题，使学生认识到学好

思想政治课的重要性，从而提高了学生认真学习的自觉性。

高一政治教学工作计划5

一、指导思想

1、实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变

教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，

为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程

的针对性和实效性。

2、认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确

所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课

程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的

教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。

二、学生基本情况：

本学期我任教（2）、（3）、（5）、（7）、（8）、（9）、（10）七个班级的政治

教学，前三个班的学生基础较好，后四个班正取生没有超过总人数的

1/3。学生个体差异较大，大多数学生学习方法不太恰当，停留在学习

积累的水平上，忽视知识的形成过程和能力的提高。而且学习目的不

太明确，学习起来无计划，不能充分发挥他们的主观能动性，直接影

响成绩的提高。

三、教学目标

通过《思想政治》高中必修1的教学，使学生掌握马克思主义关

于商品、货币、价值规律、社会主义初级阶段的基本经济制度、社会

主义市场经济、我国的三大产业以及我国的社会保障制度等一些基本

理论知识，了解国家进行经济建设的概况；使学生能够初步说明最常

见的经济现象，提高参与经济活动的能力；同时使学生能够在党的政

策的指导下，依据国家法律，自觉规范自己在经济活动的行为，逐步

树立为社会主义现代化建设作出贡献的志向。

四、教学要求

1、认真学习《课程标准》,并且结合《课程标准》中的识记、理

解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教

学内容，把握教材的特点。

2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲

透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进

行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，

充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。

3、认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生

活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和

思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。

4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，

积极有效地探索和实施研究性学习，充分调动学生学习的积极性、自

主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考

获得结论。

高一政治教学工作计划6

一、指导思想

1、以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表〃重要思

想、科学发展观为指导，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改

进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对学生的思想政治教育，

充分发挥高中思想政治课德育的功能。

2、实施素质教育，仝面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变

教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，

为学生的全面发展和终身发展奠定基础，切实提高高中德育工作的主

动性、针对性和实效性。

3、根据《普通高中思想政治课程标准（实验》，明确教学目标和

要求，学习和实践新课程理念，探索以学生为主体、焕发生命活力的

课堂教学模式——〃生活课堂"。

二、学生情况分析

本学期我仍然教3个班级，分别为高一6、10、11班。虽然3个

班级在一学期的共同努力下有不同程度的进步，但是，三个班的学生

政治平均水平仍然有差距。面对三个基础不同的班级，在教学中采取

不同的教学方法，设定有层次的教学目标。各班的学生要以调动学生

学习积极性，培养良好的学习习惯为主，努力夯实基础，提高政治素

养。应该在抓好基础的同时不断锻炼他们的逻辑思维能力、综合理解

能力，在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。

三、教学措施

根据本课程的性质、地位、教育教学目标和学生现状,我决定采

取以下措施：

一努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精

神实质；多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，

丰富课堂教学，提高学生学习爰好，帮助学生理解教学内容；提高自

己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力；对学生手头的练习册，

练习题多数在课堂上完成、订正后，再收上来检查，督促学生完成。

习题注重知识的针对性、系统性、结构性；

二继续指导学生开展"研究性学习”，撰写政治小论文，提高学

生的理论水平。

三尽可能多抽出时间，阅读有关政治学方面的著作，加深对政治

知识和政治观点的理解，进一步加深对教材的理解、分析和挖掘，使

教材上枯燥、乏味的理论形象化、具体化、通俗化，做到”深入浅出、

通俗易懂〃。

四、通过网络、教学杂志等媒介，多方收集政治生活的趣味案例。

并运用课堂上，活跃课堂气氛，激发学生学习思想政治课的兴趣，

从而培养他们的积极性、主动性和创造性。

五、注重锻炼自己的语言表达能力和逻辑思维能力，清楚向学生

表达教学内容。

加强普通话和教学语言艺术的训练，使自己的教学语言生动、形

象、幽默、风趣，以吸引学生的注意力，激发学生学习《政治生活》

的兴趣，增强学生探索《政治生活》的主动性、积极性和创造性。

六、积极参加教研教改活动，尤其是每周的集体备课和教研组内

听评课活动。

通过与同组教学人员的探讨、沟通和交流，取长补短，提升自己

的教育教学水平。

总之，在教学中，我将尽量每一节课都制作使用多媒体课件，加

大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课

堂学习效率,也提高我自己的电脑使用水平，适应学校信息化教学的

特色。在教学语言上、尽量简洁、明了、清楚，形成自己的风格。

高一政治教学工作计划7

本学期我校高一政治将以推进政治课程改革为重点，根据教育局

的总体部署和教研室的工作意见，扎扎实实做好政治课改的教学研究

工作。认真贯彻落实政治教学常规，研究新的思路，采取新的举措，

提局）工作头效。

具体来说，我们主要做好以下几方面的工作：

第一，加强对政治课改师资的培训。一方面积极参加上级组织的

各项培训，同时制订政治新课程的教材教法校本培训计划积极开展多

种形式的政治课改研究活动，在理论上深入研究，在实践中积极探索,

培训有关教师开展政治教学观摩研讨活动。坚持理论联系实际，充分

激发政治教师的学习、研究、实践的主动性和创造性。

第二，优化政治教学管理，提高教学效益。加强教学管理是深化

政治教学改革、提高教学质量的保证。我们提倡"向45分钟要效益〃，

全面提高政治教学质量。校领导多次在教学会议上强调，课堂教学教

师最多上28分钟，多进行师生对话交流。为此，我们着重从以下几个

方面下功夫：

L充分备课、明确目标（见备课笔记）

在政治教学中，我们坚持集体备课，充分挖掘教材中有效资源，

同时把握教材的基本知识点，结合老教材一起研究，做到对知识的深

刻把握。我们坚持在一个星期之前就把课备好。在教研组长的指导下，

坚持"百花齐放〃，即每个人提出一套实施本课教学的思路，探讨最

适合本课的教学。同时坚持〃求同存异〃，即每个班都有各自的特点，

针对不同的班级进行“个性化"教学，所以我们对于同一堂课的教案

有好几个，而且修改的地方也比较多，同时我们在大致思路差不多的

前提下，对于具体的环节的实施又所不同，真正做到"备学生〃。

2、积极探索综合实践课

特别是对综合探究课的实施，我们采取了探究式学习的方法,先

创设有关的调查内容，让学生在实践中先对其进行初步把握。同时，

在课堂中,共同探讨研究的成果，充分体现了从实践到理论的有效过

程。对知识、原理的呈现不再都用〃灌输式〃，主要是通过呈现一定

的教学情境，让学生在解决问题中获得知识的理解和运用。综合探究

课的特点就是对学生情感、态度和价值观的升华，基于这样的要求，

我们在强调掌握基本知识之外，较为注重学生思想政治素养的提高，

通过辩论、分组探讨等形式对有关问题进行深层次的探究，在探究过

程中充分地培养学生与他人合作、与他人分享成果的乐趣。同时，在

表述自己的观点时，锻炼了学生的语言表达能力，自我效能感增强。

3、及时进行教学反思（见反思材料）

〃让反思成为一种习惯〃是我校自新课程改革以来的最显著特征。

我们政治尤其教学反思，我们现在已经把反思融入自己的教学过程之

中。每上完一节课，都习惯性地思考是否有需要再改进的地方，是否

教学符合学生的生活逻辑，创设的情境是否是在〃作秀〃，有没有真

正落到实处。反思的过程也是自我提高的过程。在思考中完善自己的

教学，同时，把对教学的反思用书面的形式表达出来，共同交流，实

现教学资源的优化。在教师的共同探讨中再进一步提高自己的认识，

实现反思——交流——再反思的模式。在把反思内化的过程中，实际

也就是我们自身发现不足，努力纠正的方向。当然，我们反思的内容

很多，对一个教学的环节、一个教学的问题创设等都可以反思。反思

的形式也是多种多样的。如录制自己的上课全过程共同在整个教研组

分析等等。总之，反思是我们教学的一大亮点，也是我们提高的有效

途径。

高一政治教学工作计划8

一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）

《政治生活》的核心概念是社会主义民主政治。民主政治建设是

贯彻全书的一根主线，前三个单元描写我国社会主义民主政治。多层

次、多角度论及民主政治的问题。第四单元讲公民参与国际政治生活

的问题。培养学生的国际视野，引导学生认识我国在当代国际社会面

临的机遇和挑战，树立做负责大国公民的使命感和责任心

二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）

文科学生态度较为认真，学习方法存在欠缺。

理科学生主观上不够重视，学习很被动。

三、教学目的要求

培养公民思想政治素质，造就学生成为具有良好思想政治素质的

社会主义中国合格公民。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

1、精备课、备学生

2、面批试卷、作业

3、课后个别交流。

4、定期让学生收集时政资料。

高一政治教学工作计划9

一：教学目标：

通过教学使学生掌握马克思主义政治经济学基础知识，明确社会

主义公有制是我国社会主义经济制度的基础和人民代表大会制度是我

国的根本政治制度，知道社会主义市场经济的基本特征和社会主义国

家的基本政治制度，了解国家进行经济建设的概况和政治建设的目的

和状况。

教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主

义政治经济学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明

最常见的经济现象和政治现象，提高参与政治经济活动的能力，培养

学生的创造性学习能力；解读、判断和运用政治经济学知识判断社会

现象的能力；发展学生的创新思维能力；培养学生正确分析问题和解

决问题的能力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉

规范自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养

成良好的行为习惯。

二：教材分析；

有浙江省职成教研室所编写的《政治经济生活》的这本书里主要

包括了两个方面的大知识点——经济学和政治学。在经济与生活的内

容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财富人生，

在政治与生活内容里分为三个模块，首先是教导学生参与政治生活，

然后再是怎么样建设政治文明，最后是让学生懂得喷望国际政治，此

书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代的发展相统一,

注重思想政治发明感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合,

突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为基础、以

学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们

职业学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分

重要的意义。

三:学生分析：

高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言

第二个学期也只是又一个新的开始，由于他们还处于青春成长期对新

鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带

着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导,

这是他们的优点。但是，由于我们的学生又是职业高中的学生，他们

的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，而且在初中

升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和能力相对较弱，

形成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱

佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，这样是并不利于

高中教师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一

定的深度，经济和政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时

难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的

兴趣。07计（1）班的学生上课纪律还是可以的，可是他们对学习已

经失去兴趣和信心，很难调动起来。07计（2）班又有不同的学习态

度，，全班男生非常不遵守课堂纪律，有时都要批评几分种才安静下

来，这种风气如果不抑制，很难达到教学效果，在一定程度上使这个

学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。对于这

些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。

四：教学措施和要求：

重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：

(1)主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生

脑子里有清晰的线索。

(2)多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做

题

(3)培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。

因此我确定了以下的措施：

(1)根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂

时间，提高效率，最大限度的提高成绩。认真备课，加强集体备课，

备好学生，加强双边活动，提高上课效率。

(2)加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积

而厌学。培养学生解决实际问题的能力。

(3)解决学生的思想问题，真正认识政治学科，改变初中政治不

背诵的原有习惯，学会背诵，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。

(4)尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动，让枯燥乏味的政治

课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜

的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生

学习的热情和成绩。

(5)加强对作业的布置也批改，寻找一些恰当的试题给学生练习，

以便更好的让学生在轮训时期不会耽误学习政治学科，强化学生对笔

记的摘记，定期抽查学生的笔记。

五、教学进度

周次

日期

教学内容

目标要求

达成情况

预备

2.11-2.17

1

2.18-2.24

校对上学期的期末试卷和第一单元面对市场经济学习

了解和掌握

2

2.25-3.2

和第二单元丰富的商品和第三单元神奇的货币

了解和掌握

3

3.3-3.9

习题的校对和第四单元多变的价格

理解和掌握

4

3.10-3.16

第五单元多才的消费和四五单元习题的校对

理解和掌握

5

3.17-3.23

第六单元和第七单元全面奔小康

理解和掌握

6

3.24-3.30

走进市场经济模块的复习和习题的校对

了解和掌握

7

3.31-4.6

第八单元企业与经营的学习第九单元征税与纳税和

了解和掌握

8

4.7-4.13

第八、第九单元习题的校对第十单元收入与分配的学习

了解和掌握

9

4.14-4.20

第十一单元金融与理财和模块二的复习

了解和掌握

10

4.21-4.27

期中考试

11

4.28-5.4

五一放假

12

5.5-5.11

试卷的分析和第十二单元人民当家作主

了解和掌握

13

5.12-5.18

第十三单元公民的参政议政和第十二、十三单元的习题校对

了解和掌握

14

5.19-5.25

第十四单元我国人民代表大会制度和第十五单元我国的政党制度

了解和掌握

15

5.26-6.1

十四、十五单元习题的校对和第十六单元我国民族与宗教政策的

学习

了解和掌握

16

6.2-6.8

第十七单元走进国际社会和十六、十七单元习题的校对

了解和掌握

17

6.9-6.15

第十八单元我国外交政策的学习和十八单元联系的校对

了解和掌握

18

6.16-6.22

模块三、模块四和模块五的复习和总复习

了解和掌握

19

6.23-6.29

期末考试

20

6.30-7.6

学期结束

高一政治教学工作计划10

本学年高一政治备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以

思想政治教育为根本任务，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，

弓I导仝组成员认真学习教育教学理论，重视课堂情感熏陶，贯彻〃和

谐教学〃理念，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良

好的教研氛围，稳步提高我校政治教学质量。本学期高一政治备课组

全体成员，将继续本着"协作、交流、共享、提高〃的原则和积极的

工作态度，高效务实地开展工作。

一、指导思想

以马列主义、、和〃"科学理论为指导，以《普通高中课程方案》

和《普通高中思想政治课程标准》为依据，把马克思主义基本观点与

时代特征统一起来，全面提高学生的政治素养，充分发挥政治课程的

育人功能，切实提高学生分析问题、探索问题、解决问题等参与现代

社会经济生活的能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为

终身学习和个性的发展奠定坚实的思想政治素质基础。

二、情况分析

本学期我们学习的是《经济生活》，使用的是人教版政治教材，

这套教材内容比较新颖，学生自主学习的空间比较大，教师个性处理

教材的空间也较大，但如何扣住课程标准和课文培养学生的素养将是

一个难题。本学期两个学段完成一个模块的必修课本共四个单元的教

学任务，由于高一是起点班，学生对高中的学习有一个适应过程，且

课时较紧，怎样在有限的时间里迅速培养学生良好的学习政治的习惯，

提高学生学习的质量，也是一个难题。

三、教学目标

在高一，加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的指

导，加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握，提高

运用基本原理、分析实际问题的能力；并以此为基点，构筑学科内知

识体系，增强对知识及其相互关系的理解，以提高学生的综合能力。

密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考

的实际，努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、

德育性和趣味性，注重学科间知识的融合。

四、工作设想

1、认真学习本学科新课程标准，坚持集体备课，开展教学教研活

动，研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法。密切关注20—

年高考方案,通过多种途径了解有关信息。落实"三定、三备、五统

一〃措施，（定人、定时、定内容；备教材、备学生、备社会生活实

际；统一教材、统一教辅、统一备课、统一进度、统一检测。）明确

每位老师负责对教材内容的重难点分析以及突破的方法，广泛收集资

料，提高备课效率和隹课质量，努力实现资源共享，确保备课组活动

的正常开展。

2、认真钻研教材，把握好教材的深度、难度与进度，了解学生学

习情况，搞好课外辅导，根据学生的学习需要确定教学目标和教学方

法。

3、加强教师间教学交流，积极开展〃苦练内功，提高素质”的教

学基本功训练活动。按学校要求，本备课组准备至少上三节公开课，

促使教师改革教学方式，引导学生学习方式的转变，培养学生的创新

精神和实践能力。同时努力向其他备课组的老师学习，高质量完成学

校布置的期中考试等几份试卷。

4、注意引导学生在自主、探究、合作学习中，探索总结出适合于

自己的高效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究。强调政

治基础知识的积累和运用。

5、抓好研究性学习的开展，与政治学科紧密结合，关注社会生活

的现实问题和自己成长中的实际问题，以提高对时事政治的敏感度。

充分利用网络资源，浏览与政治学科相关的网页，了解当今最新的教

研动态，并收看与政治学科联系密切的节目，如中央电视台的《新闻

联播》，让学生及时受到教育。

6、做好教学常规检查，根据教情调查的情况及时调整教学策略。

同时及时总结交流，撰写教学论文，不断积累经脸。

高一政治教学工作计划11

一、教学目标：

通过教学使学生掌握马克思主义政治学基础知识，明确人民代表

大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义国家的基本政治制度，

了解国家进行政治建设的目的和状况。

教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主

义政治学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常

见的政治现象，提高参与政治活动的能力，培养学生的创造性学习能

力；解读、判断和运用政治学知识判断社会现象的能力；发展学生的

创新思维能力；培养学生正确分析问题和解决问题的能力。使学生能

够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己的行为，有明确

的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯.

二、教材分析；

在《政治生活》内容里分为四个单元，第一单元《公民的政治生

活》是教导学生参与政治生活，第二单元《为人民服务的政府》是教

导学生正确认识我国政府与人民之间的关系，第三单元《发展社会主

义民主政治》是怎样建设政治文明，第四单元《当代国际社会》是让

学生懂得瞭望国际政治，本书的编写时坚持了马克思主义基本常识教

育与顺应时代发展相统一，注定思想政治发明感想的引导和学生成长

阶段的特点相结合，突出政治与生活得联系，构建以生活为基础、以

学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们

学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要

的意义。

三、学生分析：

高一学生虽然已经过一个学期的磨练，但是第二个学期的《政治

生活》对他们而言仍是一个新的起点，由于他们还处于青春成长期，

对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强,

带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引

导，这是他们的优点。但是，他们的学习习惯和学习思维在一定程度

上还停留于初中阶段，习惯了开卷考试，学生背诵的意识和能力相对

较弱，不喜欢背诵，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，

自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，不利于高中教师的教学。

高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，政治知

识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情

绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣，在一定程度上使这

个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。对于

这些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。

四、教学措施和要求：

重点工作：本学期将在以下几个方面作出努力：

1、总结上学期的经验教训，主抓基础知识，每一单元的复习都以

基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。

2、多研究一些习题，选择适合不同学习能力学生的习题，扎扎实

实的做题，以习题巩固、加深对基础知识的学习和理解。

3、培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法，并能举一反三，

拓宽获取知识的渠道。

措施：

1、集体备课。每周三，备课组进行集体备课，包括对下一阶段课

时安排、课程内容、授课方法、课堂案例的筛选及各授课环节的设计

等，通过集体备课，仔细规划，备好学生，加强双边活动，提高上课

效率，尽量减少漏洞，以期每位老师都能通过共同的学习和探讨，提

升自身的教学素养和技能。

同时，根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用

课堂时间，提高效率，最大限度的提高成绩。

2、课堂教学。课堂上，尽可能的组织一些合理有序的兴趣活动，

让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，

让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从

而极大的提高学生学习的热情和成绩。发挥学生的主动性，多让学生

参与到教学工作中去，通过老师的导，让学生由被动变为主动，通过

自己的思索来掌握本课堂的知识内容。

3、作业的批改和辅导。

通过合理的布置作业，让不同学习能力的学生都能轻松、及时的

完成作业。课堂上注重知识的应用能力及相应的迁移，课后通过巩固

能力训练，培养、提升学生解决实际问题的能力。

课后认真批改作业，做好相关的批改记录，最好能够做到因人而

宜，从而进行针对性的辅导和教化。

加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而

厌学。解决学生的思想问题，真正认识政治学科，学会理解，学会记

忆。只有这样才能真正学好政治。积极关注学生学习的动态和反映，

发现问题，马上采取及时、相应的措施加以解决，使学生能够健康的

成长和学习。

五、教学安排（略）

高一政治教学工作计划12

本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新

课程理念。以课堂教学为中心，以提高教学质量为目标，大力推进教

育创新，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度

价值观三维目标的统一，促进学生全面而有个性的发展，促使教学实

效的提高，进而提高学生的成绩。

1、坚持集体备课制度

做到集体备课制度化、实效化、经常化。集体备课时，传达学校

和年级相关会议精神，安排备课组的相关工作，就中心发言人提出的

教学内容设计、重难点知识的突破、教学方法的运用以及课堂练习的

选择等问题进行共同研究。除坚持每周星期二上午的集中备课外，平

时要求教师之间做到就教学中出现的知识处理、教学手段的运用、教

学情境的设置和教学心得体会等进行探讨，做至J互通有无、资源共享、

共同提高。

2、坚持公开课听评课制度

每个教师至少上一节公开课，青年教师还要上一节汇报课，高级

教师上一节示范课。教学内容可以是新课传授、复习课，也可以是练

习讲评课。每个教师要积极参加，写好听课心得和作好评课记录。谈

经验、道不足，取长补短，共同学习，不断进步。

3、狠抓教学各个环节，提高效率

(1)认真备课上课。既备教材，又备学生和教法。认真钻研教学参

考(教师教学用书)，把强教学方向;了解学情，做到有的放矢;灵活运用

多种教学方法，提高教学效果。课堂上，改变传统教学模式，充分发

挥教师的主导作用和学生的主体作用，活跃课堂，提高学生学习积极

性。

(2)搞好辅导和作业批改。晚自习和课外时间，认真做好辅导工作，

加强师生联系和情感交流。及时批改作业，注重信息反馈和作业讲评,

特别注重解决学生作业中存在的主要问题，在知识上查漏补缺，突出

学生理解运用知识的能力的培养。

(3)搞好单元训练和讲评。精选试题，突出重点。统一训练，全批

全改。注重规范，提高能力。讲评时特别注意引导学生构建知识网络，

点拨各种题型的解答要求和方法。

(4)抓好教学质量检测和评价。配合学校和年级搞好两次素质测试

盒期末市质量监测工作。

4、落实青蓝工程

落实好青年教师导师辅导制度。青年教师平时要主动接受导师的

辅导，坚持每周听导师一节课，导师原则上每周听青年教师一节课。

导师要在教学教研各个环节悉心指导，促进青年教师的成长。

5、积极开展学科兴趣小组活动

每个教师根据教学班的实际情况，利用课余时间，课单独组织，

也可以全组统一安排，运用多种形式开展学科兴趣小组活动。本期拟

组织一次观看《物价听证会》视频活动，一次时事学习研讨活动，一

次综合竞赛活动。

6、其他具体安排

Q)集体备课中心发言人及其主题

张建华生活在人民当家作主的国家

刘信森我国公民的政治参与(一)

许露蓝我国公民的政治参与(二)

廖建清我国的政府是人民的政府

朱淑军我国政府受人民的监督

张建华我国的人民代表大会制度

刘信森我国的政党制度

许露蓝我国的民族区域自治制度及宗教政策

廖建清走近国际社会

朱淑军维护世界和平促进共同发展

(2)单元训练命题人

第一单元刘信森

第二单元许露蓝

第三单元廖建清

第四单元张建华

(3)公开课安排顺序

廖建清刘信森张建华许露蓝朱淑军

(4)素质测试命题人

第一次素质测试张建华

第二次素质测试刘信森

(5)兴趣小组活动组织(主要负责教师)

视频准备和播放许露蓝朱淑军

时事政治小测验廖建清刘信森

综合竞赛活动许露蓝廖建清张建华刘信森

高一政治教学工作计划13

学生分析：

高一年级的学生处于青春成长期，对新鲜的事物极其感兴趣，尤

其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和

羡慕的心情,可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。但是，

他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，而且在

初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和能力相对

较弱，形成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，

临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识。高中教材

相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，很多学生一时难

以适应。

教学措施和要求：

1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：

Q)主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑

子里有清晰的线索。

(2)多研究一些习题，选择适合我校学生的习题,扎扎文文的做题。

(3)培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。

2、措施：

(1)根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂

时间，提高效率。认真备课，加强集体备