统编版（2024）一年级上册道德与法治4.上学路上 教案

第第页统编版（2024）一年级上册道德与法治4.上学路上教案【课题与课时】人民教育出版社小学《道德与法治》教材一年级上册第一单元“我是小学生啦”，第4课“上学路上”。1课时【课标要求】本课编写依据是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中第一学段（1-2年级）“道德教育”，这一主题，其内容要求第4条“爱护公共环境卫生，遵守公共秩序”；“法治观念”中的第4条“了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则，具有初步的规则意识”“了解生活中基本的安全常识，掌握常用的求助信息”；“健全人格”中第1条“热爱生命，懂得自我保护，远离伤害”第5条“感知并学习适应环境的变化”；“责任意识”中第2条“热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人”。上学了，感受自己身份的变化，初步了解学校的环境。学会自己的事情自己做，能制订出切实可行的目标，认真完成自己承担的任务。合理制订学习和作息计划，生活有规律。尊敬师长，对师长有礼貌，喜欢和同学老师交往，高高兴兴地学，快快乐乐地玩，融入集体生活，爱护班级荣誉。【学习目标】1.通过观察上学路上的感人事情，借助生活经验，通过观察熟悉自己的上学路。2.通过视频、事例等，知道在上学路上注意安全，珍惜自己的生命，认识路上的交通标志，初步形成自我保护意识和安全意识能力，学会保护自己。3.通过观察上学路上的感人事情，体会上学路上的温暖，珍惜家人和社会的关爱，学会感恩。【教学重点】通过视频、事例等，知道在上学路上注意安全，珍惜自己的生命，认识路上的交通标志，初步形成自我保护意识和安全意识能力，学会保护自己。【教学难点】通过观察上学路上的感人事情，体会上学路上的温暖，珍惜家人和社会的关爱，学会感恩。【学习过程】课中学习学习任务一：熟悉路线，交流不同上学路。1.播放视频，叮叮每天是采用什么样的方式来上学的？（指向目标1）2.你每天是怎样到学校上学的？（指向目标1）3.小组交流不同上学路。我们每天上学，由于从家到学校的距离不一样，在上学的路上，采用的方式也不相同。但无论是步行还是乘车的，上学路上的安全都非常重要。只有注意安全我们才能平安、快乐的来到学校。（检测目标1）学习任务二：画画我的上学路，关注交通标志。（指向目标2）1.拿出课前画的上学路线图，说一说我的上学路经过哪些地方？在路上，要注意什么呢？2.同桌交流自己的《上学路线图》。3.向全班展示并介绍自己的上学路线。思考：上学路上经过这个地方，要注意哪些标志，要注意哪些安全？（检测目标2）在过这样没有斑马线的马路和有施工的地方，要特别遵守交通规则，千万不能在马路上和工地上边玩耍。学习任务三：认识不同上学路，关注路上安全（指向目标2）1.打开《道德与法治》书的第14、15页，看一看书中这些小朋友的上学路和我们的一样吗？有什么不一样的地方？走这样的上学路又要注意哪些安全？2.分别用“我发现……要经过……要注意……”这种形式来说说自己的发现。3.我们来看看这张图，这是什么时间？他们在干什么?启发学生说一说：放学时如果遇到不是家人来接怎么办（检测目标2）？4.刚才我们在书上发现的这几张图，因为他们和我们生活的地区不一样，有的生活在乡村，有的生活在山区里，所以上学路上有点辛苦，但他们每天都是开开心心地去学校上学读书。一起来看段视频，看看还有哪些和我们的上学路不同。观看视频：“不同上学路”。不论是我们城市里的孩子，还是乡村山区里的孩子，虽然大家的上学路不一样，但是都要注意：上学路上，注意安全、平安、快乐。学习任务三：认识交通信号，争做小小交通员（指向目标2）1.现在我们城市正在创建全国文明卫生城市。小学生也应该为文明城市的创建做点贡献，今天叮叮想在我们班选一些同学和他一起当“小小交通员”，想不想当？来答题过关吧。2.判断一下，这样做安全吗？如果不安全，当我们发现了这种现象，该怎样对他们