人教版 (新课标)七年级上册第二节 绿色植物的呼吸作用教案设计

人教版(新课标)七年级上册第二节绿色植物的呼吸作用教案设计授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月教学内容人教版（新课标）七年级上册第二节《绿色植物的呼吸作用》

1.绿色植物的呼吸作用的概念；

2.呼吸作用的场所和参与物质；

3.呼吸作用的公式和能量转化；

4.呼吸作用对植物生长发育的影响；

5.呼吸作用与光合作用的关系。核心素养目标1.科学思维：通过探究绿色植物的呼吸作用，培养学生运用科学方法分析问题的能力。

2.实践创新：在实验操作中，激发学生对生物学实验的兴趣，培养动手实践和创新能力。

3.环境意识：引导学生认识到呼吸作用与生态环境的关联，树立可持续发展的观念。

4.生命观念：帮助学生理解生命活动的规律，形成对生命现象的科学认识。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解呼吸作用的概念及其与光合作用的关系；

②掌握呼吸作用的场所、参与物质和能量转化的过程；

③认识呼吸作用对植物生长发育的影响。

2.教学难点，①

①理解呼吸作用与光合作用之间的复杂关系，包括能量和物质的交换；

②正确操作实验，观察并记录实验数据，分析呼吸作用的具体过程；

③将呼吸作用的知识应用于实际生活中，如理解植物的呼吸对生态环境的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《人教版（新课标）七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与呼吸作用相关的图片、图表和简短视频，以辅助学生理解概念。

3.实验器材：准备呼吸作用实验所需的植物样本、量筒、滴定管、石灰水等。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，确保学生能够舒适地进行学习和实验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《绿色植物的呼吸作用》预习PPT，要求学生阅读并总结呼吸作用的基本概念和过程。

设计预习问题：设计问题如“呼吸作用与光合作用有何区别？”和“为什么植物需要进行呼吸作用？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习情况，确保大部分学生能在课前完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解呼吸作用的基本信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享。

作用与目的：

帮助学生提前了解呼吸作用，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以植物在夜晚的生理现象为例，引入呼吸作用的概念。

讲解知识点：讲解呼吸作用的公式、场所和参与物质，使用图表帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生观察植物在不同条件下的呼吸作用。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，积极思考。

参与课堂活动：学生分组进行实验，观察并记录实验数据。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解呼吸作用的基本原理。

实践活动法：通过实验活动，让学生亲身体验呼吸作用。

作用与目的：

帮助学生深入理解呼吸作用的知识，掌握实验操作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于呼吸作用的应用题，如计算植物在一天内消耗的氧气量。

提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和在线资源，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行深入探究。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生在完成作业后进行反思。

作用与目的：

巩固学生对呼吸作用的理解，通过拓展学习提升学生的探究能力。知识点梳理绿色植物的呼吸作用是人教版七年级上册生物学教材中的重要内容。以下是本节课的知识点梳理：

一、呼吸作用的概念

1.呼吸作用是指植物细胞在氧气参与下，将有机物质分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。

2.呼吸作用是植物生命活动的基本特征之一，对植物的生长发育具有重要意义。

二、呼吸作用的场所和参与物质

1.呼吸作用主要发生在植物细胞的线粒体中。

2.参与呼吸作用的物质包括有机物质（如葡萄糖）、氧气和水。

三、呼吸作用的公式和能量转化

1.呼吸作用的化学方程式为：有机物质+氧气→二氧化碳+水+能量。

2.在呼吸作用过程中，有机物质被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量。

四、呼吸作用对植物生长发育的影响

1.呼吸作用释放的能量为植物的生命活动提供动力，如细胞的分裂、伸长等。

2.呼吸作用产生的二氧化碳和水是植物光合作用的原料，有利于植物的生长。

五、呼吸作用与光合作用的关系

1.呼吸作用和光合作用是相互依存的两个过程，共同维持植物的生命活动。

2.光合作用通过吸收光能，将二氧化碳和水合成有机物质和氧气；呼吸作用则将有机物质分解成二氧化碳和水，释放出能量。

3.两者在能量和物质上相互转化，形成一个动态平衡。

六、影响呼吸作用的因素

1.温度：在一定范围内，温度升高，呼吸作用加快；温度降低，呼吸作用减慢。

2.氧气浓度：氧气浓度越高，呼吸作用越强；氧气浓度降低，呼吸作用减弱。

3.有机物质：有机物质充足时，呼吸作用较强；有机物质不足时，呼吸作用减弱。

七、呼吸作用的实验研究

1.通过实验，可以观察植物在不同条件下的呼吸作用强度。

2.实验方法包括测定植物呼吸产生的二氧化碳量、氧气消耗量等。

3.实验结果可以用于分析影响呼吸作用的因素，以及呼吸作用在植物生命活动中的作用。

八、呼吸作用在生产实践中的应用

1.合理调控植物生长环境，如温度、氧气浓度等，以提高植物的生长发育速度。

2.利用植物呼吸作用释放的二氧化碳进行生物气肥生产。

3.通过植物呼吸作用产生的有机物质，开发生物能源。

九、呼吸作用在环境保护中的作用

1.呼吸作用产生的二氧化碳是大气中二氧化碳的主要来源之一。

2.了解呼吸作用对大气中二氧化碳的影响，有助于制定合理的环保措施。

3.通过植物呼吸作用吸收二氧化碳，有助于减缓全球气候变化。

十、呼吸作用的生物学意义

1.呼吸作用为植物的生命活动提供能量，是植物生长发育的基础。

2.呼吸作用产生的有机物质是植物体内营养物质的主要来源。

3.呼吸作用与光合作用相互依存，共同维持植物的生命活动。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了绿色植物的呼吸作用。首先，我们了解了呼吸作用的概念，即植物细胞在氧气参与下，将有机物质分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。接着，我们探讨了呼吸作用的场所和参与物质，明确了呼吸作用主要发生在植物细胞的线粒体中，参与物质包括有机物质、氧气和水。

在课堂活动中，我们通过实验观察了植物在不同条件下的呼吸作用强度，了解了温度、氧气浓度和有机物质等因素对呼吸作用的影响。最后，我们学习了呼吸作用与光合作用的关系，以及呼吸作用在生产实践和环境保护中的应用。

当堂检测：

1.填空题：

-呼吸作用的主要场所是__________。

-参与呼吸作用的物质包括__________、__________和__________。

-呼吸作用的化学方程式为：__________。

2.选择题：

-下列哪项不是呼吸作用的产物？（A.二氧化碳B.水C.能量D.有机物质）

-呼吸作用释放的能量主要用于什么？（A.光合作用B.细胞分裂C.植物生长D.植物繁殖）

3.简答题：

-简述呼吸作用与光合作用的关系。

-为什么植物需要进行呼吸作用？板书设计1.绿色植物的呼吸作用

①呼吸作用的概念：细胞内有机物在氧气参与下分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。

②呼吸作用的场所：线粒体

③呼吸作用的物质：有机物、氧气、二氧化碳、水

2.呼吸作用公式

①化学方程式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量

3.呼吸作用的意义

①为生命活动提供能量

②促进植物生长发育

③维持植物生命活动

4.影响呼吸作用的因素

①温度

②氧气浓度

③有机物质

5.呼吸作用与光合作用的关系

①相互依存：光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水。

②相互转化：能量和物质在两个过程中相互转化。

6.呼吸作用的应用

①生产实践：调控植物生长环境，提高生长发育速度。

②环境保护：减缓全球气候变化。典型例题讲解例题1：

植物在夜间进行呼吸作用，若1克葡萄糖完全氧化，释放出的能量约为__________千焦。

答案：1克葡萄糖完全氧化释放出的能量约为15.6千焦。

例题2：

在实验中，测量了某植物在1小时内通过呼吸作用消耗了5毫升氧气，请计算该植物在这段时间内大约分解了多少克葡萄糖。

答案：根据呼吸作用的化学方程式，1克葡萄糖消耗6.72毫升氧气。因此，消耗5毫升氧气对应的葡萄糖质量为：5毫升氧气/6.72毫升氧气/克葡萄糖≈0.74克葡萄糖。

例题3：

某植物在25℃下，每分钟消耗氧气0.5毫升，请问该植物在1小时内大约分解了多少克葡萄糖？

答案：1小时内消耗的氧气量为0.5毫升/分钟×60分钟=30毫升。根据呼吸作用的化学方程式，1克葡萄糖消耗6.72毫升氧气，因此分解的葡萄糖质量为：30毫升氧气/6.72毫升氧气/克葡萄糖≈4.46克葡萄糖。

例题4：

在实验中，发现某植物在光照条件下每小时产生二氧化碳量为10克，而在黑暗条件下每小时产生二氧化碳量为5克。请分析这种现象的原因。

答案：光照条件下，植物同时进行光合作用和呼吸作用，光合作用产生的氧气用于呼吸作用，使得呼吸作用强