咸宁市赤壁市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

咸宁市赤壁市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（10分）（1）赤壁古战场遗址，如今已是芳草qīqī（），吸引了无数游客前来móbài（）瞻仰。（2）陆水湖碧波dàngyàng（），岸边的竹林里时常传来清脆的鸟鸣，令人心kuàngshényí（）。（3）我们做事要有shīshī（）在在的态度，不能máosuìzìjiàn（），只有坚持不懈，才能取得成功。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）（1）下列词语中，书写完全正确的一项是（）。A.纽扣妒忌神机妙算B.锻炼呐喊一声不亢C.慈详水瓢手急眼快D.侵犯屏障胸有成足（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.赤壁青砖茶历史悠久，其制作工艺令人肃然起敬。B.面对难题，他若有所思地摸着下巴，很快便想出了解法。C.羊楼洞明清石板街上，游客们摩肩接踵，热闹非凡。D.听了抗洪英雄的报告，同学们情不自禁地鼓起掌来。（3）下列诗句中，与赤壁市“茶”文化关联最不密切的一项是（）。A.酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。B.寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。C.碧沉霞脚碎，香泛乳花轻。D.遥知不是雪，为有暗香来。（4）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过参观赤壁大战陈列馆，使我更加了解了三国历史。B.我们能否取得好成绩，关键在于平时刻苦努力。C.咸宁的桂花香气浓郁，是制作香囊和食品的好材料。D.为了避免交通不拥堵，交管部门优化了古城区的行车路线。3.根据所学知识填空。（12分）（1）诗词传情。《从军行》中“黄沙百战穿金甲，___________________”表现了将士的豪情；《闻官军收河南河北》中“却看妻子愁何在，___________________”则抒发了诗人无比的喜悦。（2）名言警句启迪智慧。读到“夫不可陷之盾与无不陷之矛，___________________”，我们懂得了说话做事要前后一致；朱用纯的“一粥一饭，___________________；半丝半缕，___________________”提醒我们要珍惜劳动成果。（3）赤壁山水秀美，可以用《桂林山水》中的“舟行碧波上，___________________”来形容陆水湖风光；赤壁人民勤劳智慧，正如《杨氏之子》中所表现的___________________。4.按要求写句子。（10分）（1）仿写句子：咸宁的春天是五彩的——竹海是嫩绿的，桂花是金黄的，杜鹃是火红的。（照样子，写写赤壁的秋天）（3分）赤壁的秋天是________________的——_________________________。（2）运用神态或动作描写，把下面的句子写具体。（3分）“爷爷终于做完了这块砖茶。”_______________________________________________________________________。（3）请你为“赤壁古战场”或“羊楼洞明清古街”写一句简洁生动的宣传语，吸引游客。（4分）_______________________________________________________________________。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（14分）材料：选自《草船借箭》（有删改）周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.用简洁的语言概括这个片段的主要内容。（不超过20字）（3分）_______________________________________________________________________。2.文中画“____”的句子，周瑜真正的目的是什么？从“很高兴”一词，你能体会到周瑜当时怎样的心理？（4分）_______________________________________________________________________。_______________________________________________________________________。3.结合全文，你认为诸葛亮在立下军令状时，心里已经想好了什么计策？这表现了他怎样的特点？（4分）_______________________________________________________________________。_______________________________________________________________________。4.这个故事发生在赤壁，如果你是赤壁小导游，你会如何向游客介绍“草船借箭”体现的古人的智慧？（3分）_______________________________________________________________________。（二）课外阅读（16分）赤壁竹韵我的家乡赤壁，是竹的海洋。走进随阳、陆水湖畔，映入眼帘的满是葱郁的翠竹。它们或挺拔于山岗，或摇曳于水畔，为这片土地增添了无限生机。赤壁的竹，是坚韧的。它们根系相连，紧紧抓住脚下的红土地。任凭风雨吹打，霜雪侵袭，竹竿始终亭亭玉立，宁折不弯。这多像历史上那些坚守赤壁的将士，为了家园，不屈不挠。老一辈人也常说，做人要像竹子一样，有骨气。赤壁的竹，是奉献的。从前，竹筏是陆水河上重要的交通工具；竹篾可以编成精美的篮、筐、席；鲜嫩的竹笋是餐桌上的美味；茂密的竹林调节着气候，涵养着水源。如今，竹工艺品更是成为了家乡的特色产业，竹根雕、竹编画，件件精巧，传递着乡土情谊。赤壁的竹，是雅致的。月夜，清风拂过竹林，发出沙沙的声响，如诗如歌。历代文人墨客钟情于竹，苏轼在黄州（与赤壁隔江相望）时就写过“宁可食无肉，不可居无竹”。竹，已经成为家乡文化中一抹清雅的底色。我爱家乡的竹，爱它的坚韧、奉献与雅致。它默默扎根，节节向上，见证着家乡的历史，也陪伴着家乡的今天与未来。1.短文是从__________、__________、__________三个方面来写“赤壁竹韵”的。（3分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）亭亭玉立：_________________________________________________________________。不屈不挠：_________________________________________________________________。3.仔细阅读第三自然段，完成练习。（5分）（1）这一段是围绕“_________________________”这句话来写的。（2）作者列举了竹筏、__________、__________、__________、竹工艺品等例子来说明竹的奉献精神。4.短文将“竹”与“历史上那些坚守赤壁的将士”以及“做人”联系起来，这样写有什么好处？（4分）_______________________________________________________________________。_______________________________________________________________________。三、习作天地（30分）从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。题目一：你的家乡赤壁，一定有你熟悉和喜爱的地方，它可能是一处名胜古迹，可能是一条老街小巷，也可能是一个公园、一片竹林、一方荷塘……请以“______，我为你点赞”为题，写一写这个地方，要写出它的特点，以及你喜爱它的理由，表达真情实感。题目二：想象一下，如果你成为了赤壁古战场遗址（或羊楼洞古镇）的一位“小小解说员”，会遇到什么样的人？发生什么有趣或难忘的故事？请以“我是小小解说员”为题，发挥想象，写一篇记叙文。要求：1.若选题目一，请先将题目补充完整；2.内容具体，语句通顺，感情真实；3.书写工整，不少于400字；4.文中不要出现真实的校名和人名。咸宁市赤壁市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷（部编版）参考答案一、基础知识积累与运用（40分）1.（10分，每字0.5分）（1）萋萋膜拜（2）荡漾心旷神怡（3）实实在在毛遂自荐2.（8分，每题2分）（1）A（2）A（“肃然起敬”用于人，此处使用对象不当）（3）D（描写的是梅花）（4）C3.（12分，每空1分）（1）不破楼兰终不还漫卷诗书喜欲狂（2）不可同世而立当思来处不易恒念物力维艰（3）人在画中游思维敏捷、机智幽默（答出“聪慧”之意即可）4.（10分）（1）（3分）示例：丰硕的——果园的橘子是金黄的，稻田的谷穗是沉甸甸的，渔民的收获是满仓的。（符合“总分”结构，体现赤壁秋色特点即可）（2）（3分）示例：爷爷长舒一口气，用粗糙的手掌轻轻抚摸着那块凝结了汗水与时光的砖茶，脸上露出了欣慰的笑容。（有具体的神态或动作描写即可）（3）（4分）示例（赤壁古战场）：一江烽火，千年传奇，赤壁等你来寻英雄梦！示例（羊楼洞明清古街）：踏响青石板，品味茶香远，穿越明清旧时光。（简洁生动，有吸引力，体现地点特色即可）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（14分）1.（3分）周瑜妒忌诸葛亮，借造箭之事为难他。（意对即可）2.（4分）周瑜真正的目的是设下圈套，为难（或陷害）诸葛亮。（2分）体会到周瑜以为自己的计谋得逞，心中暗自得意（高兴）的心理。（2分）3.（4分）心里已经想好了利用大雾天气，用草船向曹军“借”箭的计策。（2分）表现了诸葛亮神机妙算（足智多谋、胸有成竹）的特点。（2分）4.（3分）示例：各位游客，“草船借箭”的故事就发生在这里。它展现了诸葛亮通晓天文、知己知彼、善于利用自然条件的非凡智慧，是中国古代军事智慧的经典体现。（围绕“智慧”，结合故事简单介绍即可）（二）课外阅读（16分）1.（3分）坚韧奉献雅致2.（4分）亭亭玉立：形容竹